Бектемін
: __________________ Келісемін:
_____________________ ӘБ
Қаралды хаттама № Мектеп
директоры ОІ
меңгерушісі
ӘБ жетекшісі
____________
« ___» _________________ 2013 ж « ___»
_________________ 2013 ж «
___» _________________ 2013 ж
№1
орта мектебі
3
класс мұғалімі
күнтізбелік
жұмыс
жоспары
2013
– 2014 оқу жылы
Бейнелеу
өнері
Пән аты:бейнелеу
өнері
Оқулық авторлары:Н.А.Раупова,
Ә.Т.Төлебиев
Оқулықтың
шыққан жылы: 2010 жыл
Баспасы: Атамұра
Негізі -
Қазақстан Республикасының Білім жəне ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сəуірде
№115 бұйрығымен бекітілген.
Қазақстан Республикасының Əділет министрлігінде 2013 жылы 10 сəуірде
№ 8424 тіркелген.
Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының 2013 жылғы оқу бағдарламасы
Жылдық
сағат саны: 34 сағат
Апталық
сағат саны: 1 сағат
Пәннің мақсаты:
-
эстетикалық сезімдерді, бейнелеу өнеріне қызығушылығын тәрбиелеу; өнегелі
тәжірибесін байыту, ізгілік пен зұлымдық туралы ойларын дамыту; адамгершілік
сезімдерін тәрбиелеу, Қазақстан және басқа елдердегі халықтардың мәдениетін
құрметтеу;
- қиялын, кез келген іске
шығармашылық тұрғыдан қарау ниеті мен икемділігін, өнер мен қоршаған әлемді
қабылдау қабілетін, көркемдік қызметте бірлесіп жұмыс істеу шеберліктері мен
дағдыларын дамыту;
- халық шығармашылығына деген
қызығушылығы мен сүйіспеншілігін тәрбиелеу;
- аңғарымпаздығы мен көріп
есте сақтау қабілетін дамыту.
Пәннің
міндеттері:
-
өзінің қоршаған әлемге көзқарасын шығармашылық жұмыстарында көрсете білу
қабілетін дамыту;
-
сурет, кескіндеме, композиция бойынша бейнелеу сауаты негіздерімен таныстыру;
-
жылы және суық түстермен таныстыру және оларды айыра білуге үйрету;
-
бейнелеу өнерінің түрлерімен (графика, кескіндеме, сәндік-қолданбалы өнер,
мүсін, дизайн, сәулет өнері) және жанрларымен (пейзаж, портрет, натюрморт,
анималистика және т.б.) таныстыру;
-
көркемдік дағдыларды меңгеру (әртүрлі материалдармен жұмыс істеу және әртүрлі
бейнелеу техникасын игеру);
-
шынайы өмірде көркем мәдениеттің көрінісін байқай білу қабілетін дамыту
(мұражайлар, сәулет, дизайн, мүсін және т.б.);
-
балаларда сезімдік-эмоциялық белгілерді дамыту: зейін, есте сақтау, қиял,
елестету;
-
оқушылардың қолдарының моторикасын, иілгіштігін, икемділігін және көзбен
шамалау дәлдігін жақсарту.
Пәннің
негізгі ерекшеліктері:
-
ықпалдастырылған модельде пластикалық өнердің алуан
түрлері (кескіндеме, графика, мүсін өнері, көркемдік құрастыру, дизайн және
сәулет өнері, сәндік-қолданбалы өнер) қолданылған;
-
Қазақстан және әлем халықтары өнерінің ұлттық
ерекшеліктеріне құрметпен қарау өзектілендірілген;
-
қазіргі заман өнерінің және өткен заман туындыларының
бейнелі ерекшелігіндегі сабақтастық байланыстар айқындалады, мәдениетаралық
қарым-қатынасқа және төзімділікке дайындық қалыптасады;
-
аймақтық компонентті қосу, бейнелеу өнерін оқытудың
шығармашылық тәсіл мүмкіндіктері кеңінен пайдаланылған.
Бағдарламадағы
оқу материалы көркемдік білімнің іскерлік сипаты мен адамгершілік болмысын
көрсететін блоктармен ұсынылған: «Көркемдік қызмет түрлері», «Көркемдік сауат
негіздері», «Қоршаған әлемді тану», «Көркем-шығармашылық қызмет мазмұны».
3-сынып
Барлығы
– 34 сағат, аптасына 1 сағаттан
Оқу материалы
|
сағаттар саны
|
3-сынып
|
Өнер
туындыларын қабылдау
|
2
|
Кескіндеме
|
8
|
Графика
|
6
|
Мүсін
өнері
|
6
|
Көркемдік
құрастыру, дизайн және сәулет өнері
|
6
|
Сәндік-қолданбалы
өнер
|
6
|
Барлығы
|
34
|
Бейнелеу
өнерінен тақырыптық
күнтізбелік жоспар
3-класс
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағ саны
|
Күні
|
Сабақ типі
|
Қайталау
|
Құрал жабдықтар, қосымша материал
|
Пәнаралық байланыс
|
Үй тапсырмасы
|
|
1-тоқсан (9 сағат)
Өнер туындыларын қабылдау (2-сагат)
|
1
|
Кіріспе.
Қазақстанның және әртүрлі елдердің халық шеберлері мен сәндік қолданбалы өнер
суретшілерінің туындыларымен танысу.
|
1
|
|
Жс
|
2-класта
өткенді қайталау
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
3-бет
|
2
|
Графика,
кескіндеме, композиция және безендіру бойынша жаттығулар.
Көше
күтпеген жағдайларға толы
|
1
|
|
Ас
|
Бейнелеу
өнерінің негізгі жанрларын еске түсіру
(ЖЖЕ)
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
|
|
Кескіндеме (8сагат)
|
1
|
Түсті
шеңбер, қарама – қарсылық, реңк, эмоциялық бейнелеу мен бейненің
мәнерлілігіндегі ақ және қара бояулардың рөлі, түстің эмоциялық мүмкіндіктері
Реттелмейтін
көше қиылыстары
|
1
|
|
Жс
|
Түстерді
еске түсіру
(ЖЖЕ)
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
4-7 бет
|
2
|
Түстің
көмегімен кейіпкердің мінез құлқын, оның эмоциялық жай- күйін көрсету
|
1
|
|
Ас
|
Түстерді
еске түсіру
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
8бет
|
3
|
Түс-
кескіндеу тілінің негізі, түстердің ашық және қою реңктері, түспен көлеңке,
қоңыр түске түскен ақ дақ, рефлекс
Жолдан
тағы қай жерден өтуге болады?
|
1
|
|
Ас
|
Түстерді
еске түсіру
(ЖЖЕ)
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
10-11бет
|
4
|
Кескіндемедегі
табиғат пен адам бейнелері, пастозды кескіндеме, компазициялық орталық ,
қозғалыс
|
1
|
|
Ас
|
Кескіндеме
деген не?
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану
|
30-31
бет
|
5
|
«Дастарқан»,
«Ақ қайыңдар», «Биші қыз», «Қазақстандағы көрікті жерлер» атты тақырыптарға
сурет салу
|
1
|
|
Ас
|
Түстерді
еске түсіру. Қарама-қарсы түстер.
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану,
|
|
6
|
Кескіндеу материалдары:
акварель және гуашь, палитра
|
1
|
|
Ас
|
Кескіндеу материалдарына
не жатады?
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану, өзін-өзі тану
|
|
7
|
Әртүрлі тақырыптарға
композициялар құрастыру (натюрморт, пейзаж, портрет және т.б.)
|
1
|
|
Ас
|
Композиция деген не?
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану,
|
52-60 бет
|
|
2-тоқсан
(7 сағат)
|
8
|
20 ғасырдың 50-70
жылдарындағы қазақстандық суретші- кескіндемешілердіғ туындыларымен танысу
|
1
|
|
Ас
|
Түстерді еске түсіру.
«Кескіндеме» бөлімі бойынша өткенді қайталау
|
Бояу,
суреттер,
|
Дүниетану, Еңбекке баулу
|
|
|
Графика
(6-сагат)
|
1
|
Сурет салу материалдары
және техникасы
|
1
|
|
Жс
|
Бейнелеу өнеріне қажетті
құралдар?
|
Бояу, жұмбақтар
|
Ана тілі
|
|
2
|
Сызық, штрих, дақ және
көркем бейне
|
1
|
|
Ас
|
Сызық түрлері
|
Бояу
|
Ана тілі
|
42-49 бет
|
3
|
Заттай әлем пішіндерінің
алуан түрлілігі және олардың жазықтық пен кеңістікте бейнелеп көрсету
|
1
|
|
Ас
|
Жазықтық пен кеңістік
деген не?
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
4
|
Әртүрлі графикалық
материалдармен жұмыс істеу тәсілдері
|
1
|
|
Ас
|
Графикалық материалдар түрлері
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
5
|
Суреттегі композицияның
эмоциялық дыбысталуындағы ырғақтың рөлі, миниатюра, тақырыптық графика
|
1
|
|
Ас
|
Графика деген не?
|
Бояу
|
Ана тілі
|
52-54 бет
|
6
|
«Көктем мерекесі»,
«Суретші және цирк», «Теңіз жағалауында», «Сүйікті ертегі» атты тақырыптарға
сурет салу
|
1
|
|
Ас
|
Графика деген не?
|
Бояу
|
Дүниетану,
Ана тілі
|
|
|
3-тоқсан (10- сағат)
|
|
Мүсін
өнері (6-сагат)
|
1
|
Мүсін түрлері,
геометриялық денелер, адам мүсінін қарапайым бейнелеу, ермексаз, бедер, плинт
|
1
|
|
Жс
|
Мүсін деген не?
|
Ермексаз, плинт
|
Дүниетану, Еңбекке баулу
|
|
2
|
Адам мүсінін қарапайым
бейнелеу
|
1
|
|
Ас
|
Адамның құрылысы
|
Ермексаз
|
Дүниетану
|
|
3
|
Ұлттық символиканы
бейнелеу
|
1
|
|
Ас
|
Ұлттық рәміздерді еске
түсіру
|
Символика суреттері
|
Дүниетану
|
|
4
|
Жұмыр мүсін (ұсақ пластика)
|
1
|
|
Ас
|
Жұмыр мүсін деген не?
|
Ермексаз
|
Еңбекке баулу
|
|
5
|
«Су асты әлемінің
таңғажайыптары» атты тақырыпқа бедерлі композиция жасау
|
1
|
|
Ас
|
Су астындағы тіршілік
қандай?
|
Ермексаз
|
Дүниетану
Еңбекке баулу
|
|
6
|
Суретші-мүсіншілер Н.Журавлевтің,
Е. Мергеновтың, Х. Наурызбаевтың, М. Әйнековтың, Т. Досмағамбетовтың және
т.б. туындыларымен танысу
|
1
|
|
Ас
|
|
Суреттер
|
Ана тілі
|
|
|
Көркемдік
құрастыру, дизайн және сәулет өнері (6-сагат)
|
1
|
Көркемдік құрастыру
|
1
|
|
Жс
|
Құрастыру сөзінің мәні
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
2
|
Дизайн
|
1
|
|
Жс
|
Дизайн деген не?
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
3
|
Сәулет
|
1
|
|
Жс
|
Сәулет өнері деген не?
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
152 бет
|
4
|
Қазақстандағы сәулет
ескерткіштері
|
1
|
|
Ас
|
Сәулет өнері деген не?
|
Бояу
|
Дүниетану
|
152 бет
|
|
4-тоқсан (8- сағат)
|
5
|
Дизайн, көркемдік
құрастыру және сәулет нысандарының пайдалығы бағыттылығы
|
1
|
|
Жс
|
Сәулет өнері деген не?
Дизайн деген не?
|
Бояу
|
Еңбекке баулу
|
|
6
|
Адамның көңіл- күйін
бейнелеу
|
1
|
|
Ас
|
Адамның көңіл күйінің
түрлері
|
Бояу, суреттер
|
Дүниетану
ана тілі
|
|
|
Сәндік-қолданбалы
өнер(6-сагат)
|
1
|
Қазақ халқының қолданбалы
өнері, қазақ ұлттық ою-өрнек түрлері
|
1
|
|
Жс
|
Ою өрнек түрлері
|
Ою өрнектер
|
Еңбекке баулу
|
142-148
бет
|
2
|
Сәндік костюм, киім
бөліктері
|
1
|
|
Ас
|
Киім кешек неге керек?
|
Киім үлгілері
|
Еңбекке баулу
|
146-148
бет
|
3
|
Ою – өрнектердегі Туған
табиғат нақыштары
|
1
|
|
Ас
|
Ою өрнек түрлері
|
Ою өрнектер
|
Дүниетану
|
|
4
|
Сәндік натюрморт
|
1
|
|
Ас
|
Натюрморт деген не?
|
Бояу
|
Дүниетану
Еңбекке баулу
|
86-99 бет
|
5
|
Сәндік пейзаж
|
1
|
|
Ас
|
Пейзаж деген не?
|
Бояу
|
Дүниетану,
|
100-121
бет
|
6
|
Композицияларды
ертегілік, ғажайып сюжеттер етіп жасау
|
1
|
|
Ас
|
Композиция деген не?
|
Бояу
|
Ана тілі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.