Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 9»
Методическая разработка
«Нет земли краше, чем Родина наша»
(классный час во 2 классе)
Стрекозова
Лариса Николаевна
Учитель
начальных классов
высшая квалификационная
категория
Северодвинск
2021 г.
Пояснительная
записка
В настоящее время к числу наиболее актуальных
вопросов образования относится нравственное воспитание. Актуальность данной
темы возрастает в связи с ростом роли патриотического воспитания. Огромную
важность приобретают вопросы патриотического воспитания через изучение своей Родины.
Патриотизм - любовь к Родине, преданность
ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и
умножать ее богатство – начинает формироваться уже в школьном возрасте.
Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе,
следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего
Отечества, к его государственной символике.
Малая Родина для ребенка - это и природа, которая
его окружает, семья, дом, школа, это памятные места родного города, его
исторические и культурные центры, предприятия, работающие на территории района
и, конечно, это люди.
Изучение своей малой Родины необходимо, так как
закладываются основные
качества личности. «Мира не узнаешь, не зная края своего!». Уяснить неразрывную
связь, единство истории своей малой Родины, семьи, школы с жизнью нашей страны;
воспитать детей гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни,
культуру, традиции, обычаи своей родной земли, школы.
В нашей школе уделяется большое внимание патриотическому
воспитанию. Конкурс стихов, фестиваль военной песни, минуты памяти,
тематические встречи с ветеранами, спортивные мероприятия совместно с в/ч 5629
стали традиционными мероприятиями школы.
«Нет Земли краше ,чем Родина наша» - говорится
в народной пословице. И это действительно так. Нам педагогам необходимо научится
интересно подходить к теме патриотизма, чтобы этот интерес появился в наших
детях.
Эта
разработка классного часа предназначена для учащихся 1-2 классов.
Классный час
"Нет
земли краше, чем Родина наша!"
Цели:
формировать чувство патриотизма,
любви и гордости за свою Родину;
Задачи:
Развивающие задачи:
Развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к Родине,
умения общаться, слушать друг друга.
Воспитательные задачи:
Воспитание любви к своей семье, своей стране, своей Родине,
воспитание гражданина, воспитание у учащихся чувства прекрасного за своё
Отечество, уважительного отношение друг к другу, воспитание ответственности и
причастности к своей стране.
Форма проведения: классный
час
Оборудование:
-экран
- мультимедийный проектор
-компьютер
-аудиозапись гимна РФ
-презентация
-шаблоны флага для
раскрашивания на каждого ученика
-разрезные
карточки с пословицами
-маленький веночек
Ход
классного часа
(слайд1, 2)
( стихотворение
читает ученик)
-Этот край
чудесный
Там, где синь
небес.
Золотое поле
И зелёный лес
Ручеёк звенящий
И весенний гром.
Это- запах хлеба.
Это- отчий дом.
Родина- родная
наша сторона.
Ты на всей планете
Лучшая страна.
(ответы детей)
-Как выдумаете, о
чём мы сегодня будем говорить?
-Да,ребята,
сегодня мы с вами посвятим наш час России - нашей Родине. Поговорим о том,
почему мы Россию называем Родиной, почему мы её любим, почему мы ее должны
любить и беречь.
- Ребята, а что
для вас значит Родина?
( учитель передаёт
веночек, дети по очереди говорят)
(слайд 3)
- Всё верно, дети, Родина – это дом, в котором мы живём, и русская
берёзка, и песни под гармонь, и ромашковые поля. Это место, где ты родился и
вырос. Город со своими улицами, кварталами, аллеями и парками. Город, историей
которого мы гордимся! И маленькая деревушка в одну улицу. Родина – это и наши
предки, наши мамы и папы, бабушки и дедушки, подарившие нам жизнь.
- Послушайте
стихотворение Васильева "Что мы Родиной зовём?, которые нам расскажут
ученики нашего класса.
(слайд 4)
1ученик
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзку у дороги,
По которой мы идём.
2 ученик
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
3 ученик
Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды.
Звёзды мира над Кремлём.
- Ребята, а как называется наша Родина, страна, в которой мы живём?
(Россия)
- Верно, наша Родина – это Россия, страна, в которой мы родились,
живём, учимся.
- Велика наша страна, необъятны её просторы. Какими словами можно назвать Родину?
(Отчизна, страна, Россия, Русь, матушка, государство, отечество…)
- Послушайте, что написал о Родине великий писатель и педагог
Константин Дмитриевич Ушинский:
(слайд 5)
Наше отечество, наша родина — матушка Россия.
Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды
наши.
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились. В ней
говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью — потому, что
она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку,
как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов.
Велика наша Родина-мать — святорусская земля!
От запада к востоку тянется она почти на одиннадцать тысяч вёрст; а от севера к
югу на четыре с половиною.
Не в одной, а в двух частях света раскинулась Русь: в Европе
и в Азии...
Много есть
на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у
человека родная мать — одна у него и родина.
- Что вы узнали из рассказа о Родине?
- Как нужно к ней относиться?
- Почему мы зовём Родину Отечеством? Матерью?
- Какую пословицу вы услышали в этом рассказе?
- Любовь человека к Родине русский народ выразил не только в
стихах и рассказах, но и в своих пословицах и поговорках.
-У вас на столах лежат пословицы и
поговорки о нашей стране. Только они перепутались. Ваша задача соединить
строчки правильно.
Игра «Составь пословицы и поговорки»
(На партах по рядам лежат разрезные карточки с пословицами.
Дети обсуждают в парах и составляют пословицы)
Дома и стены помогают
Родная сторона – мать, чужая – мачеха
Человек без Родины, что соловей без песни
Родина – мать, умей за неё постоять
Родина краше солнца, дороже золота
На чужбине родная землица во сне снится
Жить-Родине служить.
Нет в мире краше Родины нашей.
-Проверяем ( слайд 6 )
- Итак, ребята, мы продолжаем говорить о родной для нас стране. Вы
знаете, что у любой страны есть государственные символы, назовите их.
(Ответы детей)
- Что вы знаете о цветах флага?
- Что символизирует двуглавый орёл на гербе?
( Ответы детей)
(слайд 7)
Ученик:
Герб России
У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он - России дух свободный.
Ученик:
Флаг России - триколор
Флаг России - триколор,
Три полоски ловит взор.
А у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.
Снизу красный - самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью что добыты
И народом не забыты.
В середине флага - синий,
Словно Волга по равнине:
Синеву родимых рек
Любит русский человек.
Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый белый - мира цвет,
Говорит он - войнам нет!
Ученик:
Что такое гимн вообще?
Песня главная в стране!
В гимне российском есть такие слова:
«Россия – любимая наша страна».
Россией гордимся, России верны,
И нету на свете лучше
страны.
Слова написал те
Сергей Михалков,
Понятен и близок нам смысл
этих слов.
А Александров ноты сложил,
Работу над гимном так
завершил.
Гимн слушаем стоя и молча всегда:
Его нам включают в момент торжества!
(звучит гимн РФ)
-У вас на партах
лежат заготовки нашего флага. Возьмите карандаши и раскрасьте их.
- Каждый элемент государственной символики несёт свой
глубокий смысл. Отдавая почести символам государства. Мы тем самым проявляем
любовь и уважение к своей Родине.
- А знаете ли вы, что кроме государственных символов, есть ещё
негосударственные, неофициальные. Так, у
каждого государства есть символ – дерево:
(слайд 8)
Кедр - символ Ливана.
Сакура - символ Японии.
Канадский клен - символ Канады.
Мимоза - символ Австралии.
Дуб - также символ Германии и США.
Кактус (это для нас он маленькое растение) - национальный символ
Мексики.
- А какое дерево – символ России?
(Ответ детей)
(слайд 9)
- Какое милое, очаровательное дерево - стройная берёзка! Как
похожа она на нежную, красивую русскую девицу в белом сарафане. А уж сколько стихов
и песен о ней сложено!
- А наши девочки споют частушки о берёзе
Наша встреча без частушки,
Как берёза без макушки.
И поэтому сейчас
Частушки мы споём для вас.
Ты, берёзонька кудрява,
Ты, берёзка стройная.
Символ ты России нашей
Берёзка белоствольная.
Ой, подружка дорогая,
Завтра в школу не пойдём,
Соберёмся под берёзкой
О кудрявеньком споём!
Мы частушки петь кончаем,
На березку поглядим.
Поглядим, да поскучаем.
Ещё частушек сочиним.
- Наша Родина очень велика. Так велика, что над ее просторами
почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три
часа дня в Москве, то в Петропавловске — на Камчатке наступает полночь.
-Ребята, а почему мы часто
употребляем выражение «московское время»? И почему к Москве какое-то другое
отношение?( Ответы учащихся)
(слайд 10)
- Верно к Москве у нас
трепетное отношение потому, что город-герой Москва — столица нашей необъятной
Родины. Почему необъятной? Да потому, что если сесть в самолет и пролететь
над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные
жаркие пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и
гордость нашего государства — ее зеленый наряд — леса.
Ученица:
Два слова: Москва и Россия, –
Два зова: Россия – Москва , –
Кого на земле ни спроси я,
Всем ведомы эти слова!…
-В
большой стране у каждого человека есть свой маленький родной уголок – например,
город, в котором он родился, улица, на которой проживает, милый сердцу дом,
школа, в которую он ходит или ходил когда-то. Из таких маленьких уголков и
состоит наша великая Родина, а город, улицу, дом и школу называют малой родиной
человека.
-Что
является для вас таким родным уголком?( ответы детей)
(слайд
11)
-Правильно,
таким родным уголком- является наш город Северодвинск. Здесь на границе земли и
моря раскинулся наш город, город корабелов и строителей. Это один из самых
молодых городов Архангельской области, но стоит он на древней земле. В нашем
городе живут добрые, мужественные, гостеприимные, талантливые люди, которые
делают наш город краше, чище, уютнее.
Ученик:
Мой город у Белого
моря красив и зимой и весной,
Румяные, ясные
зори алеют над тихой Двиной.
Светлы северяночек
взоры, сияют теплом, добротой.
Друзьям всегда они
рады, и дружат с хорошей мечтой.
Прозрачный,
пронзительный холод не страшен в родимом краю,
Люблю я свой
северный город, о нём свою песню пою!
Наш
сегодняшний разговор подходит к концу. Мне очень хочется верить, что он не
прошел впустую. Попробуйте ответить на мои вопросы.
-Как называется наша страна?
-Как называются люди, живущие в нашей стране?
-Какой город является столицей России?
-Какие символы государства вы знаете?
-Какое дерево
является символом России?
-
Молодцы! Хотелось бы закончить наш разговор на поэтической ноте.
Берегите Россию – нет России другой.
Берегите ее тишину и покой,
Это небо и солнце,
Это хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе…
Берегите Россию –
Без нее нам не жить.
Берегите ее,
Чтобы вечно ей быть!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.