РОССИЙСКАЯ
ФЕДЕРАЦИЯ
РЕСПУБЛИКА
АДЫГЕЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9
__________________________________________________________________
п.
Первомайский, ул. Школьная 39, тел. 5-47-92
Классный час
в 8 классе
« Патриотизм: знак вопроса».
Автор: Литвинова Любовь Александровна
Ноябрь 2016 г.
Классный час на тему: «Патриотизм: знак
вопроса ».
Цель
мероприятия:
формировать
гражданскую позицию у учащихся, умение сочетать личные и общественные
интересы;
показать
роль самовоспитания в формировании нравственной позиции, чувства долга и
ответственности перед Родиной;
вызвать
стремление воспитывать в себе патриотизм, волю, целеустремлённость, духовно –
нравственную красоту.
Ход мероприятия.
1.
Организационный момент.
2.
Слово учителя.
Высшее
проявление красоты человека выражается в его духовно – нравственной позиции , в
заботе о процветании Родины, в готовности в любую минуту встать на её защиту.
Любить Родину – значить гордиться её достижениями, быть полезным своему народу,
бать патриотом своей страны, и сегодня мы с вами будем об этом говорить.
Проведём
мы наше мероприятие в форме известного ток – шоу « Большие»,а поможет мне
ведущая Раскопова Элиана.
Ведущий:
Здравствуйте. В эфире молодежное ток – шоу «Большие» и его ведущая Раскопова
Элиана. Позвольте представить вам участников нашей сегодняшней дискуссии. Это
наши главные герои: Авакянц Артём, Попов Максим, Басмаджиев Александр, Седова
Инна, Шадура Нелля.
Они
пришли к нам каждый со своим тезисом и попытаются доказать его.
У
нас работает наше импровизированное Интернет – кафе, члены которого будут
оппонировать или дополнять тезисы и доводы наших участников.
И
, конечно, наши эксперты в лице многоуважаемых гостей нашего ток- шоу . Они,
выслушав мнения всех, проведут рейтинг на самый популярный тезис и голосование
за принятие или неприятие программы в целом. Также представляю вам мою
соведущую Сакерину Дарью. Итак, начнем. Тема нашего сегодняшнего обсуждения:
«Патриотизм: знак вопроса».
Справка:
« Я не умею думать, чтобы у вас в России было немного патриотов; но мне кажется
, что мы излишне смиренны в мыслях однородном слоем достоинстве. А смирение в
политике вредно. Кто самого себя не уважает, того, без сомнения, и другие
уважать не будут. Не говорю, чтобы любовь к Отечеству должна ослеплять нам и
уверять, что мы во всем лучше; но русский должен , по крайней мере, знать себе
цену свою». ( Н.М. Карамзин)
Ведущий:
Итак, вопрос не в том, нужен или не нужен патриотизм, а в том, что есть такое
патриотизм вообще.
Предлагаю
вам блиц - вопросы и представление участников.
Ведущий: Александр, считаете ли вы себя
патриотом?
Басмаджиев А.: Да. Конечно, и надеюсь это доказать.
Справка: Басмаджиев Александр, ученик 8 класса. Мечтает посвятить себя
науке.
Ведущий: Артём, вы готовы посвятить свою жизнь процветанию Родины?
Авакянц А.: ДА, это как раз входит в мои дальнейшие планы.
Справка: Авакянц Артём , ученик 8 класса, победитель олимпиады по
русскому языку, истории, обществознанию. Любит историю и точные науки.
Увлекается компьютерами и умеет дружить.
Ведущий: Инна, нужно ли говорить о патриотизме?
Седова Инна.: Обязательно, причём и в школе, и дома, и в ВУЗах, и через
средства массовой информации.
Справка: Седова Инна, ученица 8 класса, призёр муниципального этапа
олимпиады по биологии. Мечтает стать врачом.
Ведущий: Максим, хотели бы вы уехать из России?
Попов М.: Я хотел бы поездить по миру и вернуться на Родину.
Справка: Попов Максим, ученик 8 класса, любознательный. Борец за
справедливость. Живёт по принципу: сказанное слово серебряное, несказанное –
золотое.
Ведущий: Нелля, на ваш взгляд, кто самый известный патриот в нашей
стране?
Шадура Н.: Глава государства В.В. Путин. Я считаю, что патриотом нашей страны
по праву можно назвать Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла.
Справка: Шадура Нелля, ученица 8 класса. Участница всех районных
конкурсов. Любое начатое дело привыкла доводить до конца. Принцип жизни делу
время – потехе час.
Ведущий:
Итак, мы познакомились с наши участниками поближе. Теперь представим на суд
экспертов созданную ими программу. Перед вами, дорогие гости и члены
интернет-кафе, пять тезисов, которые и составляют некую социальную программу.
Тезисы. (на доске).
1.
Патриотизм – это гордость за национальные достижения.(Басмаджиев
А.)
2.
Патриотизм – это служба в армии. (Попов
Максим).
3.
Патриотизм – почитание истории страны.
(Авакянц А.)
4.
Патриотизм – возвеличивание нации. (Седова
Инна)
5.
Патриотизм – верность Родине. ( Шадура Н.)
Кому
принадлежит первый тезис? Прошу Вас.
Басмаджиев Александр: Я утверждаю, что патриотизм – это гордость за
национальные достояния. Я говорю о гордости не только за национальную науку как
достижение мирового значения. Это само собой. С ним нельзя даже спорить.
Только принимать и гордиться. Я говорю о гордости за национальное искусство,
образование, спорт – о гордости национальную культуру.
Одно
время было модно ориентироваться на чужое, в частности, на западное. Считалось,
что американское кино лучше, престижнее, интереснее. Я, как патриот, не могу
согласиться с данным утверждением, я считаю, что в России есть свои золотые
фильмы, гениальные режиссеры и актеры. Я говорю не о конкретных картинах и
людях, а о национальном киноискусстве в целом Наш кинематограф и в советские
времена и в период перестройки , и в наши дни создавал и создает шедевры ,
фильмы мирового значения. Сейчас особенно отрадно, что наши режиссеры вернулись
к литературной классике в экранизации.
Возьмите
для сравнения экранизацию зарубежную и российскую романа Л.Н.Толстого «
Война и мир». Обе постановки интересны , но только российский режиссер сумел
передать особенности национального характера.
Возьмите
французскую версию экранизации романа Стендаля « Красное и черное». Мне все
равно ближе наше.
О
кино можно говорить много, но это не является основным стержнем моего тезиса. Я
говорю о гордости за все национальное в принципе российское образование.
Говорят, что наше образование нигде не котируется, что это не престижно. Я в
это не верю. Я считаю: наши ВУЗы могут дать фору многим европейским. Недаром
наши вчерашние студенты становятся лауреатами международных премий и других
регалий.
Ведущий:
Я вижу у нашего Интернет- кафе есть вопросы. Пожалуйста.
Папазян
Адела: Да, мы справедливо гордимся нашей культурой, но почему - то она не
защитила от хамства и грубости, от пьянства и наркомании, не избавила от
пошлости и безнравственности.
Александр: Это вы сейчас говорите о культуре, вернее, о её отсутствии, у
конкретного, узко-определённого круга лиц, как раз о тех личностях, которые и
пренебрегают национальным искусством, что живут по принципам плохого
американского кино. Конечно, причины могут быть и другие. Но это тема другой
дискуссии. И всё же я считаю, что если придерживаться канонов исконно русского
или исконно мусульманского воспитания (так как все мы россияне), то культура
наша будет самая чистая, гуманная и, не побоюсь этого слова, самая современная.
Ведущий:
И снова слово берёт Интернет-кафе. Пожалуйста.
Шакарян
Сергей: Вы. Александр, такой патриот национального образования. Но неужели вам
никогда не хотелось учиться где – нибудь в Оксфорде?
Александр:
Нет, образование я хочу получить в одном из старейших ВУЗов нашей страны. А что
касается Оксфорда, я не прочь был бы съездить туда по обмену опытом, но не
больше. И то чисто для сравнения и простого человеческого любопытства, для
накопления общего богатство знаний.
Сергей:
Значит, вы не отвергаете за границу как таковую?
Александр:
Конечно, нет. Я вполне принимаю и поездки, и стажировки за границей. Это
нормально. Это же то же самое, что иллюстрация к тем знаниям, которые мы
получаем здесь, на родине, о той далекой стране. И в конце концов, к нам в
Россию тоже приезжают и студенты, и люди разных профессий учиться, жить, работать.
Я не считаю это предательством , это лишь обмен опытом. Но, как патриот, я
считаю – наш опыт богаче.
Ведущий:
Спасибо. Уважаемое Интернет – кафе, скажите, пожалуйста, в какие моменты вы
испытываете национальную гордость?
Крупин Владислав: Когда
звучит гимн Российской Федерации.
Рашко Светлана: Когда наши спортсмены приносят в
копилку России золотые медали.
Совков Сергей: Когда наш президент говорит на разных
языках.
Колесников Вячеслав: Когда наше кино побеждает на
Каннском фестивале.
Шакарян Сергей: Когда услышишь, что первая пересадка
сердца сделана в России.
Шадура Нелля: Разрешите?
Ведущий: Да, конечно.
Нелля: Я думаю, что самое время обратиться к моему
тезису, который прозвучит в дополнение к доводам уважаемого Александра.
Патриотизм- это верность Родине.
Я имею в виду не только верность в политическом
смысле, то есть не только в том, чтобы защищать границы России с оружием, не
только не выдавать секретную информацию другим державам. С этим не поспоришь. Я
говорю о другой верности. Верность родине в том, чтобы найти себя здесь, в
своей стране. Учитель детей, лечить, растить хлеба, возводить дворцы.
Родная мать, дом, где ты родился и вырос, друзья
детства, любимые книги, природа - такие простые человеческие ценности
становятся основной настоящей любви к Родине. Они принадлежат каждому из нас и
отнять их невозможно, ведь они хранятся в самом сердце.
Что такое Родина? Это отечество, страна, в которой
человек родился ,живет и трудится на благо ее. Ей одной. Ведь недаром народная
мудрость гласит: "Где родился, там и сгодился".
Я не могу уважать и понять тех людей, которые, получив
образование и опыт работы здесь на Родине, уезжают добиваться успехов для чужой
страны, меняет гражданство. Я тяжело переживаю эту утерю мозгов и таланта за
границу.
Ведущий: У нас, кажется, есть вопрос
Интернет - кафе. Прошу вас.
Колесников Вячеслав: А не кажется ли Вам, что умные и
талантливые люди уезжают из страны потому, что здесь их не оценили по
достоинству? Ведь не секрет, что за рубежом они могут заработать гораздо
больше.
Шадура Нелля: Вот- вот, деньги! А как же патриотизм? В
том то и суть или ты патриот и готов, не взирая ни на что, прославлять свою
страну, или нет. Но чем больше непатриотов, тем сложнее нашему Отечеству
оставаться сверх державой. Вы только подумайте, если бы те ученые, которые создавали
нашу великую конструкторскую науку, которые изобретали всю ту военную технику,
что помогла выстоять в войну, думая только о материальном благе, где бы мы с
вами были сейчас и были бы вообще. Да у нас в стране очень многое держится на
голом интузиазме. Но мне кажется, этим мы и сильны.
Ведущий: Вновь Интернет-кафе просит слово.
Пожалуйста.
Рашко Светлана:. А как вы относитесь к русской
интеллигенции начала XX века за рубежом? Ведь среди
них очень много знаменитых и великих в своей сфере людей.
Шадура Нелля: Ну что же вы сравниваете, например,
спортсмена, выступающего за чужую страну ради денег и , к примеру, писателя,
вынужденного покинуть страну из-за гонений официальной власти. Между прочим
очень многие из русской иммиграции так и не смогли прижаться в чужой стране и
возвращались в Россию, в свое Отечество. И если они смогли прославить Россию в
другой стране, то честь им.
Ведущий: Хотели бы вы жить в другой стране?
Вопросы для Интернет - кафе.
Совков Сергей: Ни родиться , ни жить, ни работать в
какой -либо другой стране я не хотел бы.
Папазян Адела: Родину, как и родителей, не выбирают.
Колесников Вячеслав: Нет, моя родина Россия.
Рашко Светлана: Зачем, меня все устраивает здесь.
Крупин Владислав: Где бы я ни жил, я буду прославлять
Россию.
Справка: "Главнейшими причинами нашего
торжества в 1812 году должны быть признаваемы: патриотизм народа, мужество
наших армий и искусство наших полководцев..."( Н.Г. Чернышевский)
Ведущий: Спасибо, Нелля. Мы переходим к
следующему тезису: патриотизм- это служба в армии. Автор тезиса Попов Максим.
Прошу вас.
Попов Максим: Начну, пожалуй, с того, что еще в
древних Афинах человек, не прошедшем воинской службы, не мог стать полноправным
гражданином.
В Советском Союзе служба в рядах нашей армии считалась
почетной обязанностью каждого молодого человека. Сейчас что - то изменилось, поломалось.
Парни не хотят идти срочниками , пытаются "откосить" . И не всегда за
это можно осуждать. Ведь в современной армии очень много проблем, одна из
которых дедовщина. И мне кажется, чтобы поднять престиж воинской службы
,необходимо навести порядок в армейской структуре. О том, как это сделать, мы
сейчас говорить не будем, так как это выходит за рамки нашей темы. Я хочу сказать,
что воинская служба нужна в принципе. Я имею в виду не только срочную службу,
но и необходимость поднять престиж военных училищ. В советские времена в
военные учебные заведения стремились многие. Эти ВУЗы и училища давали отличную
не только военную, политическую , но и интересную подготовку. Профессия офицера
была престижной.
Ведущий: У нас есть вопрос от Интернет- кафе.
Колесников Вячеслав: В настоящее время в российской
армии происходят большие изменения: поднимают заработанную плату, решаются
проблемы с жильем, увеличилось финансирование оборонной промышленности, самые
лучшие образцы нашего оружия продавались за границу. Не кажется ли вам, Максим,
что все это служит хорошей рекламой для военной службы.
Максим: Да, вы правы. Еще Наполеон говорил, что народ,
который не хочет кормить свою армию, будет кормить чужую. Но в том-то и состоит
патриотизм, чтобы , не смотря ни на что, служить Родине, пытаясь искоренить все
то зло, грязь и несправедливость. И такие люди есть, благодаря им все держится наша
армия. И тут задача и родителей, и учителей, и правительства поощрять и поддерживать
эти благородные чувства, с тем, чтобы они переросли в дела. И я хочу отметить,
что в этой сфере уже наметились положительные изменения. в школах вновь
говорят о патриотизме, правительство проводит необходимые реформы. И я думаю,
что очень скоро наша армия будет переживать свой второй расцвет. И может быть
правильно, если это будет профессиональная, то есть контрактная служба.
Ведущий: Вопрос Интернет - кафе. Служба в
российской армии должна быть срочной или контрактной основе?
Шакарян Сергей: Я за контрактную службу. В армии
должны быть профессионалы.
Рашко Светлана: Я за срочную службу. Я считаю, каждый
мужчина должен пройти эту школу жизни.
Колесников Вячеслав: Я за контракт. Считаю, что можно
служить Родине и вне армии тоже.
Папазян Адела: Если кто - то может принести России
больше пользы на гражданке, почему бы и нет. Я за контракт.
Совков Сергей: Я думаю, что мы все же придем к
контрактной военной службе.
Ведущий: Спасибо за ваше откровение.
Переходим к следующему тезису. Патриотизм - есть почитание истории страны.
Пожалуйста, Артём.
Авакянц Артём: В последнее время стало модным ругать
недавнее прошлое нашей страны, кричать о покаянии. Мне кажется, что ругать свою
историю,-это все равно, что предавать анафеме своих родителей. Я люблю свою
страну такой, какая она есть, с достижениями и поражениями. И вообще прежде чем
что то ругать ,за что - то обвинять, необходимо, по меньшей мере знать то, о
чем говорить. А у нас зачастую - поношу то, не знаю что. Да и какое право мы
имеем обвинять тех, кто делал историю. Ведь мы с достоверной точностью никогда
не сможем сказать, чтобы было, если бы Иван Грозный не был бы таким грозным, если
бы новая власть не свергла царя. Мы сможем лишь предположить ,но не утверждать.
Да, конечно, мы вправе испытывать горечь за поражения и ошибки, но не вправе
клеймить за них. Но никто не отнимает у нас права интересоваться и гордиться
героическим прошлым нашей страны.
Ведущий: У нас есть вопрос от Интернет - кафе.
Совков Сергей: Артём, вы говорите, что кто мы такие,
что бы осуждать, но разве не мы с вами, новое поколение, будем делать новую
историю.
Артём: Да, не спорю и ,надеюсь, мы действительно будем
в состоянии строить новую жизнь и историю. Но еще хочу сказать - нет у нас того
права осуждать. Об этом говориться и в библии: "Не суди, да не судим
будешь", и в народной мудрости: "что не делается все к лучшему".
Историю прошедшую, считаю, нужно принять как данность и как опыт для
строительства новой, лучшей истории страны. Надеюсь, что нашим потомкам не
будет стыдно за своих предков, за нас с вами. А для этого нужно уважать прошлый
опыт.
Ведущий: По - моему, исчерпывающий ответ. Я сказала
бы даже аксиома. Ну что же? У нас остался еще один тезис. Патриотизм-
возвеличивание нации. Слово вам, Инна.
Седова Инна: Суть моего тезиса возвеличивание истинно
народное, русское. Но не путайте, пожалуйста, это с национализмом. Национализм
по словам Альберта Эйншейна, детская болезнь , ссорь человечества. Национализм
- один из принципов идеологии и политики, заключающей в проповеди национальной
обособленности и исключительности, недоверии к другим нациям и межнациональной
вражде.
Нацистская Германия преподнесла миру чудовищный пример
геноцида. Они считали, что вправе управлять всем миром, считали себя избранными.
И это ужасно. Ужасно то, что сейчас появилось множество националистических
партий и движений, которые приносят в мир зло. Не о таком возвеличивании, конечно,
я говорю. Речь пойдет о почитании национальной культуры внутри самой нации, в
частности о национальном языке. Сегодня наш русский язык болен. Он мучитель
переживает напастие "сленгов", с экранов телевизоров постоянно звучат
американизмы : " о , кей", "вау", "иес",
магазинные вывески пестрят словом "шоп". Речь молодых людей щедро
насыщена нецензурными словами. Видозволенность и свобода, (может быть
распущенность?) во всем: в книгах, песнях, кинофильмах. Где же великий русский
язык? Такое ощущение, что нормальную русскую речь
можно услышать лишь на темном "культура".
Неужели правильная речь - это привилегия избранных. Почему бы нам не сломать
этот стереотип.
Подумайте только, никакая другая нация не засоряет
свой язык чужой лексикой, как это делаем мы. Где же наша национальная гордость?
И тем более ведь есть чем гордиться. Наш язык очень красив, фонетический,
совершенен. Так давайте отметём весь мусор.
Ведущий: Но скажите, ведь есть же иностранные
термины, которые необходимо употреблять , что же делать с ними? Тоже отмести?
Инна: Во - первых, на каждый иностранный термин
найдется русский вариант , во - вторых, давайте употреблять их по - необходимости,
например, чтобы не допускать повторов. Но не в коем случаем не возводить культ
иностранных слов. Поверьте, у нас масса красивых слов и многие из них считаются
устаревшими. Давайте дадим им новую жизнь.
И вообще, я смотрю, на созданную нами программу , и
мне она нравится. Я присоединялась ко всем высказанным мнениям. Если мы
воплотим в жизнь все то, о чем говорим, мы обязательно возвеличим свою нацию,
свою Родину. Но нам необходимо это сделать вначале для себя, в своих умах и
сердцах.
Ведущий: Спасибо всем большое. А теперь
давайте подведем итоги. Я попрошу многоуважаемых экспертов и членов нашего
Интернет-кафе проголосовать за самый популярный тезис.
Идет голосование и подсчет голосов.
Объявление результата.
Ведущий: А теперь прошу вас голосовать за
предложенную нашими участниками программу в целом.
Идет голосование и подсчет голосов.
Объявление результата.
Ведущий: Любая страна рассыплется в прах,
если ее граждан не объединяет привязанность к земле, на которой они живут ,
желание сделать жизнь на этой земле лучше.
Сакерина Дарья: Мы привыкли гордиться ратными
подвигами нашего народа, но победы в войнах не всегда делают страну богатой и
счастливой. И, возможно, основания для нашего патриотизма лежат не столько в
истории, сколько в сегодняшнем уважении к себе как к свободным, творческим и
полным созидательной энергии людям.
Ведущий: Кто такой патриот современной
России? Тот, кто любит бриться наголо, носить униформу и ходить строем, кричать
всем, что он патриот? Тот, кто считает службу в российской армии своим долгим, тот,
кто стремится чтить историю своей страны, тот, кто не забудет, что он
гражданин России и будет делать всё для её процветания.
Рефлексия.
Каждый из вас сделает в жизни свой выбор, главное, чтобы вы не задумывались о
том, нужно ли сегодня быть патриотом своей страны? Не задумывались. а были им?
Спасибо всем за участие.
РОССИЙСКАЯ
ФЕДЕРАЦИЯ
РЕСПУБЛИКА
АДЫГЕЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9
__________________________________________________________________
п.
Первомайский, ул. Школьная 39, тел. 5-47-92
Внеклассное мероприятие
в 8 классе
« Нормы нравственной и духовной жизни ».
Автор: Литвинова Любовь Александровна
Февраль 2017 г.
Внеклассное
мероприятие на тему: « Нормы нравственной и духовной жизни ».
Цель мероприятия:
познакомить учащихся с основными понятиями морали; общечеловеческими нормами поведения;
формирование морального сознания; подвести ребят к пониманию всего того, что
предстоит каждому сделать в жизни; разобрать основные нормы нравственной и
духовной жизни, их более глубокое понимание.
Воспитывать
ответственность, уважение к старшим, внимательное отношение к близким,
способность сочувствовать, сопереживать.
Оборудование:
видеозапись, памятки, плакаты для оформления кабинета, проектор, презентация.
Ход мероприятия.
1. Организационный
момент.
2. Звучит
песня « Я, ты, он, она – вместе целая страна…». Учащиеся входят в класс,
проходят между рядами и встают возле своих мест.
Слово учителя:
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами будем говорить о нормах
нравственной и духовной жизни. Но сначала нам нужно выяснить, что такое
нравственность? Что такое духовная жизнь?
(Ребята
предлагают свои варианты ответов, затем учитель обобщает)
Итак,
нравственность – это правила, определяющие поведение, духовные и душевные
качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил.
Духовная жизнь –
это внутренний мир человека, его жизнь.
Основные нормы
нравственной и духовной жизни для детей разных возрастов закреплены в таких
документах как « Правила для учащихся», « Уставе школы», «Положении о детской
организации», обращённых к самим школьникам. Эти правила для учащихся
предписывают вам , подросткам, как надо выполнять свой долг перед Отечеством,
относиться к труду, коллективу, как строить свои отношения с другими людьми,
как воспитывать в себе нравственные качества.
В нашем мире много
религий, и мы уважительно относимся ко всем верующим, потому что церковь нас
тоже учит быть духовно нравственными людьми. Она тоже помогает нам
подготовиться к предстоящему в жизни, к первому сознательному шагу как
верующего человека, христианину.
Каждой возрастной
категории учащихся адресованы свои правила. Правила усложняются по мере вашего
взросления. Правила эти правдиво называют «УЧЕНИЧЕСКИМ ЗАКОНОМ», Божьим
законом. И перед каждым из вас лежит ответственность – строгое соблюдение и
выполнение этих правил.
Каждому школьнику
необходимы такие качества личности, как дисциплинированность,
организованность, самостоятельность, инициативность, общественная активность,
вера.
Все эти качества
личности можно выразить в 10 нормах, которые называются: знай, умей, люби,
дружи, уважай, трудись, борись, береги, помогай, твори.
Через эти десять норм мы можем выразить сущность моральных качеств каждого
человека и в частности каждого из вас.
10 заповедей
Божиих. Кто не слышал о них? Даже самый непросвещённый
в богословии человек когда – то слышал их. И это не просто заповеди, а
совершённые и
непревзойдённые принципы отношений человека с Богом и людьми между собой.
Вы учащиеся 8
класса. Какими вы должны быть сегодня, завтра, каждый день. Поможет вам в этом
памятка. Она будет вашим наставником и проводником.
2.Давайте
познакомимся с ней. Учащимся раздаются памятки.
1 ученик читает:
ЗНАЙ,
что ты живёшь в России и являешься гражданином Российской
Федерации;
что основным
законом нашей страны является Конституция;
герб, флаг,
гимн России. Гордись своей великой Родиной и её героями. Всегда заботься о том,
чтобы над твоей головой было мирное небо, чтобы тебе было радостно и хорошо
жить в этой стране.
ЗНАЙ: 10 заповедей
Божиих:
1- 2.Возлюби
Бога твоего и ближнего всем сердцем и не сотвори себе никакого кумира и
никакого изображения;
3.Не
произноси Имени Господа напрасно;
4.Помни
день седьмой, чтобы святить его;
5.Почитай
отца своего и мать;
6.Не
убивай;
7.Не
прелюбодействуй;
8.Не
кради;
9.Не
произноси ложного свидетельства;
10.Не желай
жены и ничего, что у ближнего твоего.
(Заповеди проецируются на доску и зачитываются)
Десять заповедей
даны Богом, поэтому они совершенны и вечны. Во все времена благодаря заповедям
Божиим, каждый человек может решить важные духовные задачи.
Просмотр видео. (
Приложение 1)
Чтение норм
нравственности чередуются с Божьими заповедями.
2 ученик читает:
УМЕЙ:
владеть собой, своими чувствами, желаниями, быть принципиальным
и
требовательным к себе;
закалять соё
тело, преодолевать свою лень, быть полезным в школе и
дома,
воспитывать
в себе волю и мужество, твёрдый характер и
целеустремлённость, доброту, способность противостоять чуждым
влияниям;
делать
зарядку, заботиться о самом себе и о своих вещах.
Выступление
ученика. Чтение стихотворения Н. Заболоцкого « Не позволяй
душе лениться».
Не
позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И
день и ночь, и день и ночь!
Гони её от дома к дому,
Тащи с этапа на этап.
По
пустырю, по бурелому,
Через
сугроб, через ухаб!
Не
разрешай ей спать в постели,
При
свете утренней звезды,
Держи лентяйку в чёрном теле
И не
снимай с неё узды.
3 ученик читает:
ЛЮБИ
: своих родных, братьев и сестёр, бабушку и дедушку, маму и папу.
Пятая
заповедь требует почитания и уважительного отношения к родителям и старшим,
к их положению и к той роли, которую они играют, правильного понимания
установленного Богом порядка послушания, покорности и повиновения. Почитание
родителей и внимание к их советам – это не только признак культуры поведения,
но и основание для благословения и долголетия.
Выступление
детей с песней.
4
ученик читает:
ДРУЖИ:
верно и преданно со своими сверстниками. Будь верен и предан в дружбе.
Будь надёжным,
принципиальным, требовательным в дружбе.
Чтение десятой
заповеди: « НЕ желай жены и ничего, что у ближнего твоего». Эта заповедь
осуждает зависть, обогащение любым неправедным способом, она запрещает нечистые
желания, всепоглощающую жажду богатства, корысть, алчность, недовольство
успехом других.
Исполнение песни
« Дружба крепкая…».
Чтение
стихотворения о дружбе.
5 ученик читает:
УВАЖАЙ
свой народ, его культуру и традиции.
Выступление
учителя истории.
6 ученик читает:
ТРУДИСЬ:
дома и в школе – добросовестно, активно, качественно, ответственно,
упорно овладевай новым.
Выступление группы
ребят с акробатическими номерами.
7 ученик читает:
БОРИСЬ:
с беспорядком , грязью, злостью, неправдой, завистью, жадностью в себе и
других;
безответственностью, жестокостью по отношению к ровесникам и между
ними, равнодушием к людям и к делу. Будь человеком активной жизненной
позицией.
Выступление
учащихся с обращением ко всем учащимся школы и страны.
9 ученик читает:
БЕРЕГИ:
человеческое достоинство и честь;
Хлеб;
Вещи, которыми постоянно пользуешься;
Всё, что тебя окружает;
Родную природу.
Седьмая заповедь
гласит о том, что только любовь, только верность и духовное единство дают
возможность гармонии в семейной жизни и семейного счастья.
Чтение
стихотворения.
10 ученик читает:
ПОМОГАЙ:
старшим, инвалидам, пенсионерам, участникам Великой Отечественной
войны;
всем, кто нуждается в твоей помощи;
добивайся высоких результатов в учёбе и спорте.
Просмотр
презентации о проделанной работе.
11 ученик читает:
ТВОРИ:
рисуй, пой, танцуй, сочиняй, изобретай и конструируй в любом
деле,
к которому чувствуешь способность.
Выступление
танцевальной группы.
Слово учителя.
В течение дня
наблюдайте за своими мыслями и желаниями. Как хотите, чтобы с вами поступали
люди, так поступайте и вы с ними, например, вам неприятно, когда другие обижают
вас, не обижайте и сами ни словом, ни делом. Вы желаете себе здоровья и
счастья – радуйтесь здоровью и счастью других. Помогайте ближнему советом,
примером и достатком. Кто даёт бедным, тот даёт Богу.
На грубость не отвечай грубостью,
На жестокость – жестокостью.
Худым
примерам не подражай.
От худого товарищества удаляйся.
Избегай споров о пустых вещах.
Не суди, и не будешь судим.
Если кто вас
обидит, прощайте всегда все обиды. Знайте и читайте Молитву Господу.
Анализируйте
каждый свой день, своё поведение, то, что сделали плохое сегодня, постарайтесь
не делать этого завтра, то, что не получилось, постарайтесь добиться
результатов в следующие дни.
Соблюдайте эти
нормы нашей нравственной и духовной жизни. Слава Отцу и Сыну и Святому Духу, и
ныне и присно и во веки веков. Аминь.
Наше мероприятие
подошло к концу. Спасибо за выступление.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.