Классное руководство "План воспитательной работы"

Утверждаю:

Директор МАОУ СОШ №7

Свалова И.В ____________

«____» _____________2015

Увидеть мир в песчинке и рай в диком цветке,

 держать  бесконечность в ладонях

и вместить вечность в один час.

                                                                                               Уильям Блейк

План

воспитательной   работы

в  6 «А» классе

                                   Классный  руководитель

                                                                         Алимбаева А.Б

г. Сухой Лог

2015-2016 г.

         Цель и задачи воспитательной работы на 2015-2016 учебный год.

Цель: : Формирование особой развивающей среды для учащихся с целью интенсификации их интеллектуального потенциала и гармонизации личностного развития.

Задачи:

·        Обеспечить качественную реализацию Образовательной Программы ООО в 5 - 6 классах в условиях перехода на  ФГОС;

·        Продолжить работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся, формированию стремления к здоровому образу жизни;

·        Продолжить работу по самореали­зации и самоопределению  обучающихся на основе развития личностной и социальной культуры;

Способствовать формированию личности гражданина – патриота Родины, имеющего четкую гражданскую позицию, высокие нравственные идеалы, умения ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества

1.Характеристика классного коллектива

и анализ результатов воспитательной работы

за 2014-2015 учебный год.

1.Анализ изменений по количественному составу учащихся:

В 6 «а»  классе 28 человека: 16 мальчиков и 12 девочек.

В течение учебного года никто из учащихся не выбыл и не прибыл.

2.Анализ результатов успеваемости учащихся класса:

В классе 100% успеваемость. За 2014-2015учебный год   5 отличников, 12 ударников. Также в классном коллективе есть учащиеся, нуждающиеся в особом контроле: Потапов  Семен , Хамьянов Данил, Косьяненко Александр –это дети с ОВЗ и Берсенев Александр.У этих обучающихся нет системы в выполнении Д/З.  Данным детям  необходимо  оказывать помощь в учёбе ..

В классном коллективе необходимо контролировать межличностные отношения. Могут провоцировать конфликтные ситуации: Тимофеев Максим, Валигура Милана.

В течение учебного года  классный коллектив принимал активное участие в школьных предметных олимпиадах, хороших результатов достигли во Всероссийских конкурсах по русскому языку «Русский медвежонок-языкознание для всех», по математике - «Кенгуру», дистанционных олимпиадах по музыке, математике, МХК.

Кроме основных уроков учащиеся получают дополнительное образование вне школы: кружки, спортивные секции. Несколько учащихся занимаются в музыкальной и художественной школе, в ЦДО

В целом, в классном коллективе нет детей с девиантным поведением. Но в «группу риска»  можно отнести Косьяненко Александра, так как внутрисемейный контроль  за ребёнком слабый (папа воспитывает ребенка один)

3.Анализ участия учащихся в жизни классного коллектива, школы:

В течение года учащиеся принимали активное участие в общественных делах школы: осенний кросс, посещение филармонии, участие в предметных олимпиадах и конкурсах, дежурство по школе, генеральные уборки  класса, выпуски праздничных газет, сбор макулатуры.

4.Анализ участия родителей в жизни классного коллектива:

В течение учебного года родители проявляли интерес и участие в жизни детского коллектива:

В классе выбран родительский комитет, который помогает классному руководителю в принятии важных решений, выбран казначей, который ведёт финансовые дела класса.

Большая часть родителей заинтересована в повышении уровня воспитанности детей. Они посещают родительские собрания, выполняют рекомендации классного руководителя, учителей-предметников, школьного психолога, помогают в сплочении классного коллектива - участвуют во внеклассных мероприятиях.

 5.Достижения и проблемы в развитии классного коллектива:

В начале учебного года ставилась цель воспитательной работы: создание условий для разностороннего развития личности, для формирования школьниками активной жизненной позиции. Как классный руководитель, я весь год работала над достижением поставленной цели. Достигнутые обучающимися в течение года результаты показывают, что цель достигнута.

Наблюдения за учащимися показали, что  необходимо направить работу на сплочение коллектива, на межличностные отношения и успеваемость в учёбе.

Авторитетными в классе являются: Мезенцева  А, Сычев Н ; неприветствуемые являются:  Мотина Д, Потапов С.;. Остальные учащиеся относятся к категории приветствуемых. В целом коллектив дружный, сплоченный. Учащиеся удовлетворены  характером взаимоотношений.

Наблюдение за учащимися показали, что у многих низкая культура общения, не всегда уважительно относятся к окружающим, у учащихся отсутствует сопереживание друг другу, иногда бывают недоброжелательны по отношению друг к другу. Почти у всех достаточно развито умение взаимодействия с педагогами – предметниками.

   Все праздники и мероприятия, проведённые в прошлом учебном году, дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений между собой и взрослыми. Организация внеурочной и внеклассной работы потребовала помощи и участия самих детей.

2.Социальный паспорт класса

Количество	Девочекк	Мальчиков	Полных	Неполных	Дети,	Опекае	Дети	Из	Из
детей			семей	семей	оставшиеся	мые	инвали	социально	много
					без		ды		детных
					родителей			oсложненного
									семей
								окруж-
								ения
28	12	16	21	7	0		4	1		3

3.Социальный паспорт 6 А класса:

1.Многодетные семьи:

№	Ф.И.О. ребёнка	Дата рождения	Адрес	Категория
1.	Монин Сергей Владимирович	26.05.2003	Ул.Советская 10	Многодетная семья
2	Кущенко Анна Витальевна	19.05.2003	Ул.Строителей,5-76	Многодетная семья
3	Мезенцева Анастасия Денисовна	06.12.2002	Ул.Курьи, ул.Нагорная,18	Многодетная семья

2.Неполные семьи:

№	Ф.И.О. ребёнка	Дата рождения	Адрес	Категория
1.	Барков Марк Юрьевич	23.11.2003	ул.Новая,13-16	Неполная семья
2.	Брыляков Сергей Александрович	14.12.2002	Ул.Победы,16-8	Неполная семья
3.	Валигура Милана Александровна	30.08.2003	Ул.Белинского.51б-27	Неполная семья
4.	Косьяненко  Александр Сергеевич	26.05.2002	Ул Пушкинская,9 кв 74	Неполная семья
5.	Петрованов Владислав Алексеевич	02.06.2003	Ул.Юбилейная,4-157	Неполная семья
6.	Рассказова Кристина Сергеевна	04.02.2003	Ул.Советская,143	Неполная семья
7.	Хамьянов Данил Алексеевич	15.12.2002	Ул.Юбилейная,4-144	Неполная семья

3.Дети с ограниченными возможностями:

№	Ф.И.О. ребёнка	Дата рождения	Адрес	Категория
1.	Косьяненко  Александр Сергеевич	26.05.2002	Ул Пушкинская,9 кв74	ОВЗ
2	Потапов Семен Иванович	19.08.2003	Ул.Мичурина,40	ОВЗ
3	Скоробогатова Дарья Сергеевна	29.05.2003	Ул.Победы,25-67	инвалид
4	Хамьянов Данил Алексеевич	15.12.2002	Ул.Юбилейная,4-144	ОВЗ

4.Неблагополучные семьи:

№	Ф.И.О. ребёнка	Дата рождения	Адрес	Категория
1	Косьяненко  Александр Сергеевич	26.05.2002	Ул Пушкинская,9 кв	Неблагополучная

 5.Сироты: нет.

6.Дети, проживающие в детских домах: нет.

7.Дети, не имеющие гражданства: нет.

3.Цель   воспитательной работы в работе с классом:

 - поэтапное создание условий для развития личности ребенка;

- воспитание и развитие  физически здоровой личности, обогащенной   знаниями, готовой к   трудовой деятельности и нравственному поведению;

 - воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию;

- формирование разносторонне развитой  личности, обладающей   гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

4.Тематика классных часов для 6 класса

1.              День знаний. Трагедия Беслана

2.              Организационный час. Выборы актива класса

3.              Культура поведения. Правила поведения в школе, общественных местах

4.              Самосовершенствование личности «Воспитать себя – это непросто, но возможно»

5.              Тематический час: «В здоровом теле – здоровый дух». Как уберечь себя от гриппа?

6.              День учителя. «Спасибо вам, учителя!»

7.              Библиотечный час: «Художественная книга в моей жизни».

8.              Беседа «Каникулы без травм» - профилактика дорожно-транспортного травматизма.

9.              Итоги четверти: радуют или огорчают?

10.          Тематический час: «День народного единства и согласия»

11.          Тематический час: «Как выработать у себя силу воли?»

12.          Презентационный час-беседа «Мама – самый близкий человек», посвящённый дню матери России

13.          Диагностический  час «Мы коллектив!»

14.          Ситуационный час: «Об опозданиях и пропусках занятий»

15.          Безопасное поведение на улице в зимний период

16.          Тематический час «Год 2016 .Что он нам принесет? »

17.          Итоги четверти: радуют или огорчают

18.          Организационный час. Наша деятельность в первом полугодии. Успехи, достижения, неудачи

19.          Тематический час «Как не замерзнуть в зимние холода?»

20.          Урок здоровья  «Ещё раз о ЗОЖ»

21.          Тематический час «В мире наших увлечений»

22.          День защитника Отечества. История праздника

23.          8 марта. Как поздравить маму?

24.          Самосовершенствование личности: «Создание своего имиджа».

25.          Итоги четверти: радуют или огорчают

26.          Ситуационный час: «Что каждому из нас мешает лучше учиться? Что может помочь в учёбе?»

27.          Презентационный час «Семья – это то, что с тобою всегда»

28.          Презентационный час – «Курить или жить?»

29.          «Школа светофорных наук»   – презентационный час, с целью профилактики ДТП

30.          Урок мужества «Подвиг Русского народа», посвящённый Дню Победы

31.          Тематический классный час «Вирус сквернословия» - воспитание нравственности

32.          Самосовершенствование личности. «Оцениваем себя»

33.  «Наши планы на каникулы» Безопасность поведения на природе в летний период

5.План работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья 

Цель:

1.      Обеспечить системный подход к обеспечению условий для развития детей с ограниченными возможностями здоровья и оказать помощь этой категории учащихся в освоении основной образовательной программы.

2.      Выявлять особые образовательные потребности детей с ОВЗ, обусловленные особенностями их физического и психического развития.

3.      Создать условия для успешной социализации обучающихся, воспитанников.

Обеспечить возможность прохождения курсовой подготовки и переподготовки учителей по вопросам специального образования

№	Мероприятия	Сроки
1.	Изучение личных дел детей с ОВЗ, протоколов обследования детей - инвалидов	сентябрь
2	Составление списка детей с ограниченными возможностями здоровья	сентябрь
3	Рекомендации классным руководителям, учителям, работающим с детьми с ОВЗ	Сентябрь
4	Вовлечение детей в кружки, секции, объединения по интересам	октябрь
1.	Посещение учащихся на дому	в течение года
2.	Организация и проведение творческих конкурсов, выставок художественного творчества	в течение года
3.	Привлечение к участию в декаднике милосердия в рамках проведения «Дня инвалида»	По отдельному плану
4.	Оказание помощи по своевременному определению детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в реабилитационные центры	в течение года
9	Беседа: «Семья и ее роль в развитии и воспитании ребенка с ОВЗ»	декабрь
10	Привлечение к участию в мероприятиях класса, школы, района	В течение года
11	Контроль за педагогической деятельностью учителей, работающих с детьми с ОВЗ	В течение года
12	Индивидуальные консультации по вопросам построения взаимоотношений ребенка и сверстников	В течении года
13	Организация оздоровления детей с ОВЗ в летний период	май

6.План работы с одаренными детьми

Цель: создание условий для развития учащихся, одаренных в умственном отношении; повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель –  одаренный ученик», « одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель».

Задачи развития:

·        развитие личности одаренных учащихся;

·        развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней;

·        развитие позитивной Я-концепции;

·        развитие творческой самостоятельности;

·        развитие коммуникативных умений;

·        развитие рефлексивных умений.

Формы работы с одарёнными детьми:

·        групповые занятия с одаренными учащимися;

·        предметные кружки;

·        кружки по интересам;

·        конкурсы;

·        участие в олимпиадах;

·        исследовательская деятельность .

Учитывая многообразие, разноликость и индивидуальное своеобразие проявления одаренности, организация работы по обучению и развитию одаренных детей требует предварительного ответа на следующие вопросы:

·        с каким видом одаренности мы имеем дело (общая или специальная в виде спортивной, художественной или иной);

·        в какой форме может проявиться одаренность: явной, скрытой, потенциальной;

·        какие задачи работы с одаренными являются приоритетными: развитие наличных способностей; психолого-педагогическая поддержка и помощь;  результативность деятельности с одаренными детьми.

Тем не менее, необходимо признать, что наиболее перспективной и эффективной является работа с одаренными детьми на основе смешанного обучения при условии осуществления дифференцированного и индивидуализированного подходов.

План работы

№	Содержание работы	Сроки	Результат
1	Изучение нормативных документов по организации работы с одарёнными детьми	Сентябрь	Изучение и реализация
2	Составление карты одарённости детей: ·        тип одарённости ·        способности ребёнка ·        определение креативности обучающегося ·        экспертная оценка одарённости	Сентябрь	Списки
3	Интеллектуальный марафон Участие в предметных олимпиадах	сентябрь Октябрь	Дипломы, грамоты
4
5	Участие во всероссийских конкурсах: ·        «Русский медвежонок» ·         «Кенгуру» ·        Дистанционные олимпиады по предметам	в т.г. Ноябрь Февраль Март Март Апрель в т.г.	Сертификаты, дипломы
6	Подведение итогов	Май	Анализ работы

7.План работы с родителями:

1.План работы родительского комитета:

-Организация внеклассной работы по основным стержневым направлениям;

-Помощь в подготовке тематических родительских собраний;

-Участие в работе Управляющего совета;

- Организация классных часов по заданным темам;

-Поддержание материально-технической базы класса.

Месяц	Планируемая работа	Ответственный
Сентябрь	Выборы родительского комитета на учебный год. Составление плана работы с классным коллективом. Помощь в организации и проведении дня Открытых дверей «Единство в традициях». Поход выходного дня	Родительский комитет и классный руководитель
Октябрь	День Учителя	Родительский комитет  и классный  руководитель
Ноябрь	1.Приобретение канцелярских товаров для участия класса в акции «День милосердия».	Родительский комитет
Декабрь	1. Приобретение новогодних  подарков для детей.	Родительский комитет
Январь	.
Февраль	Приобретение   подарков для мальчиков и девочек.	Родительский комитет
Март	1.Участие в организации и проведении школьного праздника, посвящённого 8 Марта и 23 Февраля.	Родительский комитет
Апрель	1.Подготовка к празднику, посвящённому Дню Победы.	Родительский комитет
Май	1.Годовой отчет о работе родительского комитета.	Родительский комитет

Тематика родительских собраний

1.Родительское собрание на тему: «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника»

2. Родительское собрание на тему: «Первые проблемы подросткового возраста.».

3. Родительское собрание. «Положительные эмоции в жизни школьника»

4. Родительское собрание: «Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика»

План работы с родителями:

Месяц	Планируемая работа
Сентябрь	1 Родительское собрание на тему: «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника» 2 Определение кандидатур родителей для работы в новом родительском комитете. 3.Знакомство с планом воспитательной работы на новый учебный год. 4. Привлечение родителей к общешкольным мероприятиям: осенний кросс, «Единство в традициях».
Октябрь	1. Индивидуальная работа с родителями. 2. Индивидуальные консультации для родителей психолога школы.
Ноябрь	1. Оказание помощи в утеплении классов.  2.Индивидуальная работа с родителями.
Декабрь	1.Организация и проведение школьного праздника «Новый год». 2.Индивидуальная работа с родителями. 3. Родительское собрание на тему: «Первые проблемы подросткового возраста.».
Январь	1.Индивидуальная работа с родителями. 2. Индивидуальные консультации для родителей психолога школы.
Февраль	1. Подготовка праздничной встречи с гостями ко Дню защитника Отечества. Поздравление мальчиков класса, пап и дедушек. 2.Родительское собрание. «Положительные эмоции в жизни школьника» 3.Индивидуальная работа с родителями.
Март	1. Подготовка совместно с классным руководителем к празднику – День 8 Марта. Поздравление девочек класса, мам и бабушек. 2.Индивидуальная работа с родителями.
Апрель	1. Индивидуальные консультации для родителей психолога школы. 2.Индивидуальная работа с родителями. 3. Родительское собрание: «Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика»

8.План работы с разными категориями обучающихся:

Категория обучающихся	Планируемая работа	Планируемый результат
«группа риска» Косьяненко Александр.	Ежедневный контроль за посещаемостью, отсутствием вредных привычек.	Отсутствие правонарушений.
Дети, склонные к конфликтным отношениям с одноклассниками.	Индивидуальные беседы с детьми и родителями. Занятия со школьным психологом. Привлечение к подготовке внеклассных мероприятий, классных часов.	Снижение уровня конфликтности, отсутствие острых конфликтных отношений между одноклассниками.
Ребята, испытывающие трудности в учёбе.	Индивидуальная работа с учителями-предметниками, ИГЗ.	Повышение уровня успеваемости.
Одарённые дети.	Привлечение к участию в конкурсах, проектах, олимпиадах, предметных играх.	Развитие потенциала детей. Повышение интереса к учёбе.
Творческие дети.	Привлечение  детей к организации во внеклассной работе.	Самостоятельная организация и проведение детьми внеклассных мероприятий.

План работы с неблагополучной семьей Косьяненко

1	Собеседование с родителями для выявления проблем семей и проблем  детей, проживающих в семьях данного типа.	Сентябрь	Классный руководитель.
2	Рейд "Подросток". Помощь семьям, нуждающимся в психолого-педагогической помощи.	Октябрь	Классный руководитель, психолог
3	Контрольная проверка условий жизни учащихся в неблагополучных семьях, составление актов обследования жилищно-бытовых условий и воспитания учащихся.	В течение года	Классный руководитель, социальный педагог
4	Взаимодействии со службами района, способных оказать помощь или содействие в решении проблем семьи и детей.	Декабрь	Классный руководитель
5	Психолого - педагогическое консультирование родителей.	Декабрь	Классный руководитель. Психолог
6	Вовлечение обучающихся из неблагополучных семей в кружки и секции.	В течение года	Классный руководитель
7	Систематическая индивидуальная работа с родителями и детьми из неблагополучных семей.	В течение года	Классный руководитель
	Посещение  неблагополучных семей, сбор сведений об их успеваемости на конец года, состояние здоровья	Март	Классный руководитель, психолог
9	Проведение классных часов «О правах ребенка» с приглашением родителей  из неблагополучных семей	Май	Классный руководитель
10	Организация летнего трудоустройства и отдыха детей из неблагополучных семей.	В течение года	Классный руководитель, социальный педагог

Приложения