Компетентностно-ориентированные задания по английскому языку

Компетентностно-ориентированные задания по английскому языку для учащихся 3 класса

Учитель: Снигирева Е. В.

Тема: Семья

Цель: активизация навыков диалогической речи.

- Сегодня к нам в гости пришла девочка из Англии. Her name is Ann. Она хочет познакомиться с вами, ребята. Она будет задавать вам вопросы, а вы будете отвечать.

Учитель от имени Энн задает детям вопросы:

- How old are you? (Сколько тебе лет?)

- Have you got a brother? (У тебя есть брат?)

- What is his name? (Как его зовут?)

- What is your father? (Кем работает твой отец?)

- Do you like to sing? (Тебе нравится петь?)

- Do you watch TV at night? (Ты смотришь телевизор по ночам?)

Затем учитель предлагает детям задавать вопросы Энн. В конце этого этапа урока повторяются слова на тему «Семья».

Тема: Рассказ о друге

Цель: активизация навыков монологической речи, тренировка навыков диалогической речи.

- Children, let’s check up our home task. One pupil will tell us the story about his friend and other pupils will guess the name.

Учитель организует проверку домашнего задания. (Дома детям было предложено составить рассказ о своем друге) После прослушивания рассказа очередного ученика учитель предлагает детям угадать имя описанного человека. Для этого он просит детей задавать вопросы рассказчику.

- Do you like your friend?

- Is he kind?

- Can he play football?

- Has he got a mother?

Тема: Описание предмета

Цель: тренировка навыков монологической речи.

- Ребята! Вам на день рождения подарили очень красивый подарок. Вы хотите рассказать о нем своим друзьям.

Учитель показывает детям куклу и рассказывает о ней. Детям предлагается выбрать одну игрушку, стоящую на столе учителя, и рассказать о ней. Выслушиваются все рассказы.

Тема: Виды спорта

Цель: развитие навыков диалогической речи.

- Look at page 8, ex. 4. You can see some questions there. Can you answer these questions?

Учитель привлекает внимание детей к вопросам упражнения из учебника и побуждает учащихся сначала ответить на эти вопросы в парах; затем несколько учеников вызываются для работы к доске.

После выполнения этого задания, учитель организует работу по таблице. Каждый ученик получает таблицу с именами ребят для заполнения. Учитель предлагает детям самостоятельно вписать различные виды спорта напротив каждого имени. Во время работы звучит спокойная музыка. В конце этого этапа ученики называют имена лучших спортсменов и поясняют, почему они включили тех или иных ребят в команду.

Тема: Разговор за праздничным столом

Цель: совершенствование навыков чтения, тренировка фонетических навыков.

- Ребята, вы знаете все звуки английского языка. Давайте проверим, как вы умеете находить их в словах. На доске написаны слова:

He              you             yes

Nice            cat              sweet

Know         is                have

Read           fine             green

Учитель читает слова, четко выделяя звуки, ученики хором повторяют слова за учителем. Затем учитель показывает детям транскрипционные карточки и просит назвать звуки, изображенные на них.

В завершении учитель предлагает назвать слова с определенным звуком.

Тема: Животные

Цель: развитие навыков чтения, тренировка навыков орфографии.

Игра «Крестики-нолики»

- Зачеркни крестиком название движений, а ноликом название животных.

[skip]	[kaet]	[swim]
[klaep]	[klaim]	[pig]
[kok]	[maus]	[go]

-         Используя первый столбец таблицы, составьте утвердительные предложения.

-         Используя вторую строчку, составьте вопросительные предложения.

-         Используя третью строчку таблицы, составьте отрицательные предложения.

Тема: Продукты питания

Цель: закрепление лексики по данной теме.

Учащиеся делятся на три группы. Каждая группа получает карточку с именами ее членов и названиями или картинками блюд. Ученики задают вопросы по цепочке и выясняют, что ребята, входящие в данную группу, любят есть или пить на завтрак. Любимые блюда отмечаются галочкой или крестиком. Проверка работы проводится следующим образом: представители от каждой группы рассказывают о том, что члены их групп любят есть и пить на завтрак.

Примерная карточка:

Breakfast	Nick	Helen	Kate	Alex
Ham
Eggs
Tea
Coffee

Цель: активизация лексических навыков и навыков аудирования.

Игра «Лото»

Учитель вспоминает вместе с детьми правила игры «Лото». Учитель делает для каждого ученика карточки в виде таблицы. В ее ячейках по-русски написаны слова или наклеены картинки по теме «Продукты питания». Затем учитель с паузами диктует слова по-английски (potato, tomato, corn, apple, nut, carrot, cabbage, milk, juice, egg, ham, butter, bread, cheese, cake, sweet, fish ). Дети во время паузы должны вспомнить, что обозначает слово, и закрыть его заранее приготовленной бумажной фишкой. Можно диктовать все слова или пропустить несколько, чтобы дети закрывали ячейки фишками осознанно. Затем учитель проверяет работы и оценивает каждого учащегося.

Тема: Признак предмета

Цель: совершенствование навыков чтения.

- Паровозик привез на карточки, на которых записаны разные слова. Эти слова запомнились паровозику во время его путешествий. Ученики повторяют за учителем слова на карточках. Затем учитель организует чтение слов в парах и индивидуально.

Игра «Составь словосочетание»

Учитель предлагает ученикам составить словосочетания со словами на карточках, которые заранее выставляются на наборное полотно. За каждое правильно составленное словосочетание учитель дает учащимся жетоны. В конце игры ученики подсчитывают жетоны и определяют победителя.