ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«КРАСНОДОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №4
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА С.Г.ТЮЛЕНИНА»
Классный час на тему:
«Я –гражданин Луганской Народной
Республики»
Классный
руководитель:
Шоколова И.В.
Классный час
Я- гражданин Луганской Народной
Республики.
Цель:
- воспитание гражданско-патриотических качеств личности учащихся;
- способствовать воспитанию чувства патриотизма и
гражданственности, гордости за причастность к судьбе Луганской Народной
Республике;
- содействовать воспитанию уважительного отношения к
государственным символам Луганской Народной Республике;
- подвести учащихся к пониманию неповторимости и богатству
нашей республике;
Форма проведения: беседа (диалог).
Оборудование: презентация, государственная символика, конституция
Донецкой Народной Республики.
Ход мероприятия.
Эпиграф:
Страна, которая защищает своего
гражданина,
вправе рассчитывать на взаимное
уважение и патриотизм.
И.Кобзон
1. Вступительное слово: Здравствуйте, дорогие ребята! Тема нашего классного часа
« Я – гражданин Луганской Народной Республики!» Я предлагаю Вам поразмышлять о
том, кто такой «гражданин», что значит для каждого человека Отечество, Родина,
какие качества личности отличают настоящего гражданина своего Отечества.
Каждый из нас, живущих в обществе играет определённую роль, а
может и несколько ролей. Кто-то рабочий, кто-то учитель, продавец, водитель,
ученик, сын, дочь, брат и т. д. И вместе с тем все выполняют самую главную роль
– являются гражданами своей республики.
2.Основная часть.
Учитель:
-Что такое Родина?
Человек рождается на свет и вместе с жизнью получает в наследство
самое, быть может бесценное богатство: Родину. Она у него одна другой. Никогда
не будет, как не будет, не дано прожить человеку вторую жизнь. Ее не выбирают
по своему вкусу и желанию, точно так же как не выбирают себе
маму. Донбасс!!! Правда, звучит? Еще бы, все-таки Родина.
Вы родились на Донбассе.
Какие ассоциации у вас вызывает это слово.
На каждую букву из слова Донбасс назовите ассоциацию.
(ответы детей)
Д – демократичный;
О – особенный;
Н-непокоренный, независимый;
Б – бесстрашный;
А- актуальный;
С- сильный;
С- свободный;
2.1Разминка:
Учитель:
Отношение к Родине встречается в пословицах.
Продолжите пословицы:
В гостях хорошо,…(а дома лучше).
Всякому мила…(своя сторона).
Своя земля…(и в горести мила).
Береги землю родную, ...(как мать любимую).
2.2Знакомство с родным краем.
Учитель:
Территория между Днепром и Доном с юга Азовским морем, а с севера
– условной линией лесов называется малым Донбассом. Включающий в себя территории
современных ДНР и ЛНР.
По территории Донбасса протекает 110 рек. Самая большая река –
Северский Донец.
Богатые недра нашего края. Всего вдоволь всего в достатке.
Стихотворение «Мое Отечество Донбасс» автор В.Зайцев
(читает ученик наизусть)
Мое Отечество Донбасс
Запели над Донбассом соловьи,
Дохнули ветры запахом полынным,
Как объяснение вечное в любви
К степям твоим, просторным и былинным
Донбасс мое Отечество, Донбасс!
Тебе века крепость испытали!
Ты мощь свою показывал не раз
Теплом угля, упругим блеском стали!
В краях других немало есть красот,
Но этот край из всех для нас дороже!
Мы из Донбасса, мы такой народ,
Который все осилит и все сможет!
Донбасс! Мое Отечество Донбасс!
Могучий край родной моей державы,
В веках не оскудеет этот пласт
Рабочей чести, мужества и славы.
2.3Объяснение понятие «гражданин»
Учитель:
-Ребята назовите главное богатство республики?
(народ)
Учитель:
-Национальный состав населения разнообразный, (украинцы, греки,
евреи, татары) Да, много народов живет в нашей республике. И все они
составляют единую дружную семью.
-Каждый человек с рождения является гражданином своей страны,
республики.
-Итак, мы с вами граждане молодой республики.
-А кто такой гражданин?
(ответы детей)
Учитель:
Гражданин – это житель республики, который признает ее законы,
любит ее, гордится ею. Вместе с ней переживает ее горе и радость, старается
сделать ее сильней и богатой.
- Какой документ, удостоверяющий личность гражданина ЛНР, имеет
каждый житель республики? (ответы детей)
Правильно, свидетельство о рождении. Что вы можете рассказать об
этом документе? (ответы детей)
- Какой документ, удостоверяющий личность гражданина ЛНР, вы получите в 14 лет?
(паспорт)
Учитель:
Верно, паспорт
гражданина ЛНР, который является основным документом, удостоверяющим личность
гражданина.
Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру.
И все люди в нашей стране равноправны:
женщины и мужчины, молодёжь и старики,
люди любой национальности и вероисповедания.
-Где записано об этом? ( В Конституции ЛНР.)
- Да, правильно, об этом записано в Конституции ЛНР. Вы
должны об этом помнить и уважать законы страны.
Конституция – основной закон нашей страны, в нем записаны
основные права и обязанности граждан ЛНР.
2.4Знакомство с государственными символами.
Учитель:
Что же нас объединяет и делает гражданами одной страны?
-Это общая территория, законы, которые все обязаны выполнять.
Так же у нашей республики есть государственная символика.
-Какие государственные символы вам известны?
Ответы детей.
( флаг, герб, гимн).
Учитель:
Наш флаг имеет прямоугольную форму и состоит из трех
горизонтальных полос. (Слайд 12)
– Какие цвета вы видите на нашем флаге? Что они
символизируют?
Ответы детей.
3.Заключение:
Наш сегодняшний разговор подходит к концу. Мне очень хочется
верить, что он не прошел впустую. Попробуйте ответить на мои
вопросы.
Как называется наша Родина?
Как называются люди, живущие в нашей стране?
Какие символы республики вы знаете?
Как называется основной закон нашей республики?
3.1Рефлексия:
Круг «От сердца к сердцу»
Учитель приглашает детей в круг «От сердца к сердцу» и предлагает
закончить фразу: « Гражданином называют человека, который …», или « Я гражданин
Луганской Народной Республики и горжусь тем, что в моей республике…»
Учитель: Вы граждане Луганской Народной Республики, именно вам
преумножать ее славу и богатства. Будьте достойны нашей республики, ее истории
и подвигов. Именно от вас зависит ее светлое будущее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.