Классный час-викторина на тему "Светофор" 4 класс

Классный час - викторина "Светофор " для учащихся 4-х классов.

Цели: обобщение и систематизация знаний учащихся по правилам дорожного движения и способам оказания первой медицинской помощи; развитие у них познавательной активности и навыков самостоятельного мышления.

Оснащение игры: мультимедиа, презентация с игрой, задания для команд, ручки.

План:

I. Вступление.
II. Начало игры.
1. Раунд 1. «Приветствие команд».
2. Раунд 2. «Загадочный знак».
3. Раунд 3. «Отличники дорожного движения». Блиц-опрос.
4. Раунд 4. «Наведи порядок»
5. Раунд 5. «Площадь ребусов».
6. Раунд 6. Конкурс «Кубышка»
7. Раунд 7. «Скорая помощь». (Отработка навыков оказания первой медицинской помощи пострадавшим в аварии). Игра «Эрудит».
8. Раунд 8. «Дорожный лабиринт»
III. Заключение. Итоги. Награждение победителей.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

I. Вступление.

Классный руководитель: По дорогам России движутся миллионы автомобилей... Количество ДТП и число пострадавших в них не уменьшается. Ежегодно в России в дорожно-транспортных происшествия погибает почти 35 тысяч человек, более 250 тысяч получают ранения, из них ежегодно погибают около 1300 детей. По количеству это целая школа. Более 25 тысяч детей получают ранения. Почему так происходит? Все просто: каждый третий человек в нашей стране не соблюдает Правил дорожного движения. Порой – по незнанию, а иногда из неуважения к Правилам дорожного движения. В результате – многочисленные трагедии. Чтобы предотвратить беду, сохранить свою жизнь и здоровье, необходимо знать и выполнять один на всей Земле Закон для улиц и дорог. Смерти и увечья на дорогах могут и должны быть предотвращены.  Наш классный час – викторина  сегодня посвящена этой важной для каждого человека теме: Правилам дорожного движения

Классный руководитель:  Разрешите начать «состязание». Прошу ребят, членов команд, занять свои игровые места. (Команды в количестве 6 человек  выходят и рассаживаются за столами, стоящими в центре класса.)

Классный руководитель: Итак, начинаем! Желаю всем удачи!

II. Раунд 1. «Приветствие команд»

Классный руководитель: По традиции мы начинаем конкурсом «Разрешите представиться» 
Каждая команда громко и дружно произнесет свое название. Оно должно соответствовать теме нашего мероприятия и быть оригинальным. Команды по очереди произносят названия.

                                                                                     Высшая оценка за это задание - 1 балл.

Раунд 2. «Загадочный знак»

Классный руководитель:

Знаки важные дорожные — 
Компас взрослых и ребят. 
Дети! Будьте осторожны!
Знайте, что нельзя, что можно! 
Выполняйте непреложно все, 
Что знаки говорят!            (На экране появляется изображение дорожных знаков)

Классный руководитель: Вам необходимо расшифровать все знаки, и ответить к какой группе относятся все эти знаки?

Для 1 команды: (слайд 3-4)
1. Машина мчит во весь опор,
И вдруг навстречу знак:
Изображен на нем забор. 
Я тру глаза, гляжу в упор: 
Шоссе закрыто на забор?
А это что за знак? («Железнодорожный переезд со шлагбаумом».)

2. Землю роет человек. 
Почему проезда нет?
Может быть, здесь ищут клад, 
И старинные монеты 
В сундуке большом лежат? 
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь. («Дорожные работы».)

3. Здесь заправится машина, 
Выпьет три ведра бензина. 
Поможет знак машине каждой,
Если та страдает жаждой. («Автозаправочная станция».)

4. Ната с куклою в тревоге: 
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом, 
Помощь близко! Доктор рядом! («Пункт первой медицинской помощи».)

Классный руководитель:

Для 2 команды: (слайд 5-6)
1. И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку 
Четко знак оповещает: 
Въезд машинам запрещает! («Въезд запрещен».)

2. Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины. 
У тебя велосипед? 
Значит — стоп! Дороги нет! («Движение на велосипеде запрещено».)

3. У посадочных площадок 
Пассажиры транспорт ждут. 
Установленный порядок 
Нарушать нельзя и тут. («Место остановку, автобу­са или троллейбуса».)

4. Этот знак такого рода: 
Он на страже пешехода. 
Переходим с куклой вместе 
Мы дорогу в этом месте. («Пешеходный переход».)

За каждый правильный ответ –0,5 балла

Раунд 3. «Отличники дорожного движения» (слайд 7)

Классный руководитель: (Вопросы произносятся ведущим и параллельно высвечиваются на экране)

1.Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (Сто «п».)

2.С какого возраста, согласно Правилам дорожного движения, разрешено управлять велосипедом при движении по дорогам? (Не моложе 14 лет.)

3.Где можно кататься на роликах? (На любой ровной поверхности, но обязательно далеко от транспортных средств и скопления пешеходов.)

4.Кто должен выполнять требования Федерального Закона «О безопасности дорожного движения»? (Все граждане на территории России.)

5.Каково назначение дорожных знаков (Устанавливают порядок в дорожном движении, предупреждают об опасности, указывают направление, вводят запреты и ограничения.)

6.Как определить, что автомобиль собирается совершить поворот? (Водитель заблаговременно должен включить указатель поворота

За каждый правильный ответ – 2 балла

Раунд 4. «Наведи порядок» (слайд 8)

Классный руководитель: Каждая команды получает листок с заданием. Необходимо определить какие знаки скрываются за числами.             За правильный ответ – 2 балла

Раунд 5. «Площадь ребусов» (слайд 9)

Раунд 6. «Кроссворд» (слайд 10-11)

1 ведущий:

2 ведущий: На экране появляется кроссворд, состоящий из 3 слов

1.Участник дорожного движения. (Пассажир)

2. Элемент дороги. (Кювет)

3. Дополнительный световой прибор, находящийся сзади автомобиля (Фонарь).

За правильное выполнение – 3 балла

Раунд 7. «Кубышка» (слайд 12-13)

Классный руководитель: Конкурс для капитанов. Они должны по очереди ответить на несколько вопросов.

Вопросы:

1.В чем опасность транспортного средства с прицепом? (При переходе дороги сразу же за транспортным средством можно столкнуться с незамеченным прицепом.)

2.Что может скрываться за стоящим или движущимся автомобилем? (Другой движущийся автомобиль, под колеса которого может попасть пешеход.)

3.Правильно ли считать, что водитель всегда видит пешехода и пропустит его или остановит автомобиль вовремя? (Так считать нельзя, так как любой человек может совершить ошибку, в том числе и водитель, поэтому каждый пешеход должен внимательно наблюдать за приближающимися автомобилями.)

4.Готовясь к переходу улицы, школьник остановился, осмотрел проезжую часть, увидел автомобиль и начал переходить дорогу, не глядя больше в его сторону, уверенный, что успеет перейти. В чем опасность его действий? (Проезжую часть следует держать в поле зрения весь период перехода, так как движущийся автомобиль может увеличить скорость или изменить направление движения, а из переулка или двора может появиться другое транспортное средство.)

5.Какую опасность создает для пешехода транспортное средство, которое, проезжая мимо, внезапно подает звуковой сигнал?(Неожиданный звуко­вой сигнал может привести в замешательство пешехода, спровоцировать его на действия, приводящие к ДТП (пешеход, стоящий на «островке безопасности», неожиданно может выйти на по­лосу движения; пешеход, идущий по тротуару, может побежать перед выезжающим со двора (переулка) автомобилем и др.).)

6.Как должен вести себя пешеход, переходящий улицу по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора, который одновременно разрешает поворот транспорта направо? (Если слева от пешеход­ного перехода возможно появление транспортного средства, делающего правый поворот, то для того, чтобы его заметить, надо смотреть не только налево, но и налево назад.)

За правильный ответ – 3 балла

Раунд 8. «Дорожный лабиринт» (слайд 14)

Классный руководитель: Что такое «лабиринт»? Лабиринт — это запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом. В этом секторе вам предлагается разгадать кроссворд.

По горизонтали: 
1. Пересечение двух дорог. (Перекресток.) 
5. Удивительный вагон! 
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он 
Держит их руками. (Троллейбус.) 
7. У машины — есть,
У телеги — есть, 
У велосипеда — есть, 
А у поезда — не счесть. (Колесо.) 
8. Через реку во всю ширь
Лег огромный богатырь.
Он лежит — не дрожит, 
По нему трамвай бежит. (Мост.)
9. Специальный камень, отделяющий край тротуара от проезжей части. (Поребрик.)

По вертикали: 
2. Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса. 
Сядь верхом и мчись на нем, 
Только лучше правь рулем. (Велосипед.) 
                                                                        3. Где бы нам через дорогу
                                                                        К магазину перейти? 
                                                                        Вот за этими ларьками,
                                                                        Там, где стрелка у ворот,
                                                                        Мы на стрелке этой сами
                                                                        Прочитали... («Переход».) 
4. Что за чудо этот дом! 
Окна светлые кругом,
Носит, обувь из резины 
И питается бензином. (Автобус.) 
                                                                6. Я глазищами моргаю 
                                                                Неустанно день и ночь. 
                                                                Я машинам помогаю 
                                                                И тебе хочу помочь. (Светофор.)

Подведение итогов викторины.

 

Классный час – викторина

"Светофор "

 

                        Классный руководитель: Панюшкина Светлана Васильевна