"Книга
твой друг – береги ее!"
Библиотечный
урок
Составитель главный библиограф ЦГДБ
им.Н.К.Крупской Доронина Л.Н.
Цели: познакомить
детей с процессом изготовления книги; расширить кругозор детей, пополнить
словарный запас, развивать устную речь, внимание, память; воспитывать бережное
отношение к книге, прививать любовь к чтению.
Оборудование: выставка книг “Моя любимая
книга”.
Ведущий: здравствуйте,
ребята отгадайте, о чем мы сегодня будим говорить?:
Не куст, а с листочками,
Не рубаха, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Кто молча учит,
Без языка, а боб всем говорит? (Книга)
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает снами
Терпеливым языком. (Книга)
Правильно! Книгу, всем понятную, умную,
занятную, мальчики и девочки – все читать хотят.
Обратите внимание на выставку книг (заранее
подготовлена выставка книг “Моя любимая книга”), это ваши любимые книги, расскажите
о них. (Рассказ детей)
(Рассказ сопровождается показом слайдов).
Презентация
Откуда пришла книга
Все эти книги родились в дремучем лесу.
Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки
сосны тянулись к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили
это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют
лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветки, вяжут, крепко стягивают стволы
железными канатами – тросами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет
тяжелую ношу к реке.
Река – самая просторная дорога для леса. Точно
огромные рыбины плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется, будто вся река
загружена лесами. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют
заторы. А чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики.
Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к лесному затору в моторных
лодках и длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют
сцепившиеся бревна. И вот стволы вновь продолжают свой путь по глубокой широкой
дороге. Голубая дорога приведет стволы на комбинат. Из них будут делать бумагу.
Стволы переходят из цеха в цех. Деревья там распиливают и измельчают в опилки.
Дальше – варят, чтобы получить волокнистую массу, похожу на жидкое тесто.
Машины разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из полос получается
бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и сматывается в огромные
бумажные рулоны.
- А как же из рулонов книгу надо сделать?
- Книгу надо писать. Кто будет писать книгу?
Писатели должны много знать, чтобы написать
интересную книгу.
А чтобы книжка была очень красочной, необходимо
поработать еще профессионалам.
Давным-давно, в прежние времена книга писала
от руки. Была редкостью и ценилась очень дорого. Тогда люди задумались: “Ведь
книгу хотят прочесть многие. Как помочь размножить книгу?”
Теперь книгу не переписывают от руки, а
печатают в типографии. У вас есть учебники. Все они одинаковые. Сделаны они в
типографии.
Типография -
книжная фабрика. Как на любой фабрике здесь много цехов. В печатную машину
полается чистая белая бумага, а выходит с текстами и картинками. Далее необходимо
сложить листы в тетрадь, правильно подобрать их, странички должны идти одна за
другой.
Потом книги попадают в книжный магазин, в
библиотеку.
Вот такой долгий путь проходит книга, чтобы из
дерева превратить в книгу. Это очень большой труд людей, и мы должны уважать
этот труд, беречь книгу.
Ведущий: Ребята,
давайте с вами послушаем, о чем говорят книги на полке.
Инсценировка басни “Две книжки”
(Выступают заранее подготовленные ученики. Выходят
ведущий и два ученика).
Ведущий:
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1-й ученик: Ну,
как твои делишки?
Ведущий: Одна
спросила у другой.
2-й ученик:
Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мои обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей….
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1-й ученик:
Твои мне не знакомы муки,
Не помню я того дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, -
О них и говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на отлично.
2-й ученик:
Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Ведущий:
Найдешь ты храбрости пример
В хорошей умной книжке,
Увидишь всю Россию,
Всю землю с этой вышки.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку
.
Ведущий: Какие
правила мы должны выполнять при работе с книгой?
(Учащиеся дают ответы)
Ведущий: Ребята,
вы должны были подобрать пословицы о книги. (Чтение и обсуждение пословиц)
Хорошая книга – лучший друг.
Кто много читает, тот много знает.
Прочел новую книгу – встретился с другом.
С книгой жить – век не тужить.
Книга в счастье украшает, а в несчастье
утешает.
Книга – твой друг, без нее, как без рук.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Книга – окно в мир, почаще заглядывай в неё.
Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.
Книгу читаешь – как на крыльях летаешь.
Ведущий: А сейчас,
ребята, я буду называть отрывки из ваших любимых произведений, а вы будете
отгадывать.
- Из какой книги отрывок? Назовите автора.
* Жил старик со своей старухой у самого синего
моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А.С.
Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке).
* Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит.
( К.Чуковский. Айболит).
*Вот аленький цветочек, какого нет краше на
белом свете, о котором просила меня дочь меньшая, любимая. (С. Аксаков
“Аленький цветочек”)
*Ты один не умывался,
И грязнулею остался.
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки. ( К.Чуковский.
“Мойдодыр”)
*В синем небе звезды блещут,
В синем море волны плещут,
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет. (А.С.Пушкин. “Сказка
о царе Салтане”)
*С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган. (А.Толстой “Золотой
ключик”)
*Появилась девочка
В чашечки цветка
И была та девочка
Чуть больше ноготка. (Г.-Х. Андерсен
“Дюймовочка”)
*Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несет ее домой.
(Русская народная сказка
“Маша и медведь”)
Игра “Перевертыш”
В названиях русских народных сказок изменена
всего одна буква. Нужно найти эту букву и восстановить название сказки и
сказочного героя.
Кособок – колобок.
Двери в яме – звери в яме.
Шар-птица – жар-птица.
Золотая рубка – золотая рыбка.
Кепка – репка.
Пеший – леший.
Кот и киса – кот и лиса.
Мурочка – Курочка
Иван солдатский сон – Иван солдатский сын.
Полк и семеро козлят – Волк и семеро козлят.
Вещий зуб – вещий дуб.
Лиса и мак – лиса и рак.
Кожа – коза.
Царь-певица – царь- девица.
Ведущий : Что вам больше всего понравилось на
сегодняшнем занятии?
- Что вы для себя усвоили?
- Какие правила надо соблюдать, когда берешь
книгу в руки.
Ведущий: Я хочу
вам подарить буклеты “Книга лучший друг, береги её”.
Используемая литература:
Жуковская Л. Новгородские берестяные
грамоты.-М., 1959.-135с.
Липин Б., Белов А. Глиняные книги.- М.-
Л.,1952.-112с.
Лурье С. Письмо греческого мальчика.- М.,
1958.-125с.
Янин В. Л. Я послал тебе бересту... - М.,
1975..-116с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.