Классный час " Чтобы помнили"

Конкурс методических разработок

«Памятные даты российской истории и культуры»

Тема 2019-2020 учебного года:

«Великая Победа – Великая История»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Батищевская основная общеобразовательная школа

              Номинация

«Методическая разработка  внутриклассного внеурочного мероприятия»

                           Автор: Сидорова Елена Евгеньевна,

учитель русского языка и литературы,

классный руководитель   9 класса

п. Шаховский

2020 г

Содержание

1.     Пояснительная записка

2.     Сценарий мероприятия

Пояснительная записка

Память! Память!

Ты не можешь, ты должна

На мгновенье эти стрелки повернуть.

Мы хотим не просто вспомнить имена –

Мы хотим в глаза вам всем взглянуть!

( слова из песни)

                     В 75-й раз приходит на нашу землю незабываемый светлый праздник Победы! Этот священный праздник, завоеванный нашим старшим поколением в тяжелых боях и сражениях, гордостью и болью отзывается  в сердце каждого человека. Народ и страна помнят своих героев, которые ценою жизни выполнили священный долг, защищая святую землю Отчизны.      « Забыть прошлое – значит предать память о людях, погибших за счастье Родины. Нет, ни нам, ни нашим детям забывать об этом нельзя!»- гласит известный афоризм.

                В день Победы  мы вспоминаем дорогих и близких людей, отдавших все, чтобы этот день пришел на нашу землю. Мы собрали материал о замечательном человеке, нашем земляке, о Васильеве Петре Игнатьевиче, который прошел войну с самого ее начала и до конца, затем воспитывал и учил детей, потому что работал не только  учителем, но и директором  в нашей школе.

Цель мероприятия: создать условия для формирования чувства гордости за свою Родину, сохранения памяти о подвиге наших солдат в Великой Отечественной войне.

Задачи:

·        Развивать интерес обучающихся к историческому прошлому нашей страны, военной истории Отечества.

·        Познакомить с биографией учителя-  фронтовика Васильева П. И.

·        Развивать творческие способности учеников.

Целевая аудитория:

·        обучающиеся  5-9 классов;

·        родители;

·        жители поселка;

·        учителя.

Количество участников:  20  учеников

Социальные партнеры: работники СДК «Захаринский», библиотекарь

Место проведения: школьная библиотека

Время проведения: 14.00. -14.45.

Материально – техническое обеспечение: презентация, песни военных лет.

Художественное оформление помещения: плакаты  на военную тематику, фото из личного архива Васильевых.

Краткое описание подготовительного  этапа:

1.     Ученики 8-9 классов совместно с классными руководителями встретились с бывшими учителями  Батищевской школы и жителями д. Батищево и п. Шаховский и провели опрос, записали сведения из биографии учителя- фронтовика Васильева П. И.

2.     Собрали и оформили  материал для классного часа.

3.     Оформили презентацию.

4.     Распределили материал для выступления на классном мероприятии между учениками 7—9 класса.

5.     Пригласили жителей  поселка, родителей, учителей на мероприятие.

Риски организации и проведения мероприятия и возможности их преодоления:

№	Риски проекта	Мероприятия по снижению риска
Несистематические
1	Недостаточное  финансирование проекта	-       Привлечение спонсорских средств
5	Неготовность детей  участвовать с опросе и сборе материала	-       Проведение разъяснительной работы
Систематические
1	Увеличение учебной и внеучебной  нагрузки обучающихся	-       Создание оптимальных гигиенических, экологических и др. условий образовательного процесса -       Применение здоровьесберегающих технологий, введение динамических пауз, проведение релаксирующих мероприятий.

Вероятные риски

№	Риски	Мероприятия по снижению рисков
2	Недостаточное количество в школе учеников, имеющих необходимость развития творческих способностей для участия вмероприятии.	Создание систем подготовительной и развивающей работы со школьниками МКОУ БООШ
3	Снижение эффективности образовательного процесса, связанное с увеличением нагрузки на учащихся.	Мониторинг нагрузки, соблюдение норм СанПиН, применение здоровьесберегающих технологий.
4	Недостаток необходимых материально-технических ресурсов	Рассмотрение вопросов обеспечения  материально- техническими ресурсами на стадии планирования работы, использование возможностей партнеров проекта, перспективное финансовое планирование, привлечение дополнительных финансовых средств(спонсорские средства)

Сценарий мероприятия

(Фон. Песня «Фронтовой учитель»)

Звучит стихотворение об учителях – фронтовиках.  

( Презентация. Фото Васильева П. И. )

Учитель:

-Великая Отечественная война 1941-1945 годов — одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю русского народа. Ее тяжести и кровопролития наложили огромный отпечаток на сознание людей и имели тяжелые последствия.

Чтец 1. Он учителем стал накануне войны,
И к ребятам  пришел в сорок пятом.
От первых боев до победной весны
Полземли прошагал с автоматом.

Чтец 2. И на редких привалах
Военных дорог,
В черном зареве
Огненных смерчей,
Он мечтал…
Чтобы школьный звонок
Заглушил перекличку смерти.

Чтец 3. Он мечтал,
Чтобы в мирные детские сны
Не врывались орудий раскаты.
Он учителем стал накануне войны,
И к ребятам пришел в сорок пятом.

Учитель:

-Ребята, вы прослушали стихотворение. Как вы думаете, о  ком мы будем сегодня говорить?

-Да. Верно. Участниками   ВОЙНЫ стали юноши и девушки, едва окончившие школу, которые только вчера строили планы начинающейся жизни, а вместо этого шагнули навстречу опасности и смерти.  Пришло  их время защищать родную землю.  И нужно вставать во весь рост и идти в атаку.

       Воевали все, воевали учителя, они тоже внесли свой вклад в дело Победы. И сегодня  наши ученики- старшеклассники расскажут об учителе-фронтовике Васильеве Петре Игнатьевиче.

Ведущий 1.

-В нашей школе есть выставка по истории родного края. Очень часто мы, мальчишки, смотрим старые фотографии, видим незнакомые лица. И только по рассказам учителей мы узнаем, кто изображен на них. Одна фотография меня заинтересовала, на ней  Васильев Петр Игнатьевич,  бывший директор  Батищевской основной школы. С интересом все мои одноклассники слушали Сидорову  Елену Евгеньевну , классного руководителя, внимательно рассматривали школьные альбомы. Меня взволновала судьба  Петра Игнатьевича. Я так увлекся его биографией, что организовал одноклассников, и мы начали беседовать с односельчанами. Узнали много интересного. Оформили материал. А сегодня вы нас послушаете, рассмотрите фотографии.

Ведущий 2.

    -Васильев Петр Игнатьевич  родился в деревне Родня Мосальского района 22 октября 1923 года. В 1941 году закончил Мосальскую среднюю школу и подал документы для поступления в Каспийское морское училище. Но 22 июня 1941 года внезапно началась Великая Отечественная война. И он, как и многие его сверстники, немедленно отправился в Мосальский военкомат с просьбой послать его добровольцем на фронт. Но военком сказал, что Васильев П.И. должен ехать учиться туда, куда подал документы, ведь стране нужны квалифицированные кадры.  Учился он всего несколько месяцев, а потом весь их курс мобилизовали на фронт. Воевал Петр Игнатьевич на Карельском фронте, в составе артиллерийского полка, в Ленинградской области (Лодейное поле). За успешные боевые действия он награжден многими  медалями: «За отвагу», «За оборону Заполярья», «За боевые заслуги» и другими.  ( Презентация. Васильев П. И. молодой.  Карта боев, медали.)

Ведущий 1.

  -  В 1944 году при выполнении боевой операции их взвод пострадал на бою.  Танк, где находился Петр Игнатьевич, был подбит и загорелся.   Обгоревший боец Петр Игнатьевич Васильев был направлен на лечение в военный госпиталь города Кракова (Польша). Через 3 месяца, после выздоровления, он был направлен в воинскую часть, которая направлялась на войну с Японией. К счастью, Япония капитулировала. ( Презентация. Госпиталь. Краков. Япония)

 Ведущий 2.

  -В начале 1947 года Петр Игнатьевич демобилизовался из армии. В 1948-1949г. работал в аппарате РК партии в отделе агитации и пропаганды. В 1950 году по направлению Обкома партии поступил учиться в Московскую двухгодичную партийную школу. Окончил он её в 1952 году с отличием. Работал  секретарем парторганизации Шаховской МТС. (Презентация. Совхоз «Шаховский)

Учитель:

- Дети, сейчас я приглашаю учеников 9 класса, которые собирали материал о Васильеве п. И., о том времени, когда он учился в институте, а потом стал директором школы.

   1 ученик.

-   В 1956 году Петр Игнатьевич поступил учиться в Калужский Государственный педагогический институт имени Константина Эдуардовича Циолковского на физико-математический факультет и был назначен директором Долговской восьмилетней школы. Школа была очень старая, ветхая, требовался капитальный ремонт или строительство нового здания.

   К счастью, в это время приехали студенты Казанского Университета с целью пройти по тем местам, где погибли в ожесточенных боях с врагом в районе Зайцевой горы их отцы и родственники из 146 Краснознаменной ордена Суворова дивизии. Студенты увидели это очень старенькое здание школы в деревне Долгое и изъявили желание построить новую школу в память о погибших защитниках Родины. Эти студенты, из так называемого «Снежного десанта», построили нынешнюю красавицу-школу.                               ( Презентация. Долговская школа)

   2 ученик.

  -  В это время учителем и директором  работал Васильев Петр Игнатьевич. Он, не считаясь со временем, вовремя  помогал завозить нужный стройматериал, а потом – оборудование и мебель, все необходимое для занятий в классах-кабинетах.

    В период работы директором Долговской школы Петр Игнатьевич выполнял большую общественную работу: был лектором районного звена и руководителем драмкружка Долговского СДК, в котором активно, с любовью участвовали учителя, рабочие и служащие совхоза. Они с большим успехом выступали не только на сцене Долговского СДК, но и на сцене Мосальского РДК. А однажды на конкурсе драмкружков «артисты» заняли 1-е место и были приглашены на сцену областного театра. Пьесы они брали как русских, так и советских драматургов. Петр Игнатьевич Васильев принимал активное участие в концертах художественной самодеятельности. Он был отличным чтецом не только стихотворений, но и фрагментов из прозы. (Презентация. Фото из архива)

Учитель:

Васильев П. И.  создает семью, у него появляются дети. Они были воспитанными, хорошо учились, помогали родителям. Семья была многодетная.

      3 ученик.

-    В 1961 году юннатка Васильева Ольга получила свидетельство ВДНХ за работу по животноводству. Объявлена благодарность. Работа юннатов была освещена на страницах печати. Статья «Награда за труд». ( Презентация. Васильева О. )

      4 ученик.

-    Учащиеся школы с увлечением работали как на пришкольном участке, так и на совхозных полях. Выращивали овощи.

    Пионеры школы регулярно проводили пионерские сборы, слеты, занимались тимуровской работой, посещали музеи, ухаживали за памятниками. Вместе со взрослыми ходили на первомайские демонстрации, вели краеведческую работу, участвовали в трудовых десантах.                                      ( Презентация.     Пионерские дела)

  Учитель  :

-Я приглашаю учеников 8 класса. У них было задание поговорить с бывшими выпускниками Васильева П. И.

      5 ученик. ( на мероприятии учитель Семина Л. Г. выступала и рассказывала о своем классном руководителе Васильеве П. И. )

  - П.И. Васильев был моим учителем математики, трудов и классным руководителем с 5 по 8 классы Долговской школы. Каким я его запомнила?

Это был спокойный, уравновешенный учитель. Математику объяснял настолько доходчиво и толково, что ни у кого не было проблем с оценками. Казалось, это лёгкий и интересный предмет. А если и снижал оценку, то за небрежный почерк.

   Как классный руководитель относился к нам по-отечески тепло, заботливо. Не помню, чтобы он повышал голос или читал нам мораль. Фронтовик, отец большого семейства и просто мудрый человек, он с пониманием воспринимал наши «детские болезни роста» и  не бранил зря за шалости.

А как он выразительно читал нам на классных часах рассказы и повести из журнала «Пионер». С ним мы участвовали во всех школьных мероприятиях: сбор металлолома и макулатуры, шефство над детским садом и птицефермой, сбор лекарственных трав и березовых почек, тимуровская работа. А ведь ему было лет 50 тогда. И хватало забот в своей большой семье.

   Попутно замечу, что все Васильевы: жена Антонина Николаевна, учительница русского языка и пения, дети – Ольга, Борис, Владимир, Николай и Михаил пользовались уважением в деревне. Жили трудно, но с достоинством.  (Презентация. Фото семьи)

   Вспоминая таких учителей, хочется и самой работать на совесть.

(Из воспоминаний Семиной Людмилы Григорьевны, бывшая ученица)).

      Учитель:

   -В 1974 году РОНО по рекомендации РК партии переводит Петра Игнатьевича директором Батищевской восьмилетней школы. Но и здесь ему пришлось начинать работу со строительства новой школы, которая была построена в течение полутора лет. Он быстро завез оборудование для классов-кабинетов, для красивого, просторного спортзала, для отличной учебной мастерской, для кабинета музыки, где уроки с 1977 года проводились по новой тогда ещё экспериментальной программе, разработанной композитором Д.Б. Кабалевским. Кабинет музыки в Батищевской восьмилетней школе стали называть опорным в районе.

Васильев П.И. работал в Батищевской школе директором с 1974  года по 1982 год.

            Учитель:

- Я приглашаю выступить перед вами Макарову А. Д., бывшего директора Батищевской школы. Она работала вместе с Василием Игнатьевичем и приняла от него школу.    (Презентация. Фото из школьного архива)               

Макарова А. Д., бывший директор школы.

  -   Васильев П. И.-грамотный руководитель, талантливый и очень компетентный учитель математики, про таких говорят «сильный математик», чуткий товарищ. Он всегда умел направить работу школы на пользу ученика, учителя и общества. Школа всегда была в районе на хорошем счету: высокое качество знаний, большая воспитательная работа; дружина школы была на протяжении всех лет правофланговой, комсомольцы  участвовали во всех делах села и района.

Пётр Игнатьевич всегда видел в детях только хорошее, помогал учителю на это обратить внимание. Всегда спокойный и уравновешенный, он и нас успокаивал, учил работать четко и дотошно, выполняя своё дело.

   В школе существовала пионерская и комсомольская организации. Они оказывали помощь хозяйствам совхозов «Шаховский» и «Груздовский» в уборке урожая, в переборке картофеля весной, в заготовке веточного корма для крупного рогатого скота.

   Петр Игнатьевич ходил с нами в турпоходы, на районные слеты туристов, экскурсии. Мы у костра слушали его рассказы о военных годах, боевых товарищах, о том, как в одном из боёв он чуть не сгорел в танке. Его раненного вытащили из горящего танка товарищи. Он говорил об огромной любви к Родине, о подвиге нашего народа в этой суровой войне. Но он всегда рассказывал о других, о товарищах, а о себе: «Я воевал, как все, выполняя свой долг перед Родиной».

   Он был директором школы, когда строилось новое здание. Вместе с коллективом школы убирал территорию. Школа всегда участвовала в художественной самодеятельности района, выступая даже на областном уровне.

(Воспоминания Макаровой А.Д.)

Учитель:

- Ребята я сейчас вам раздаю альбомы, в которых есть  воспоминания о Васильеве П. И. Вы выберите те, которые захотите сейчас озвучить. А затем на доске выпишите черты характера учителя- фронтовика.

Отчет учащихся

Воспоминание Жарикова С.А.

   «Очень хороший человек, чуткий, хороший учитель. Очень хорошо объяснял новый материал, доходчиво. Никогда на нас не кричал и не обижал»

Воспоминание Батовского Г.И.

   «Мудрый человек, для нас был примером мужества, стойкости. Мы знали, что он фронтовик, и его уважали. Он мог так сказать, без нотаций, что сразу все было понятно: ты поступил неправильно».

Воспоминание Силакова А.П.

   «Светлый, добрый человек. Я учился в вечерней школе, и он, не считаясь со временем, помогал нам, уже взрослым людям, получить образование. Мы всегда с благодарностью о нем вспоминаем. Это был настоящий учитель».

Защита

Ребята на доску прикрепляют слова вокруг фотографии Васильева П. И.:

Светлый, добрый, мудрый, настоящий, чуткий, хороший, талантлиый, образованный, честный, веселый, внимательный….

Учитель:

Пройдя войну, Васильев П. И. не ожесточился. Всегда мог понять другого человека. Он обладал такими качествами, которыми обладают все наши учителя .   Мы, учащиеся и учителя  Батищевской школы, гордимся тем, что именно в нашей школе работал замечательный человек, учитель Васильев Петр Игнатьевич.

Со времени окончания войны прошло семьдесят пятЬ лет. Почему же  МЫ продолжаем писать о ней? "Потому что тот подвиг, память о нем, сколько бы времени ни прошло, не остынет в наших сердцах", — говорит В.Быков. Великой школой мужества и героизма навсегда останется в памяти людей Великая Отечественная война. И чтобы мы, будущее поколение, не забыли о том, что пришлось пережить поколению наших бабушек и дедушек, благодарные им, спасенные их дети создали памятники, фильмы, книги, МУЗЕИ, А ВЫ, САМОЕ МЛАДШЕЕ ПОКОЛЕНИЕ, ПИШЕТЕ СОЧИНЕНИЯ ПО ВОСПОМИНАНИЯМ РОДСТВЕННИКОВ,СОБИРАЕТЕ ВОСПОМИНАНИЯ, ХРАНИТЕ ПАМЯТЬ!

Очень скоро будет отмечаться День Победы.  Война длилась четыре года, а раны не зарубцевались на земле Родины и в душах тех, кто прошел войну.. И множество других боев за каждый метр Родины, а на каждом этом метре оставались лежать молодые парни, русские солдаты.

Ученик: 

Им не речи хвалебные,

Им не лавры нужны,

Не цветы под ногами,

Им, пришедшим с войны

Нет, не это им надо,

Чтоб ступила нога

На хлебные степи

На цветные луга.

 Рефлексия

- Ребята продолжите  предложение.

·         Мне сегодня было интересно слушать…

·        Я сегодня узнал…

·        Дома я расскажу….

·        Я сегодня понял для себя…

·        Мне хочется сказать спасибо…

·        Выполняя проект « Чтобы помнили, я научился….

Учитель:

- Дети, большое спасибо за выполненную работу по сбору, оформлению материала.