Тема: Занімай,
Беларусь маладая мая, свой пачэсны пасад між народамі!
Задачи:
·
способствовать формированию у обучающихся гражданственности и
патриотизма, воспитанию у подрастающего поколения чувства гордости за страну и
ее героев, уважения к ее достижениям, формированию активной гражданской позиции.
Оборудование:
государственная символика Республики Беларусь; физическая карта Республики
Беларусь для классов; аудиозапись Государственного гимна Республики Беларусь;
запись песни о Беларуси (по выбору учителя); книга-подарок «Беларусь — наша
Радзiма.
Падарунак Прэзідэнта Рэспублiкi Беларусь
А. Р. Лукашэнка першакласнiку».
Ход урока
1. Орг. момент
2. Введение в тему
— Дорогие дети!
Сегодня у нас с вами необычный, праздничный день. Вы впервые переступили порог
школы и стали первоклассниками.
Есть в году
различные праздники.
И сегодня праздник
у вас —
Первый раз пришли
первоклассники
В свой приветливый
школьный класс.
— Наступил самый
долгожданный день — первый день ваших занятий в школе. С этого дня вы не просто
дети, вы — ученики! Я знаю, что каждый из вас с нетерпением ждал этого дня.
Красной цифрой не
отмечен '
Этот день в
календаре
И флажками не
расцвечен
Возле дома, во
дворе.
По одной простой
примете
Узнаём мы этот
день:
По идущим в школу
детям
Городов и
деревень.
По весёлому
волненью
На лице учеников.
По особому
смущенью
Шестилетних
новичков.
И пускай немало
славных
Разных дней в
календаре,
Но один из самых
главных —
Самый первый в
сентябре.
С. Михалков
— Вы заметили, что
сегодня утром все прохожие улыбались, глядя на вас, таких красивых, нарядных,
счастливых? Как вы думаете, почему прохожие улыбались, глядя на вас? Как они
догадались, что вы стали учениками?
— Каждое утро от
порога родного дома вы будете идти в свою школу. Пусть эта дорога будет для вас
светлой и радостной.
3. Заочное путешествие:
— Все мы с вами
живём в стране, которая носит прекрасное имя. Давайте все вместе хором
произнесём название нашей Родины.
— Это земля, на
которой вы родились, где вы будете учиться и работать. Земля, где живут ваши
родители, дедушки, бабушки и все мы.
— Что вы знаете
про нашу Родину? (Ответы учащихся.)
— Молодцы! Вы с
любовью и гордостью говорили о нашей Родине, читали стихи.
Родина — это родной дом и наши родители, это родная школа и
наши друзья,
это
родной край и люди, которые живут рядом с нами. Для каждого
человека его Родина самая лучшая, самая красивая, самая дорогая.
·
Нам
засталася спадчына
-
Наша
страна имеет б о г а т е й ш у ю культуру и славные традиции, которыми можно и
нужно гордиться. Проявляйте интерес к и с т о р и и своего родного города
(посёлка, д е р е в н и ) , уважайте т р а д и ц и и своей семьи. В этом будет
проявляться ваша любовь и уважение к с в о е й Родине.
-
Книга,
которую вы получили в подарок от Президента нашей страны А. Г. Лукашенко,
станет началом в а ш е г о з н а к о м с т в а с и с т о р и е й и
культурой нашей страны, традициями белорусского народа.
-
С.
2-3 — обращение Президента Республики Беларусь к первоклассникам. Учитель
зачитывает обращение главы государства.
-
С.
4-7 посвящены государственной символике Республике Беларусь. Учитель
рассказывает, что в каждой стране есть свои государственные символы: гимн, герб
и флаг Государственный герб Республики Беларусь и Государственный флаг
Республики Беларусь размещаются на административных зданиях, сопровождают
официальные церемонии и праздничные мероприятия. Государственный флаг
Республики Беларусь обязательно сопровождает воинскую присягу, гордо возвышается
в честь победы на спортивных соревнованиях (с. 6-7) И в нашем классе, где мы
будем учиться, тоже есть государственные символы: Государственный герб
Республики Беларусь и Государственный флаг Республики Беларусь (Учитель
обращает внимание учащихся на место государственной символики в учебном
классе). Во второе воскресение мая наша страна празднует День Государственного
герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь. Ещё
один Государственный символ — Государственный гимн Республики Беларусь. Гимн —
это торжественная песня, музыка и слова которой являются символами страны и её
народа. Мелодия гимна звучит в самые торжественные моменты. Гимн объединяет
людей, позволяет ощутить чувство гордости за с в ою страну. Каждый народ
уважительно относится к своим государственным символам, поэтому гимн исполняют
и слушают стоя. Звучит первый куплет гимна и его припев. Ученики и учитель стоя
слушают
-
С.
8-9 — ученики вместе с учителем находят контуры Республики Беларусь на глобусе
и карте. Учитель сообщает, что Беларусь находится в центре Европы. Она граничит
с пятью г о с у д а р с т в а м и : Р о с с и е й , У к р а и н о й , Польшей,
Л и т в о й и Л а т в и е й . В Беларуси живет около 10 миллионов человек. На
карте обозначены области нашей страны — Брестская, Витебская, Гомельская,
Гродненская, Мо- гилевская и Минская. Каждая область Беларуси имеет свой герб.
Учитель предлагает учащимся посчитать все области. (Шесть.) Главный г о р о д
нашей с т р а н ы , её столица, — г о р о д - г е р о й Минск. В каждой области
есть свой главный город — областной центр На карте отмечены все областные
центры (главные города областей) и столица нашей Родины — г о р о д - г е р о й
Минск.
-
Учитель
обращается к ученикам с вопросом:
-
—
Кто из вас знает, как называется область, в которой вы живёте?
-
Ученики
отвечают, с помощью учителя находят на карте область, в которой они живут.
-
С.
10-11 знакомят с природой родного края. Учитель рассказывает, что нашу страну
часто называют землёй голубых рек и озёр. Природа родного края — это леса,
поля, луга, реки и озёра, многочисленные растения и животные. Учащиеся
рассматривают фотоснимки, называют известных им животных.
-
С.
12-13 посвящены столице нашей страны — городу-герою Минску. Это крупный и
красивый город с богатыми культурными и историческими тради ц и я м и . В
учебные заведения Минска приезжают учиться дети со всех уголков нашей страны.
Придёт время, и кто-то из вас, сегодняшних первоклассников, захочет приехать в
Минск, чтобы получить профессию врача, учителя, инженера, а потом вернуться
работать в с в ою родную область и город (посёлок, деревню).
-
С.
14-25 рассказывают о каждой области Республике Беларусь: на карте вьщелены
районные центры, даются фотоснимки памятных мест. Учитель называет область,
которой посвящен каждый разворот Учащиеся перелистывают эти страницы, любуются
красотой нашей Родины.
-
Отдельно
организуется беседа о той области (районе), где первоклассники живут В рассказ
учителя желательно включить доступную детям информацию о родном городе
(посёлке, деревне, районе) и его жителях. На карте области учащиеся находят
свой районный центр.
-
С.
26-39 повествуют об истории нашей страны и знаменитых людях, которые своими
делами прославили нашу Родину.
-
Каждый
человек хочет знать, откуда и когда появился его народ, как жили в далёкие
времена люди, об их подвигах и великих делах. Невозможно представить себе
современного образованного человека, который бы не знал и с т о р и и ,
культуры и т р а д и ц и й своего народа. Учитель рассказывает, что история
Беларуси, как и многих других стран мира, имеет своё начало в далёком прошлом.
Каждому народу нужно знать свою историю, уважать её.
-
С
е г о д н я многое на этих с т р а н и ц а х первоклассникам ещё
непонятно, но учитель подч ркивает, что взрослые помогут им совершить путешествие
в историю нашей страньг На уроках в школе учаа1,иеся узнают, как образовалось
наше государство, познакомятся с его самыми известными людьми, которые жили
очень-очень давно.
-
Учащиеся
перелистывают с. 26-31, рассматривают фотографии и портреты известных исторических
деятелей. Учитель рассказывает ученикам, что многие белорусские писатели и
поэты прославляли в своих произведениях нашу Родину. Имена Янки Купалы, Якуба
Колоса, Максима Богдановича известны всему миру
-
(с.
32-33). На уроках литературного чтения школьники обязательно познакомятся с
наследием мастеров белорусского языка.
-
·
75-летие
освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков
·
С.
34-37 посвящены подвигу народа в годы Великой Отечественной войны. Учитель
рассказывает, что Беларусь — мирная страна, белорусы никогда не захватывали
чужие земли, но всегда мужественно защищали свою Родину. Великая Отечественная
война оставила трагический след в и с т о р и и нашей страньг Погиб каждый
третий житель Беларуси. Практически во всех населённых пунктах есть б р а т с к
и е могилы погибших — память о той войне. Мы не должны забывать тех, кто не
жалел своей жизни, заш1иш,ая свободу и независимость Отчизны. В первые
послевоенные годы (с. 38) все усилия белорусского народа были направлены на
возрождение городов и деревень. За короткий срок белорусы не только
восстановили разрушенные здания, но и построили новые заводы, культурные
центры, школы и институты.
·
II
Европейские игры, направленные на объединение народов Европы во имя мира и
созидания на планете
·
С.
58-59 позволяют учителю организовать беседу о спортивной Беларуси. Наши
спортсмены с честью отстаивают Беларусь на олимпиадах и международных турнирах.
Большое внимание в нашей стране уделяется развитию спорта. Строятся новые
стадионы, спортивные п л о щ а д к и , б а с с е й н ы , л е д о в ы е д в о р
ц ы . Это очень важно для сохранения здоровья жителей Беларуси. Учитель желает
учащимся заниматься спортом, быть выносливыми и здоровыми.
·
25
лет существования института президентства в нашей стране, суверенитета и
независимости Беларуси
·
С.
40-41 начинают р а з г о в о р о современной Беларуси. В 1991 году Республика
Беларусь была объявлена н е з а в и с и м ы м и с а м о с т о я т е л ь н ы м
госуда р с т в о м . Первым президентом страны был избран Александр Григорьевич
Лукашенко. Расцвет страны зависит от благосостояния её народа. В нашей стране
созданы все условия для жизни, труда и отдыха людей.
·
С.
48-51 рассказывают об образовании и науке В нашей стране каждый имеет в о з м о
ж н о с т ь получить д о с т о й н о е образование. Сегодня у вас первый
школьный день. После окончания школы приобрести профессию вы сможете в училище,
колледже, лицее, институте, университете или в академии. Перед вами открыты все
д о р о г и (с. 48-49).
·
Самые
лучшие учащиеся и студенты ежегодно становятся лауреатами специального фонда
Президента по социальной поддержке одарённых учащихся и студентов. Белорусские
школьники являются победителями международных олимпиад по информатике,
математике, химии и д р у г им учебным предметам (с. 50-51).
·
С.
56-57 рассказывают о молодых талантах Беларуси. Не только взрослые, но и дети
прославляют Республику Беларусь на международных конкурсах и спортивных
соревнованиях.
·
Книга,
которую первоклассники получили сегодня в подарок от Президента Республики
Беларусь А. Г. Лукашенко, — начало большого дела. Эта книга поможет больше
узнать о родном крае. Пусть она станет тем ф у н д а м е н т о м , который
позволит в будущем получить более глубокие знания об истории нашей Родины и её
современной жизни.
4. Вы ещё
пока маленькие, но все вы уже граждане нашей страны. От каждого из нас зависит
её будущее. Я верю, что каждый из вас будет старательно учиться и делать всё
возможное, чтобы наша Родина процветала.
Мы, народ Беларуси, вместе смотрим в будущее и знаем,
что оно есть, пока бережем память о прошлом… Мы гордимся мужеством и
героизмом победителей. Своим трудом, успехами и целями в мирной жизни
стремимся быть достойными продолжателями их славного подвига. Вместе строим
сильное независимое государство.
И самое главное –
пусть на улицах наших городов и сел всегда звучит беззаботный смех наших детей
– новых граждан современной суверенной и независимой Беларуси.
А.Г. Лукашенко
6.
П о д в е д е н и е и т о г о в у р о к а . Р е ф л е к с и в н ы й а н а
л и з у ч а щ и м и с я с в о е й д е я т е л ь н о с т и и её рез у
л ь т а т о в
Продолжить
фразу: «Дома о нашем уроке я расскажу...».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.