Классный час на тему: "Что такое ответственность?"

Классный час.

1 КЛАСС

Тема: ««Что такое  ответственность»?».

Учитель начальных классов

Шиман А.В.

Классный час. «Что такое  ответственность»?

Цель – обсудить с детьми ответственность как  качество человека, формировать положительное эмоциональное отношение к данному качеству.

- Сегодня мы проведем классный час на неизвестную пока вам тему. В качестве эпиграфа мне хотелось бы предложить высказывание французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Быть человеком – это значит чувствовать свою ответственность перед людьми».

Высказывание выводится на электронную доску, после чего начинается обсуждение.

-  Как вы понимаете это высказывание?

- Как вы думаете, о каком качестве человека мы будем сегодня говорить? (Об ответственности)

- Как вы понимаете это качество? (Ребята высказываются)

- Давайте посмотрим определение этого слова по толковому словарю С.И. Ожегова. Итак, «ответственность – необходимость, обязанность отдавать кому-нибудь отчет в своих действиях, поступках».

- В течение дня каждый человек совершает много разных дел. Эти дела могут касаться только его одного, но очень часто они влияют и на других людей.

Тема нашего сегодняшнего общения: «Что такое ответственность?»

Анализ проблемных ситуаций. Тексты ситуаций на доске.

«Прозвенел звонок с урока, ученики торопятся в столовую. Выбегают из класса, с размаху открывая дверь, в это время мимо класса идёт ученик. Что произойдёт?»

Некоторые учащиеся класса, по выбору учителя, играют роль выбегающих из класса, один ученик выходит за дверь. Учитель вклбчает сигнал звонка на телефоне.

-  Как повлиял ваш  поступок на другого человека?

 - Когда вы, таким образом открыли дверь, то подумали о последствиях?

- Вам хотелось быстрее пойти на перемену, и вы поступили соответственно своему желанию, в результате чего пострадал другой человек.

Учитель попросила после уроков задержаться и помочь украсить класс к празднику. Но все ребята забыли, потому что выпало много снега и очень уж хотелось гулять и играть.

- Что произойдет?

- Что будет чувствовать учитель?

«Витя очень давно просил у родителей собаку. Наконец, на день его рождения мама и папа подарили мальчику маленького щенка. Вите очень нравился щенок. Мальчик играл с ним дни напролет. Но вот просыпаться рано утром, вылезать из-под теплого одеяла и идти гулять с новым другом Витя очень не хотел. Щенок долго ныл у кровати мальчика, пока  не написал на пол. Мама отругала щенка, наказала его».

Один ученик играет роль Вити, двое роли родителей Вити и один играет роль щенка.

- Что почувствовал ученик, играя роль щенка?

- Что почувствовал ученик, играя Витю?

- Как должен поступать Витя и любой хозяин собаки?

Таким образом,  человеку необходимо поступать ответственно, т.е думать о том, как повлияет его поступок на него самого и окружающих его людей.

А сейчас прочитаем рассказ знаменитого детского писателя Н. Н. Носова “На горке”.

Учащиеся по цепочке читают  рассказ, учитель сопровождает его показом иллюстраций на слайде.

- Что делали ребята? Для чего?

-  Как поступил Котька? Почему? (Ему хотелось кататься с горки)

- Что произошло в результате его поступка?

- На кого повлиял его поступок? Как?

- Подумал ли Котька о последствиях?

- Ответственно ли он поступил?

- Пришлось ли ему за это ответить? Как?

Человек поступает ответственно не из-за того, что боится наказания, а потому, что соотносит свое поведение с другими людьми.

 - Подводя итоги, закончите предложения:

Сегодня я понял, что быть ответственным легко, когда …

Сегодня я понял, что быть ответственным трудно, когда …