Комплексная методика анализа и оценки уровня воспитанности учащихся

Н.Г. Анетько, Витебская область

Комплексная методика анализа и оценки уровня воспитанности учащихся

Цель и задачи методики. Данная методика позволяет проанализировать и оценить уровень воспитанности учащихся с позиции их отношения к самим себе, семье, обществу, здоровью и культуре. Процедура анализа и оценки уровня воспитанности связана с комплексным взаимодействием в этом процессе самих учащихся, их родителей и педагога. Применение предлагаемой методики позволяет наиболее точно определить ориентиры в процессе воспитания учащихся, решает задачу развития у них навыков самопознания и саморазвития.

Диагностические материалы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся и включает в себя «Карту самооценки уровня воспитанности учащихся», «Диагностическую карту оценки уровня воспитанности учащихся», «Карту образовательных достижений».

Ход проведения методики

Заполняя «Карту самооценки уровня воспитанности» (приложение 1а, 1б, 1в) учащиеся 3–11-го класса оценивают себя самостоятельно. Учащиеся 1–2-х классов делают это совместно с родителями.

«Диагностическую карту оценки уровня воспитанности» (приложение 2а, 2б, 2в, 2г) первыми заполняют родители. Затем классный руководитель выставляет свои баллы и обрабатывает результаты учащихся и родителей, используя ключ:

ü  да – 3 балла;

ü  не всегда(частично) – 2 балла;

ü  нет – 1 балл.

Кроме уровня воспитанности учащегося в целом и по каждому из критериев (графы «Средний балл»  и «Уровень воспитанности») сравнение результата самооценки со средним баллом позволяет судить об объективности самооценки учащегося, а сравнение результата оценки родителей с результатом самооценки учащегося – о показателе детско-родительских взаимоотношений.

Карта самооценки уровня воспитанности учащегося 1–4-х классов

Ф.И. учащегося                                                                                                                  

класс                                                                                                                                       

Приложение 1а

20       /20        учебный год

Качества личности		Да	Не всегда	Нет
Я и Я	Я стараюсь учиться как можно лучше, на уроках активен и внимателен, регулярно выполняю домашнее задание, много читаю
	Я честный и правдивый человек, всегда поступаю справедливо, по совести, умею признавать свои ошибки, стараюсь быть лучше
	Я умею прощать обиды, причиненные мне, дружелюбно отношусь к одноклассникам
	У меня есть любимое полезное увлечение, свободное время я провожу с пользой, не трачу его на безделье
Я и ОБЩЕСТВО	Я интересуюсь событиями, которые происходят в моей стране, читаю газеты, смотрю телепередачи, участвую в информационных часах
	Я активно участвую в конкурсах, делах класса и школы, добросовестно выполняю поручения учителя
	Я выполняю свои обязанности, правила поведения в школе и общественных мес- тах, не нарушаю дисциплину
	Я знаю свои права ребенка, знаю, что нужно делать и к кому обратиться за помо- щью, если мои права нарушаются

Я и СЕМЬЯ	Я знаю историю и традиций своей семьи
	Я уважаю старших членов семьи (родителей, бабушек и дедушек), забочусь о младших (братьях, сестрах), помогаю по дому
	Я участвую в планировании семейных дел, семейных праздниках, люблю отдыхать и трудиться вместе с членами своей семьи
	Я всегда говорю правду родителям, рассказываю им о своих успехах и неудачах, интересуюсь их делами
Я и ЗДОРОВЬЕ	Я соблюдаю правила личной гигиены, имею опрятный внешний вид
	Я выполняю режим дня, правильно и регулярно питаюсь, умею грамотно распре- делять время учебы и отдыха
	Я регулярно делаю зарядку, посещаю уроки физкультуры, принимаю участие в спортивных праздниках, конкурсах, провожу много времени на свежем воздухе, люблю подвижные игры
	У меня отсутствуют вредные привычки (длительные компьютерные игры, длитель- ный просмотр телепередач, переедание, курение и др.)
Я и КУЛЬТУРА	Я интересуюсь историей и культурой своей страны
	Я всегда вежлив(а), знаю и соблюдаю правила поведения и речи, правила этикета
	Мне нравится заниматься творчеством (петь, рисовать, танцевать, играть на музы- кальных инструментах и др.), в свободное время я посещаю кружки, клубы, студии
	Я люблю и берегу природу (растения, животных), экономлю электричество, воду, тепло и побуждаю к бережному и экономному отношению других людей

Приложение 1б

Карта самооценки уровня воспитанности учащегося 5–8-х классов

Ф.И. учащегося                                                                                                                  

класс                                                                                                                                       

20       /20        учебный год

Качества личности		Да	Частично	Нет
Я и Я	Я имею представление, как бы мне хотелось жить, и каким человеком мне хоте- лось бы стать в будущем, когда я вырасту и стану взрослым(ой)
	Я ответственно отношусь к учебе, постоянно стремлюсь к приобретению новых знаний
	Я знаю свои достоинства и недостатки, постоянно работаю над собой, стрем- люсь быть лучше
	Я уважаю чужое мнение, считаюсь с ним, терпимо отношусь к недостаткам дру- гих людей, умею прощать обиды и чужие ошибки
	У меня есть полезные увлечения, я умею рационально использовать свободное время, проводить его с пользой
Я и ОБЩЕСТВО	Я знаю историю своего народа, интересуюсь событиями, происходящими в стра- не, читаю газеты, смотрю телепередачи, участвую в подготовке и проведении информационных часов
	Я принимаю участие в государственных праздниках, митингах, благотворитель- ных акциях, тимуровской работе, оказании шефской помощи, общественно по- лезном труде
	Я регулярно и добросовестно выполняю свои обязанности, выполняю Устав школы, правила школьной жизни, соблюдаю дисциплину
	Я знаю свои права, умею ими пользоваться, знаю, что необходимо делать и к кому обратиться за помощью, если они нарушаются
	Я принимаю участие в общественной жизни класса и школы, готов(а) пренебречь своими личными интересами ради интересов коллектива, других людей, общества

Я и СЕМЬЯ	Я знаю свою родословную, историю и традиций своей семьи
	Я с уважением отношусь к старшим членам семьи, забочусь о младших, имею домашние обязанности и поручения, регулярно и добросовестно их выполняю
	Я принимаю активное участие в семейных делах и традициях, в планировании семейного досуга, в совместном труде и отдыхе
	У меня доверительные отношения с родителями, я обсуждаю с ними свои успе- хи, проблемы, прислушиваюсь к их советам, рекомендациям, замечаниям, инте- ресуюсь их делами
	Я знаю, каким(ой) нужно быть мужем(женой), отцом(матерью), чтобы в будущем, ко- гда я вырасту и стану взрослым(ой), у меня была хорошая, крепкая семья
Я и ЗДОРОВЬЕ	Я регулярно соблюдаю правила личной гигиены, слежу за состоянием своего ор- ганизма, своим внешним видом
	Я соблюдаю режим дня, правильно и регулярно питаюсь, умею планировать свои дела, грамотно распределять время учебы и отдыха
	Я регулярно делаю зарядку, посещаю уроки физкультуры, принимаю участие в спортивных праздниках, конкурсах, провожу много времени на свежем воздухе
	У меня отсутствуют вредные привычки (переедание, курение, употребление спиртных напитков, компьютерная зависимость, длительный просмотр телепередач и др.)
	Я отказываюсь от неразумных желаний, действий и поступков, если знаю, что они могут нанести вред моему здоровью
Я и КУЛЬТУРА	Я интересуюсь историческим прошлым, национальной культурой своей страны
	Я слежу за событиями современной культурной жизни своей страны, своего го- рода, принимаю в них активное участие, в свободное время посещаю музеи, вы- ставочные залы, концерты и др., читаю художественную литературу, смотрю те- лепередачи о культуре и искусстве
	Я вежлив(а), тактичен(а), всегда соблюдаю культуру поведения и речи, умею управлять своими эмоциями и настроением, знаю и соблюдаю правила этикета
	В свободное время я занимаюсь творчеством (музыка, стихи, живопись, декора- тивно-прикладное искусство, рукоделие, хореография и др.), посещаю кружки, клубы, студии
	Я бережно отношусь к природе (растениям, животным), экономлю энергоресурсы (электроэнергию, воду, тепло) и побуждаю к этому других людей

Приложение 1в

Карта самооценки уровня воспитанности учащегося 9–11-х классов

Ф.И. учащегося                                                                                                                  

класс                                                                                                                                       

20       /20        учебный год

Качества личности		Да	Частично	Нет
Я и Я	У меня есть цель в жизни и четкое представление о том, какими должны быть составляющие моей будущей жизни: профессия, семья, быт
	Я ответственно отношусь к учебе, постоянно стремлюсь к приобретению и рас- ширению знаний
	Я знаю свои сильные и слабые стороны, занимаюсь самовоспитанием
	Я уважаю чужое мнение, терпимо отношусь к недостаткам других людей, умею прощать обиды и чужие ошибки
	Я четко определяю свои главные интересы и склонности, развиваю свою спо- собность к той деятельности, которая представляет для меня главный личный интерес

Я и ОБЩЕСТВО	Я знаю и принимаю основы идеологии белорусского государства, постоянно ин- тересуюсь общественно-политическими событиями, происходящими в стране
	Я принимаю участие в социально значимых проектах (государственные праздни- ки, благотворительность, акции, адресная помощь, общественно полезный труд)
	Я регулярно и добросовестно выполняю свои обязанности, соблюдаю общест- венный правопорядок, выполняю Устав школы, правила школьной жизни, соблю- даю дисциплину
	Я знаю свои права, умею ими пользоваться, знаю, что необходимо делать, чтобы отстоять их в случае необходимости
	Я принимаю участие в общественной жизни класса, школы, готов(а) пренебречь своими личными интересами ради блага коллектива, других людей, общества
Я и СЕМЬЯ	Я знаю свою родословную, историю и традиций своей семьи
	Я с уважением отношусь к старшим членам семьи, забочусь о младших, регу- лярно выполняю домашние обязанности и поручения
	Я принимаю активное участие в семейных делах и традициях, в планировании семейного досуга, в совместном с другими членами семьи труде и отдыхе
	Я переживаю радости и невзгоды семьи вместе с остальными ее членами, у ме- ня доверительные отношения с родителями, я обсуждаю с ними свои успехи, проблемы, прислушиваюсь к их советам, рекомендациям, замечаниям, интере- суюсь их делами, в курсе их проблем
	Я готовлюсь к тому, чтобы стать в будущем хорошим(ей) мужем(женой), от- цом(матерью), создать счастливую, крепкую семью, взять на себя ответствен- ность за ее моральное и материальное благополучие
Я и ЗДОРОВЬЕ	Я регулярно соблюдаю санитарно-гигиенические нормы, слежу за состоянием своего организма, своим внешним видом
	Я регулярно соблюдаю режим дня, рационально питаюсь, умею планировать свои дела, грамотно распределять время учебы и отдыха
	Я регулярно посещаю уроки физкультуры, занимаюсь физкультурой и спортом для укрепления здоровья, предпочитаю активный отдых, принимаю участие в спортивных праздниках, конкурсах, провожу много времени на свежем воздухе
	У меня отсутствуют вредные привычки (компьютерная зависимость, переедание, курение, употребление спиртных напитков и др.)
	Я всегда сознательно отказываюсь от неразумных желаний и соблазнов, дейст- вий, способных нанести вред моему здоровью
Я и КУЛЬТУРА	Я интересуюсь и постоянно расширяю свои знания об историческом прошлом, национальной культуре своей страны
	Я слежу за событиями современной культурной жизни своей страны, своего го- рода, принимаю в них активное участие, в свободное время повышаю свой куль- турный уровень, посещаю культурные центры (музеи, выставочные залы, кон- церты и др.), читаю художественную литературу, просматриваю телепередачи о культуре и искусстве
	Я всегда соблюдаю культуру поведения и речи, вежлив(а), тактичен(а), умею управлять негативными эмоциями, избегать конфликтных ситуаций, знаю и со- блюдаю правила этикета
	В свободное время я занимаюсь творческой деятельностью (музыка, стихи, жи- вопись, декоративно-прикладное искусство, рукоделие, хореография и др.) по- сещаю кружки, клубы, студии, центры по интересам
	Я соблюдаю экологическую культуру, бережно отношусь к природе (растения, животные), энергоресурсам и побуждаю к этому других людей

Приложение 2а

Диагностическая карта оценки

уровня воспитанности учащегося 1–2-го класса

Ф.И. учащегося                                                                                                                  

класс                                                                                                                                       

20       /20        учебный год

Качества личности		Оценка учащегося с родителями	Оценка учителя	Средний балл
Я и Я	Старается учиться как можно лучше, на уроках активен и внимателен, регулярно и качественно выполняет домашнее задание, много читает
	Является честным и правдивым человеком, всегда поступа- ет справедливо, по совести, умеет признавать свои ошибки, стремится быть лучше
	Умеет прощать причиненные ему обиды, дружелюбно отно- сится к одноклассникам
	Имеет любимое полезное увлечение, свободное время я проводит с пользой, не тратит его на безделье
Средний балл
Я и ОБЩЕСТВО	Интересуется событиями, происходящими в стране, читает газеты, смотрит телепередачи, участвует в информацион- ных часах
	Активно участвует в конкурсах, делах класса и школы, доб- росовестно выполняет поручения
	Выполняет свои обязанности, правила поведения в школе и общественных местах, не нарушает дисциплину
	Знает свои права ребенка, знает, что нужно делать и к кому обратиться за помощью, в случаях их нарушения
Средний балл
Я и СЕМЬЯ	Знает историю и традиции своей семьи
	Уважает старших членов семьи (родителей, бабушек и деду- шек), заботится о младших (братьях, сестрах), помогает по дому
	Участвует в планировании семейных дел, семейных празд- никах, любит отдыхать и трудиться вместе с членами своей семьи
	Всегда говорит правду родителям, рассказывает им о своих успехах и неудачах, интересуется их делами
Средний балл
Я и ЗДОРОВЬЕ	Соблюдает правила личной гигиены, имеет опрятный внеш- ний вид
	Выполняет режим дня, правильно и регулярно питается, умеет грамотно распределять время учебы и отдыха
	Регулярно делает зарядку, посещает уроки физкультуры, принимает участие в спортивных праздниках, конкурсах, проводит много времени на свежем воздухе, любит подвиж- ные игры
	Отсутствуют вредные привычки (длительные компьютерные игры, длительный просмотр телепередач, переедание, ку- рение и др.)
Средний балл
Я и КУЛЬТУРА	Интересуется историей и культурой своей страны
	Всегда вежлив(а), знает и соблюдает правила поведения и речи, правила этикета
	Любит заниматься творчеством (петь, рисовать, танцевать, играть на музыкальных инструментах и др.), в свободное время посещает кружки, клубы, студии

	Любит и бережет природу (растения, животных), экономит электричество, воду, тепло и побуждает к бережному и эко- номному отношению других людей
Средний балл
Уровень воспитанности

Приложение 2б

Диагностическая карта

оценки уровня воспитанности учащегося 3–4-го класса

Ф.И. учащегося                                                                                                                  

класс                                                                                                                                       

20       /20        учебный год

Качества личности		Оценка родителей	Оценка учащегося	Оценка учителя	Средний балл
Я и Я	Старается учиться как можно лучше, на уроках акти- вен и внимателен, регулярно и качественно выполня- ет домашнее задание, много читает
	Является честным и правдивым человеком, всегда поступает справедливо, по совести, умеет признавать свои ошибки, стремится быть лучше
	Умеет прощать причиненные ему обиды, дружелюбно относится к одноклассникам
	Имеет любимое полезное увлечение, свободное вре- мя я проводит с пользой, не тратит его на безделье
Средний балл
Я и ОБЩЕСТВО	Интересуется событиями, происходящими в стране, читает газеты, смотрит телепередачи, участвует в информационных часах
	Активно участвует в конкурсах, делах класса и школы, добросовестно выполняет поручения
	Выполняет свои обязанности, правила поведения в школе и общественных местах, не нарушает дисциплину
	Знает свои права ребенка, знает, что нужно делать и к кому обратиться за помощью, в случаях их нарушения
Средний балл
Я и СЕМЬЯ	Знает историю и традиции своей семьи
	Уважает старших членов семьи (родителей, бабушек и дедушек), заботится о младших (братьях, сестрах), помогает по дому
	Участвует в планировании семейных дел, семейных праздниках, любит отдыхать и трудиться вместе с членами своей семьи
	Всегда говорит правду родителям, рассказывает им о своих успехах и неудачах, интересуется их делами
Средний балл
Я и ЗДОРОВЬЕ	Соблюдает правила личной гигиены, имеет опрятный внешний вид
	Выполняет режим дня, правильно и регулярно питается, умеет грамотно распределять время учебы и отдыха
	Регулярно делает зарядку, посещает уроки физкуль- туры, принимает участие в спортивных праздниках, конкурсах, проводит много времени на свежем возду- хе, любит подвижные игры

	Отсутствуют вредные привычки (длительные компью- терные игры, длительный просмотр телепередач, пе- реедание, курение и др.)
Средний балл
Я и КУЛЬТУРА	Интересуется историей и культурой своей страны
	Всегда вежлив(а), знает и соблюдает правила пове- дения и речи, правила этикета
	Любит заниматься творчеством (петь, рисовать, тан- цевать, играть на музыкальных инструментах и др.), в свободное время посещает кружки, клубы, студии
	Любит и бережет природу (растения, животных), эко- номит электричество, воду, тепло и побуждает к бе- режному и экономному отношению других людей
Средний балл
Уровень воспитанности

Диагностическая карта оценки

уровня воспитанности учащегося 5–8-го класса

Ф.И. учащегося                                                                                                                  

класс                                                                                                                                       

Приложение 2в

20        /20        учебный год

Качества личности		Оценка родителей	Оценка учащегося	Оценка учителя	Средний балл
Я и Я	Имеет представление о том, как хотел(а) бы жить, и каким человеком хотел(а) бы стать в будущем, когда вырастет и станет взрослым(ой)
	Ответственно относится к учебе, постоянно стремится к приобретению новых знаний
	Знает свои достоинства и недостатки, постоянно ра- ботает над собой, стремится быть лучше
	Уважает чужое мнение, считается с ним, терпимо от- носится к недостаткам других людей, умеет прощать обиды и чужие ошибки
	Имеет полезные увлечения, умеет рационально ис- пользовать свободное время, проводить его с пользой
Средний балл
Я и ОБЩЕСТВО	Знает историю своего народа, интересуется события- ми, происходящими в стране, читает газеты, смотрит телепередачи, участвует в подготовке и проведении информационных часов
	Принимает участие в государственных праздниках, митингах, благотворительных акциях, тимуровской работе, оказании шефской помощи, общественно по- лезном труде
	Регулярно и добросовестно выполняет свои обязан- ности, Устав школы, правила школьной жизни, соблю- дает дисциплину
	Знает свои права, умеет ими пользоваться, знает, что необходимо делать и к кому обратиться за помощью, в случае их нарушения
	Принимает активное участие в общественной жизни класса и школы, готов(а) пренебречь своими личными интересами ради интересов коллектива, других лю- дей, общества
Средний балл

Я и СЕМЬЯ	Знает свою родословную, историю и традиций своей семьи
	С уважением относится к старшим членам семьи, за- ботится о младших, имеет домашние обязанности и поручения, регулярно и добросовестно их выполняет
	Принимает активное участие в семейных делах и тра- дициях, в планировании семейного досуга, в совмест- ном труде и отдыхе
	Имеет доверительные отношения с родителями, об- суждает с ними свои успехи, проблемы, прислушива- ется к их советам, рекомендациям, замечаниям, инте- ресуется их делами
	Имеет представление о том, каким(ой) нужно быть мужем(женой), отцом(матерью), чтобы в будущем, ко- гда вырастет и станет взрослым(ой), у него(нее) была хорошая, крепкая семья
Средний балл
Я и ЗДОРОВЬЕ	Регулярно соблюдает правила личной гигиены, следит за состоянием своего организма, своим внешним видом
	Соблюдает режим дня, правильно и регулярно пита- ется, умеет планировать свои дела, грамотно распре- делять время учебы и отдыха
	Регулярно делает зарядку, посещает уроки физкульту- ры, принимает участие в спортивных праздниках, кон- курсах, проводит много времени на свежем воздухе
	Отсутствуют вредные привычки (переедание, курение, употребление спиртных напитков, компьютерная за- висимость, длительный просмотр телепередач и др.)
	Сознательно отказывается от неразумных желаний, действий и поступков, если знает, что они могут на- нести вред его здоровью
Средний балл
Я и КУЛЬТУРА	Интересуется историческим прошлым, национальной культурой своей страны
	Следит за событиями современной культурной жизни своей страны, своего города, принимает в них активное участие, в свободное время посещает музеи, выставоч- ные залы, концерты и др., читает художественную лите- ратуру, смотрит телепередачи о культуре и искусстве
	Вежлив(а), тактичен(а), всегда соблюдает культуру поведения и речи, умеет управлять своими эмоциями и настроением, знает и соблюдает правила этикета
	В свободное время занимается творчеством (музыка, стихи, живопись, декоративно-прикладное искусство, рукоделие, хореография и др.), посещает кружки, клу- бы, студии
	Бережно относится к природе (растениям, животным), экономит энергоресурсы (электроэнергию, воду, теп- ло) и побуждает к этому других людей
Средний балл
Уровень воспитанности

Приложение 2г

Диагностическая карта

оценки уровня воспитанности учащегося 9–11-го класса

Ф.И. учащегося                                                                           класс                  20         /20        учебный год

Качества личности		Оценка родителей	Оценка учащегося	Оценка учителя	Средний балл
Я и Я	Имеет цель в жизни и четкое представление о том, ка- кими должны быть составляющие его будущей жизни: профессия, семья, быт
	Ответственно относится к учебе, постоянно стремится к приобретению и расширению знаний
	Знает свои сильные и слабые стороны, занимается самовоспитанием
	Уважает чужое мнение, терпимо относится к недостаткам других людей, умеет прощать обиды и чужие ошибки
	Четко определяет свои главные интересы и склонности, развивает свою способность к той деятельности, которая представляет для него(нее) главный личный интерес
Средний балл
Я и ОБЩЕСТВО	Знает и принимает основы идеологии белорусского государства, постоянно интересуется общественно- политическими событиями, происходящими в стране
	Принимает участие в социально значимых проектах (государственные праздники, акции, адресная по- мощь, общественно полезный труд)
	Регулярно и добросовестно выполняет свои обязан- ности, соблюдает общественный правопорядок, вы- полняет Устав школы, правила школьной жизни, со- блюдает дисциплину
	Знает свои права, умеет ими пользоваться, отстаи- вать их в случае необходимости
	Принимает участие в общественной жизни класса, школы, готов(а) пренебречь своими личными интере- сами ради блага коллектива, других людей, общества
Средний балл
Я и СЕМЬЯ	Знает свою родословную, историю и традиций своей семьи
	С уважением относится к старшим членам семьи, за- ботится о младших, регулярно выполняет домашние обязанности и поручения
	Принимает активное участие в семейных делах и тра- дициях, в планировании семейного досуга, в совмест- ном с другими членами семьи труде и отдыхе
	Переживает радости и невзгоды семьи вместе с осталь- ными ее членами, имеет доверительные отношения с ро- дителями, обсуждает с ними свои успехи, проблемы, при- слушивается к их советам, рекомендациям, замечаниям, интересуется их делами, в курсе их проблем
	Готовится к тому, чтобы стать в будущем хорошим(ей) мужем(женой), отцом(матерью), создать счастливую, крепкую семью, взять на себя ответственность за ее моральное и материальное благополучие
Средний балл

Я и ЗДОРОВЬЕ	Регулярно соблюдает санитарно-гигиенические нор- мы, следит за состоянием своего организма, своим внешним видом
	Регулярно соблюдает режим дня, рационально пита- ется, умеет планировать свои дела, грамотно распре- делять время учебы и отдыха
	Регулярно посещает уроки физкультуры, занимается физкультурой и спортом для укрепления здоровья, предпочитает активный отдых, принимает участие в спортивных праздниках, конкурсах, проводит много времени на свежем воздухе
	Отсутствуют вредные привычки (компьютерная зави- симость, переедание, курение, употребление спирт- ных напитков и др.)
	Сознательно отказывается от неразумных желаний и со- блазнов, действий, способных нанести вред его здоровью
Средний балл
Я и КУЛЬТУРА	Интересуется и постоянно расширяет свои знания об историческом прошлом, национальной культуре своей страны
	Следит за событиями культурной жизни страны, горо- да, принимает в них активное участие, повышает свой культурный уровень, посещает культурные центры (музеи, выставочные залы, концерты и др.), читает ху- дожественную литературу, просматривает телепере- дачи о культуре и искусстве
	Соблюдает культуру поведения и речи, вежлив(а), тактичен(а), умеет управлять негативными эмоциями, избегать конфликтных ситуаций, знает и соблюдает правила этикета
	Занимается творческой деятельностью, посещает кружки, клубы, студии, центры по интересам
	Соблюдает экологическую культуру, бережно относит- ся к природе и энергоресурсам и побуждает к этому других людей
Средний балл
Уровень воспитанности

Краткое описание документа:

Данная методика позволяет проанализировать и оценить уровень воспитанности учащихся с позиции их отношения к самим себе, семье, обществу, здоровью и культуре. Процедура анализа и оценки уровня воспитанности связана с комплексным взаимодействием в этом процессе самих учащихся, их родителей и педагога. Включает в себя опрос с вариантами ответов