Кластерная модель недели: Сказки К.И.Чуковского

Литературное чтение: Прочитать произведения Просмотреть  мультфильмы, художественные фильмы. Найти и обсудить положительных и отрицательных героев «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Путаница», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Тараканище», «Доктор Айболит», «Федорино горе»	Профессии Сюжетно-ролевая игра «Помощники Доктора Айболита» Цель: закрепить знание детей о профессии врача; что делает врач, кого он лечит, чем он лечит, учить детей проявлять заботливое отношение к игрушкам, расширить словарный запас; ввести понятие (больница, лекарство, температура.)	Исследовательская деятельность: Опыты с водой: Исследовательская деятельность Опыты с водой: «Куда делась лужица? ». Задачи: Показать детям, что губка впитывает воду, предложить рассказать, что произошло, куда исчезла лужица. Вызвать желание у детей экспериментировать. Игра «Перепрыгни через лужицу» - умения перепрыгивать через предмет
Инсценировка сказки «Муха-Цокотуха» 1) Воспитывать умение сопереживать героям произведения.  2)Способствовать  формированию умения различать эмоции (страх, радость) и передавать (мимика, жесты).  3)Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, интонационно выразительно передавать характер персонажей.  4) Учить детей развивать умения интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе инсценировки.	Сказки К.И.Чуковского	ИКТ + гаджеты: 1.       Прочитать сказки К. И. Чуковского 2.       Слушаем сказки К. И. Чуковского 3.       Смотрим сказки К. И. Чуковского 4.       Иллюстрации к сказкам К. И. Чуковского
Ребенок и окружающий мир 1.      Найди на картинке насекомых 2.      Распредели домашних и диких животных 3.      Что нам нужно для здоровья	Математическое представление: Игра «Паучки» по заданию педагога: - сколько пауков получилось -выложи одного паучка -найди где находится много паучков	Развитие речи Расскажи сказку по  рисункам «Мойдадыр» Работа со словарем: Трещотки, мочалка, умывальник.
Изобразительное искусство по произведению К. И. Чуковского Тема: «К солнышку в гости» (лепка) - Познакомить с новым приемом изображения лучиков – размазывание основы пальчиком.  -  Развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, речевое дыхание.		Моторика: Игра «Телефон» Построить из Лего конструктора телефон.  Пальчиковый массаж с кубиками

Краткое описание документа:

В квесты сейчас играют все: от детей до взрослых. Всегда приятно понимать,что знания одного предмета тебе пригодятся на другом. приятно быть успешным переходя из одного кабинета в школе в другой. Мы придумали интегрированные дни: субботы, в которые ученики "играют" в квесты. Предлагаю Вашему внимаю целую серию таких квестов. Задания выстраиваем интегративно, не обязательно на русском языке делаем задания по русскому языку, а решаем проблему межпредметно.

Задания, например:

Инсценировка сказки «Муха-Цокотуха»

1) Воспитывать умение сопереживать героям произведения.

2)Способствовать формированию умения различать эмоции (страх, радость) и передавать (мимика, жесты).

3)Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, интонационно выразительно передавать характер персонажей.

4) Учить детей развивать умения интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе инсценировки.

Исследовательская деятельность:

Опыты с водой:

Исследовательская деятельность

Опыты с водой:

«Куда делась лужица? ».

Задачи: Показать детям, что губка впитывает воду, предложить рассказать, что произошло, куда исчезла лужица. Вызвать желание у детей экспериментировать.

Игра «Перепрыгни через лужицу» - умения перепрыгивать через предмет