Комплексная работа 2 класс

  Прочитай текст и выполни задания 1-9.

         Четыре желания.

    Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке. Мальчик прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

     - Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была!

     - Запиши своё желание в мою карманную книжку, - сказал отец.

Митя записал.

      Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов. Мальчик  прибежал к отцу и говорит:

    - Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

    Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

     Настало лето. Митя с отцом оправились на сенокос. Весь долгий день  мальчик веселился,  ловил рыбу, брал ягоды, кувыркался в душистом сене. А вечером Митя  сказал отцу:

    - Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было!

    И это желание Мити было записано в ту же книжку.

    Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

    - Осень лучше всех времён года!

Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

                                                                                        (По К.Д.Ушинскому)

Административная

   комплексная работа по метопредметным компетенциям

   ученика (цы)   2 класса

   Фамилия_______________________ Имя _______________________________

                                               ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Подчеркни, с какого времени года мальчик начал записывать свои желания в книжку:

1)    с лета;                              2)с весны;                              3) с зимы.

Задание 2.

Найди в тексте ответ на вопрос: «Чем занимался Митя весной?»

 Спиши это предложение.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо исправь.

Задание 3.

1.Найди в выписанном предложении 2 слова с безударной гласной в корне. Запиши их.

2.Подбери проверочные слова.

__________________________________________________________________

                                                           Задание 4.

1.Запиши названия времён года.

Времена года: __________________________________________________________________

2. Найди в тексте и запиши, какие плоды собирали в саду осенью:

Плоды: __________________________________________________________________

                                                                    Задание 5.

1.Отец с яблони собрал 54 яблока, а Митя собрал 14 яблок.  Запиши вопрос задачи, если она решается так:

                                                            54 – 14

Вопрос:_____________________________________________________________________________________________________________________________

2.Сосчитай и запиши ответ:

3.Сколько всего яблок собрали Митя и его отец? Запиши выражение и ответ.

                              ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Б

Задания 6 –9 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не менее трёх заданий.

Задание 6.

Выбери  и подчеркни верное значение слова «сенокос»

1)покос травы для заготовки сена;

2)время, когда косят сено;

3)время, когда кувыркаются в сене.

                                                           Задание 7.

Высота ствола, какого плодового дерева меньше,  яблони, но больше, чем абрикоса?

                             Обведи в таблице соответствующую букву.

яблоня	слива	груша	Абрикос
А	Б	В	Г
10 м	6м	8м	7м

                                                        Задание 8.

Отметь, почему отец велел сыну записывать свои желания в книжку:

1)чтобы сын убедился в том, что все времена года хороши;

2)чтобы мальчик тренировался красиво писать;

3)чтобы Митя не забыл о своих желаниях.

Задание 9.

Напиши, какое время года может нравиться человеку, который занимается любимым делом? Объясни своё мнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы

№ задания	1 вариант	баллы
1	3	1
2	Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов.	2
3.1 3.2	Зелёному–зелень, цветов – цветик.	1 1
4.1 4.2	Зима, весна, лето, осень. Яблоки и груши. (румяные яблоки и жёлтые груши)	1 3
5.1 5.2        5.3	На сколько больше яблок собрал отец, чем Митя? (На сколько меньше яблок собрал Митя, чем отец?) 54 – 14=40 (ябл.) Ответ: на 40 яблок. 54+14=68 (ябл.) Ответ: всего 68 яблок.	1 2 2
6.	1	3
7.	В	3
8.	1,3	3
9.	1)Такому человеку нравится любое время года, потому что он любит своё дело. 2)Любимым делом заниматься человеку нравится в любое время года. 3)Любое время года.	4 или 4 или 2

№ задания	Предмет	Проверяемые умения  и учебный материал	Уровень сложности	Баллы	Максимальное количество баллов
Основная часть А
1	Литературное чтение	Чтение, осознанность чтения, умение ориентироваться в структуре текста, выделять и кратко передавать основную мысль.	базовый	1
2	Литературное чтение Русский язык	Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос. Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложение.	базовый	2
3.1	Русский язык	Умение находить слова с безударным гласным звуком в корне.	базовый	1	2
3.2	Русский язык	Умение подбирать проверочные слова.	базовый	1
4.1	Окружающий мир	Умение называть времена года.	базовый	1	4
4.2	Окружающий мир Литературное чтение Русский язык	Умение называть плоды. Умение ориентироваться в тексте, находить ответ на поставленный вопрос. Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать слова.	базовый	3
5.1	Математика	Умение соотносить вопрос задачи и выражение для ее решения, понимать смысл арифметических действий (вычитание)	базовый	1	5
5.2	Математика	Вычислительные навыки при выполнении арифметических действий (вычитание)	базовый	2
5.3	Математика	Вычислительные навыки при выполнении арифметических действий (сложение)	базовый	2
	Итого за основную часть максимальное количество: 16 баллов
Дополнительная часть Б
6.	Литературное чтение	Умение объяснять лексическое значение слова.	повышенный	3
7.	Математика	Умение находить величину, отвечающую заданному требованию( меньше чем…., но больше чем…)	повышенный	3
8.	Литературное чтение	Умение пояснять выбранное суждение.	повышенный	3
	Итого за дополнительную часть Б максимальное количество: 9 баллов
В
9.	Русский язык и развитие речи Литературное чтение Окружающий мир	Умение строить свободное высказывание на заданную тему. Умение пояснять выбранное суждение.	высокий	4
	Итого за дополнительную часть В максимальное количество: 4 балла
Работа в целом	Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы – дополнительные поощрительные баллы				2
	Всего: 5 заданий базового уровня (от 0 до 5 баллов) и 4 задания повышенного уровня (от 0 до 4 баллов). Всего 29  баллов. Это важно! От 0 до 2 дополнительных поощрительных баллов за самостоятельность выполнения работы. Итого максимальный балл за работу – 31 балл.