Классный час «3 сентября – День
солидарности в борьбе с терроризмом».
Выполнила
и провела: Бигдай С.В
Цель: сформировать у обучающихся
представление о терроризме.
Задачи:
1. Формировать чувство патриотизма.
2. Акцентировать внимание учащихся на необходимости
проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов.
3. Содействовать формированию чувства
милосердия к жертвам терактов (на примере Беслана).
4. Ознакомить учащихся с основными
правилами поведения в условиях теракта
Оборудование: доска меловая, компьютер, мультимедийный
проектор.
Терроризм — политика, основанная на
систематическом применении террора. Синонимами слова «террор» являются слова «насилие»,
«запугивание», «устрашение». Слова «террор», «терроризм» известны с древности.
Но особо широкое распространение они получили в России и во всем мире во второй
половине XX века, когда терроризм стал почти повсеместным явлением.
Учитель : 3
сентября в России отмечают печальную дату – День солидарности в борьбе с
терроризмом. Эта тяжелая дата появилась сразу после событий, произошедших в
Беслане, когда 1 сентября 2004 года боевики взяли в заложники учеников, их
родителей и учителей в одной из школ. С тех пор, в этот день россияне с горечью
вспоминают людей, погибших от рук террористов.
Вместе
с матерями Беслана в траур облачились миллионы матерей. Ведь самое дорогое, что
есть у человека – это жизнь, а самое дорогое для матери – это жизнь её ребёнка.
Монумент “ Дерево скорби” (Беслан, Северная Осетия). Установлен в Беслане на
мемориальном кладбище “Город ангелов” почти через год после трагедии.
Семиметровая бронзовая композиция, четыре плачущих женщины и пятьдесят
устремленных в небо ангелов, символизирует скорбь, всемирную солидарность с
Бесланом и вечную память о жертвах теракта.
При
освобождении заложников в городе Беслан погибли 11 сотрудников Центра
Специального Назначения ФСБ России. Это самые большие потери данного
подразделения за всю историю его существования.
Бойцы
"Альфы" и "Вымпела" – суперпрофессионалы. В Беслане потери
оказались столь велики потому, что бойцы не могли использовать тот набор
средств, который существует для уничтожения террористов в подобных ситуациях: в
здании были заложники. Работали точечно. Указом президента РФ за мужество и
героизм, проявленные при освобождении заложников, четырем офицерам присвоено
звание Героя России- посмертно.Герой Российской Федерации (посмертно)
подполковник Разумовский Дмитрий Александрович.(в городе Ульяновске установлен
ему памятник) Еще на подступах к зданию школы уничтожил двух бандитов.
Террористы вели огонь в спины убегающих детей. Дмитрий выявил новую огневую
точку и, отвлекая внимание на себя, первым ворвался в помещение, из которого
велся огонь. Завязался бой, в результате которого огонь был подавлен, но
Дмитрий получил смертельное ранение..
Герой
Российской Федерации (посмертно) подполковник Ильин Олег Геннадьевич. Один из
первых начал штурмовать здание. Ценой своей жизни спас сотрудников штурмовой
группы.
Герой
Российской Федерации (посмертно) майор Перов Александр Валентинович.
Руководитель группы, прикрывал эвакуацию детей. Упредив разрыв гранаты, накрыл
собой троих. Продолжал руководить группой, даже будучи смертельно ранен.
Герой
Российской Федерации (посмертно) лейтенант Туркин Андрей Алексеевич. Дал
возможность штурмовой группе развернуться в помещении, где находились около 250
заложников. А когда бандит бросил в скопление людей гранату, Андрей накрыл ее
собой.
.
Звучит “Реквием” Моцарта.
Терроризм
порождают те, кто нарушает законные права людей и народов, кто проповедует
насилие и расовую ненависть. “Око за око”, “Глаз за глаз”; “За насилие –
насилие” – вот девизы террористов. Но зачастую, стараясь добиться своих прав и,
якобы, правды, мнимые борцы “за свободу и деньги” нарушают права других граждан
и уносят жизни ни в чём неповинных людей и даже детей!
К несчастью, никто не защищен от ситуации, в которой он может
оказаться взятым в заложники при тех или иных обстоятельствах. Несмотря на это
есть набор универсальных правил поведения, позволяющих минимизировать вред.
Организовать
беседу с учащимися
Что делать, если вы оказались в заложниках?
1.Не выделяйтесь и не сопротивляйтесь.
2.Не пытайтесь бежать.
3Не оказывайте сопротивление.
4. Как можно быстрее постарайтесь взять себя в руки, все силами
подавить в себе панику и, насколько это возможно успокоиться.
5.Говорите спокойным ровным голосом.
6 .Ни в коем случае не допускать действий, которые могут
спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам.
7.Переносить лишения, оскорбления и унижения без вызова и
возражений.
8.Максимально выполняйте требования преступников, особенно в
первое время.
9.Меньше двигайтесь.
10.Не совершайте любых действий, спрашивайте разрешения.
.Постоянно напоминайте себе, что ваша цель- остаться в живых.
12.Помните,что для вашего освобождения делается все необходимое и
возможное.
А сейчас я
предлагаю посмотреть обучающий короткометражный мультфильм и узнать как же
детям вести в различных ситуациях связанные с угрозой терроризма.
(показ
мультфильма)
Одна
история.
Мама
с ребёнком
Шли по дорожке.
Маленький сын
Отставал понемножку.
Вдруг он увидел
Красивый пакет,
И любопытство взяло над ним вверх!
Вот он бежит к дорогому пакету…
Мама увидела картину эту
И закричала она ему вслед:
«Нет, мой малыш, ты не трогай пакет!»
За руку мама сына взяла,
Со страшного места его увела,
Всё – всё сынишке она рассказала
И строго – настрого впредь наказала:
«Нужно быть бдительным, помни сынок,
Есть злые люди – им всё равно,
Что дети гибнут по их вине.
Должен поверить, сыночек, ты мне.
Всем ребятишкам, друзьям рассказать:
Всё, что лежит, нельзя поднимать.»
-Понял,- сказал ей ребенок в ответ.-
- Скажем мы, мама, террору: «Нет-нет!»
Я хочу видеть мирное небо,
Чтобы в достатке у всех было хлеба,
Фруктов, печенья, игрушек , конфет…
Нет! Терроризму – конечно же, нет!
Мама тихонечко грустно вздохнула,
Сына погладила и улыбнулась.
- Правильно, мальчик,- сказала она.-
- Нет , не нужна людям война !
Надо всем дружно мир сохранить!
Нам терроризма не допустить !
(Автор: Алиса Беденко)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.