Комплексная итоговая работа за 1 класс

Вариант 1

Сокол и петух

Басня

Сокол привык к хозяину и ходил на руку, когда его кликали; петух бегал от хозяина и кричал, когда к нему подходили. Сокол и говорит петуху: «В вас, петухах, нет благодарности; видна холопская поро­да. Вы, только когда голодны, идёте к хозяевам. То ли дело мы, дикая птица: в нас и силы много, и летать мы можем быстрее всех; а мы не бегаем от людей, а сами ещё ходим к ним на руку, когда нас кличут. Мы помним, что они кормят нас». Петух и говорит: «Вы не бегаете от людей оттого, что ни­когда не видели жареного сокола, а мы то и дело видим жареных петухов».

Л. Н. Толстой

Часть 1

1.    Выпишите из текста любое предложение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.    Дополните предложения своими  примерами.

Петух, сокол, _________________________________________-это птицы.

    Окунь, карась, _________________________________________-это рыбы.

3.  Прочитайте в тексте, что сказал сокол петуху о диких птицах. Дополните предложения недостающими словами.

И летать мы можем_________________________всех;

а мы не____________________от людей, а сами еще____________________

к ним на руку.

4.Отметьте знаком  «V» домашних птиц.

5. У кого столько же  крыльев,  сколько у сокола?  Вы­берите верный ответ. Обведите его в кружок.

А. у петуха                                                      В. у летучей рыбы

Б. у стрекозы                                                   Г. у белки

6.  Посчитайте,    сколько    крыльев   у    петуха   и   сокола  вместе.  Запишите.

Запишите пример,  который  помог вам ответить на вопрос.

Часть 2

7. Заполните схему,  в рамочках напишите свои примеры.

8. Отчего петухи бегают от людей? Объясните свой от­вет. Если  надо,  прочитайте басню ещё раз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.  Придумайте   вопрос   к  задаче,   запишите  её   решение и ответ.

За один день сокол сбивает «2 уток.

Сколько__________________________________________________?

10. Запишите ответ на вопрос. Как вы понимаете слово «кличут»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

Садовник и сыновья

Басня

     Хотел садовник сыновей приучить к садовому делу. Когда он стал умирать, позвал их и сказал: «Вот, дети, когда я умру, вы в виноградном саду поищите, что там спрятано».

     Дети подумали, что там клад, и, когда отец умер, стали рыть и всю землю перекопали. Клада не нашли, а землю в винограднике так хорошо перекопали, что стало плода родиться много больше. И они стали богаты.

Л.Н.Толстой

Часть 1

1.    Выпишите из текста предложение, которое состоит из четырёх слов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выберите верный ответ на вопрос, ответ обведите в кружок.

    Что приказал делать садовник детям?

А. искать зарытое в виноградном саду

Б. работать в виноградном саду

В. перекапывать землю

Г. стать богатым

3. Какого героя нет в басне?  Отметьте знаком « V» нужную картинку.

4. Запишите, сколько букв и звуков в слове «отец».

   ОТЕЦ  -            звуков,           букв.       

Подчеркните буквы, обозначающие всегда твёрдые согласные звуки.

5. Посчитайте, сколько виноградин на каждой ветке. Запишите.

Подумайте, сколько виноградин нужно нарисовать на первой (пустой) картинке. Нарисуйте.

6. Что растёт в виноградном саду? Правильный ответ раскрасьте.

Часть 2

7. Дополните таблицу своими примерами.

Дикорастущие растения	Клевер, ­­­­­­­­­­­_____________________ _____________________, берёза.
Культурные растения	Виноград, свёкла,_____________ ___________________________ ___________________________  .

8. Выпишите из текста слово, в котором звуков больше, чем букв.

9. Соедините линиями картинки с подходящим словом.

10. Запишите ответ на вопрос.

      Что такое клад?