Комплексно-тематический план. Тема: «Дикие животные зимой».

Комплексно-тематический план. Тема: «Дикие животные зимой».

Старшая логопедическая группа.

Цель: расширение и закрепление представлений детей о диких животных, их образе жизни в зимнее время года, связи с окружающей средой.

Задачи:

1. Уточнять и систематизировать представления детей о диких животных.

2. Уметь различать разных животных по характерным особенностям.

3. Обогащать представления детей о поведении, питании животных в различные времена года.

4. Вызвать интерес к жизни животных.

6. Активизировать и обогатить словарный запас детей.

7. Развивать воображение, любознательность, память и мышление дошкольников.

Итоговое мероприятие: Интегрированное занятие «Как олененку маму искали» из цикла «Новые развивающие сказки».

Цель: закрепить полученные знания о животных, расширить и активизировать словарь по теме.

Вводно-мотивационный этап.

Д/И «Узнай животное».

Раз, два, три, четыре, пять, в лес отправимся гулять.

Возле двух лесных дорог, прямо на опушке

Притаились под кустом дикие зверюшки.

Подойдем мы к ним потише и рассмотрим их поближе.

Пальчиковая гимнастика («Животные»).

Воспитатель предлагает детям послушать песню.

Воспитатель: звучит песня «Зверя по следам любого…» из мультфильма «Маша и медведь».

- Ребята, послушайте, что за песня звучит? О чем в ней поется? О ком сегодня мы с вами будем разговаривать?

«Практико – деятельностный этап

Дни недели	Совместная деятельность взрослого и детей			Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности	Взаимодействие с родителями /социальными партнерами/
	Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
		Утро, вторая половина дня	Прогулка 1; 2
Понедельник 12.12. Вторник 13.12. Среда 14.12. Четверг 15.12.	9.00 - 9.20 (1 подгр.) 9.30 – 9.50 (2 подгр.) Фронтальное занятие с учителем-логопедом (по плану специалиста) / Развитие речи (восприятие художеств. Литературы) 10.00- 10.20 Музыка По плану музыкального руководителя. 11.50 – 12.05 Логоритмика. По плану специалиста. 8.50 - 9.10 Рисование По плану специалиста. 9.20 – 9.40 (1 подгр.) 10.25 – 10.45 (2 подгр.) РЭМП 9.55 – 10.15 Физическая культура По плану специалиста. 15.05 – 15.25 Ритмика. По плану ПДО. 16.40 – 17.00 Изостудия «Радуга в ладошке». По плану ПДО. 8.50 – 9.10 (1 подгр.) 9.20 – 9.40 (2 подгр.) Фронтальное занятие с педагогом-психологом (по плану специалиста) / ФКЦМ 9.50 – 10.10 Музыка По плану специалиста. 10.20 - 10.40 Физическая культура По плану специалиста. 8.55 – 9.15 (1 подгр.) 9.25 – 9.45 (2 подгр.) Фронтальное занятие с учителем-логопедом (по плану специалиста) / Развитие речи (обучение грамоте). 9.55 – 10.15 Рисование По плану ПДО. 15.15 – 15.35 Студия «Веселая ритмика». По плану ПДО.	Утренний сбор. Введение детей в тему недели. Беседа на тему: «Как живут дикие животные зимой» Цель. Предложить детям вспомнить, каких животных они знают. Инд. работа с Кирой, Максимом повторить прямой и обратный счет. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика с Настей, Лерой, Артемом. Д//И «Чья, чье, чьи?». Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях. Вторая половина дня. Оздоровительная гимнастика. Презентация «Животный мир наших лесов». Цель: воспитывать интерес к изучению природы. СРИ. «Больница для зверей». Цель: вызвать интерес к профессии врача-ветеринара. Утренний сбор. Рассказ о приготовлениях животных к зиме. Цель: вспомнить, какие животные живут в лесу, их повадки. Рассматривание сюжетных картинок «Звери в лесу». Цель: закрепить ранее изученный материал. Просмотр видео презентации «Жилища диких животных». Цель: закрепить знания детей о среде обитания диких животных. Д/И «Угадай животное по описанию». Цель: закрепить знания детей о назывании детёнышей диких животных. Артикуляц. и пальчиковая гимнастика «Дикие животные» (с Алёной, Аней). Цель: развивать моторику рук. Вторая половина дня. СРИ «Зоопарк». Цель: закреплять и обогащать знания о животных. Инд. работа по заданию логопеда. Чтение сказки «Зимовье зверей». Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных. Рисование контуров животных. Цель: развивать умение штриховки. Утренний сбор. Беседа «Как помочь лесным жителям зимой». Цель: развивать интерес к жизни диких животных. Д.И. «Скажи наоборот». Цель: упражнять в умении подбирать слова-антонимы. Игра м.п. «Зайка серенький сидит». Цель: развивать координацию движений, ориентировку в пространстве. Д.И. «Помоги малышам найти свою маму». Цель: закрепить знания детей о диких животных и их детенышах. Артик. Гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Зайчики». Цель: развивать мелкую моторику рук. Вторая половина дня. Инд. работа по заданию логопеда. Чтение сказки «Два жадных медвежонка». Цель: развивать способность к целостному восприятию текста. Настольно - печатная игра «Животные в лесу». Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в лото. СРИ «Зоопарк». Цель: вызвать у детей интерес к профессиям работников зоопарка. Утренний сбор. Д/И «Бывает – не бывает». Цель: формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной. Беседа «Какие дома у диких животных». Цель: закрепить знания о среде обитания диких животных. Драматизация р.н.с. «Заюшкина избушка». Цель: развивать актерские способности. Д/И «Волшебная палочка». Цель: активизировать в речи прилагательные, глаголы. Инд. работа с Ксюшей Е., Ростиком –упражнять в проговаривании скороговорок. Артикуляционная гимнастика с Кириллом, Варей. Вторая половина дня Оздоровительная гимнастика. Чтение русской нар. сказки «Лисичка-сестричка и серый волк». Цель: помочь оценить поступки героев сказки. Индивидуальная работа по заданию логопеда (с Соней). Д/И «Отгадай загадку и изобрази животного». Цель: упражнять в умении изображать животных.	Прогулка № 1. Наблюдение за березой зимой. Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой. Труд.: расчистка дорожек от снега – трудиться коллективно. П/И: «Ловишки», «Раз, два, три беги» - развивать ловкость, бег. Инд. работа. Развитие движений. Упражнять детей в прыжках в длину с места. Цель: закрепить умение отталкивания двумя ногами одновременно. Прогулка № 2. Наблюдение за состоянием погоды во вторую половину дня. П /И «Горелки». Цель: развивать скорость движения, ловкость. Труд: оказание помощи в выносе игрового материала – помощь старшим. Прогулка № 1. Наблюдение «Сезонные изменения в декабре». Цель: отметить сезонные изменения ноября.  П/И «Третий лишний», «Зайцы и волк». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры. Инд. работа «Белочка скачет». Цель: упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе). Труд: уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие. Прогулка № 2 Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память. Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель. П/И. Русская народная игра «Салочки». Цель: развивать двигательную активность. Прогулка № 1. Наблюдение «Иней на деревьях». Цель: обратить внимание детей на побелевшие деревья. Инд.работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Медведи на прогулке». Цель: учить передвигаться на четвереньках, согласовывать движения рук и ног. Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: развивать умение договариваться об игре. П/И. «Пингвины и медведь», «У медведя во бору». Цель: координацию движений, скоростные качества. Прогулка № 2 Наблюдение «Ветер ты могуч…». Цель: закрепить определять направление ветра, его силу. Инд. работа по физ. развитию. Игровое упр. «С кочки на кочку». Цель: развивать согласованность движений рук и ног. П/И. «Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость, умение мягко приземляться после прыжка. Прогулка № 1. Наблюдение «Цветник». Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они зимой спят. Инд. работа по физическому развитию. Игровое упр. «Подбрось - поймай». Цель: упражнять в бросании и ловле мяча.  П/И. «Волк и ягнята», «Мы веселые ребята». Цель: развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них. Труд. Уборка снега на участке воспитывать трудолюбие. Прогулка № 2 Наблюдение «Вечерняя погода». Цель: обратить внимание на то, как изменилась погода вечером. Инд. работа по физическому развитию. Игровое упр. «Кто дальше бросит?» Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. П/И. «Зайцы и волк». Цель: развивать волевые качества, внимание, двигательную активность.	Оформление книжного уголка подбором книг, иллюстрации по теме недели. Внести материалы к настольно - печатным играм: «Зоологическое лото», «Кто, где живет» и др. Центр ИЗО. Предложить детям раскраски, трафареты по теме недели «Дикие животные». Внести альбом и плакат для рассматривания «Дикие животные и их детеныши». Центр речевого развития. Внести атрибуты для Д/И «Узнай по описанию, «Четвертый лишний», «Собери картинку и расскажи». Центр «Заниматика». Настольно-печатные игры; (лото, домино, мозаика, «пазлы»). Центр ИЗО. Рисование, лепка, конструирование из бросового и природного материала по замыслу. Центр ПДД. Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры: «Я работаю в ГИБДД». Поместить в «Центр книги» А.К. Толстой «Белка и волк», р.н.с. «Заюшкина избушка», Г. Снегирев «След оленя», р.н.с. «Заяц-хваста», р.н.с. «Зимовье». Центр «Заниматика». Настольно-печатные игры: «Контуры», «Части, целое».	Информирование родителей о ходе образовательного процесса: новая тема недели, планирование работы по теме. Рекомендации для родителей «Что прочитать детям о диких животных». Предложить дома побеседовать о диких животных, обитающих в наших лесах, почитать сказки, посмотреть мультипликационные фильмы. Беседа с родителями о правильной речи детей в повседневной речи, следить за правильным произношением звуков. Предложить родителям поговорить дома с ребенком о ПДД. Привлечение родителей к оказанию помощи в сборе иллюстративного материала, раскрасок по теме недели. Индивидуальные консультации по укреплению здоровья детей.
Пятница 16.12.	9.00 – 9.20 (1 подгр.) 9.30 – 9. 50 (2 подгр.) Конструктивно-модельная деятельность 10.00 – 10.20 Аппликация 11.20 – 11.40 Физическая культура (на улице). По плану специалиста	Утренний сбор. Беседа: «Как звери готовятся к зиме». Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Д/И «Помоги малышам найти свою маму». Цель: учить сравнивать предметы по величине. Рассматривание альбома «Как звери запасаются на зиму». Цель: закрепить знания детей о диких животных.  Настольно печатная игра «Дикие животные». Цель: закрепить знания о животных. Вторая половина дня. Оздоровительная гимнастика. Инд. работа по заданию логопеда (с Ксюшей О.). Чтение и пересказ сказки Л. Толстого «Белка прыгает с ветки на ветку»- развивать умение пересказывать сказку Решение проблемных ситуаций «Животное попало в капкан». Цель: решение ситуации. СРИ «Парикмахерская для животных». Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера.	Прогулка 1. Наблюдение за хмурым небом. Цель: учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?» Инд. работа по физическому развитию. Игровое упр. «Прыжки со скакалкой». Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах. Самостоятельные игры с выносным материалом -развивать самостоятельность, умение объединяться по интересам. П/И «Снежная баба», «Ловишки». Цель: развивать быстроту бега, ловкость. Прогулка 2. Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость.  П/И «У медведя во бору». Цель: учить детей действовать по команде воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей.	Центр конструирования. Внести разные виды конструктора. Игры с крупным строительным материалом: постройка жилищ для животных. Просмотр сказки «Как олененку маму искали». Центр «Заниматика. Настольные игры «Пазлы», «Лото», «Домино».	Рекомендовать родителям нарисовать с детьми рисунок по сказке «Как олененку маму искали».

3. Рефлексивно – корригирующий этап:

- О чём мы говорили на этой неделе? (О диких животных). - Назовите их? - Что нового вы узнали?

Краткое описание документа:

Комплексно-тематический план. Тема: «Дикие животные зимой». Старшая логопедическая группа. Цель: расширение и закрепление представлений детей о диких животных, их образе жизни в зимнее время года, связи с окружающей средой. Задачи: 1. Уточнять и систематизировать представления детей о диких животных. 2. Уметь различать разных животных по характерным особенностям. 3. Обогащать представления детей о поведении, питании животных в различные времена года. 4. Вызвать интерес к жизни животных. 6. Активизировать и обогатить словарный запас детей. 7. Развивать воображение, любознательность, память и мышление дошкольников.