Комплексно-тематическое планирование в средней группе по теме недели "Деревья,которые радуют".

Тема недели

«Деревья, которые радуют»

День недели, число

Организация совместной д-ти педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образ. д-ти, виды детской д-ти, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня прогулка

Вечерняя прогулка

Понедельник

Утренняя гимнастика №3. Беседа: «Хвойные деревья». Цель: дать представление о хвойных деревьях, растущих на территории родного края.  Дых.г. «Дерево на ветру». Цель: формирование дыхательного аппарата. Д.и. «Угадай, что это?». Цель: Учить детей выполнять правила игры. Развивать внимание, вербальное воображение. Игра малой подвижности «Я мороза не боюсь». Цель: учить соблюдать правила игры.

Картотека №1. Наблюдение: деревья в декабре. Цель: внимательно рассмотреть деревья. Определить хвойное\лиственное. Упражнение «Метание в цель» Цель: Развитие основных движений.

Бодрящая гимнастика.№2 Ходьба детей по массажным дорожкам. .Рассматривание альбома «Зимние пейзажи» Чтение: Татьяна Домаренок сказка «Сосновые иголки». Цель: внимательно слушать, расширить представление о сосне, уметь отвечать на вопросы. Досуг по безопасности: «Игры у Новогодней елки» Цель: познакомить с основными правилами безопасного поведения у праздничной елки.

Предложить детям охарактеризовать погоду,  предположить, какими свойствами в эту погоду может обладать снег, рассказать, как можно проверить свои предположения.

Иллюстрации из серии «Новый год». Шаблоны, трафареты, краски, цв.карандаши, подборка художественной литературы по теме «Зима», «Новый год» С.р/и «Семья в парке», презентация «История новогодней елки».

Продолжать учить рисовать цветными карандашами елочку в технике штриха. Юра, Алиса Л., Саша. Упражнять в выразительном чтении стихов. Алиса С, Соня Ч.

ООД

1.Ф.Р. Физкультура. По плану специалиста. 2. Х- Э.Р. Рисование. «Подарок под ёлку». Продолжать знакомить с использованием предварительного наброска карандашом для удобства в рисовании красками. Показать приёмы изображения ленточки с бантиком.

Вторник

Утренняя гимнастика №3. Беседа: «Почему хвойные деревья не замерзают зимой». Цель: формировать у детей представление о жизни деятельности хвойных деревьев. Гимнастика для глаз «Ёлка». Цель: профилакти-ка нарушений зрения дошкольников. Д\игра: «Что с начало, что потом». Цель: развивать понимание простых причинно-следственных отношений; учить строить предложения при помощи слов потому что, из-за того что, поэтому. Д/У «Загадай загадку про деревья». Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать

Смотреть прогулочные карты №7.  Наблюдение за небом. Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность видеть её красоту. П.и. «Попробуй, достань». Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков

Бодрящая гимнастика.№2 Ходьба детей по массажным дорожкам. Конструирование из бумаги. Цель: учить детей разрезать квадрат из бумаги так, чтобы получались 2 треугольника. Д.и. «С какого дерева хвоинка?» Цель: умение различать и называть хвоинки знакомых деревьев. С.Р.И. «Больница» Цель:  Развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр. И.У. «Выложи сам» Цель: создать условия для формирования умения выкладывать снежинки палочками. Чтение С. Маршак «Что мы сажаем сажая леса». Цель: вызвать чувство радости от восприятия стихов.

Прогулочные карты №9.  Наблюдение за погодой. Цели: познакомить с наиболее типичными особенностями  зимы. Д/и «Зимние слова». Цель: упражнять в подборе прилагательных. Самостоятельные игры детей.

Иллюстрации из серии «Зима», «Новый год» Шаблоны, трафареты, краски, цв. карандаши, подборка художественной литературы по теме «Зима», «Новый год»

Беседа об умении уступать  друг другу в игре. Паша Р., Паша П., Тимур

ООД

1.П.Р.Ознакомление с окружающим и предметным миром. «Хвойные деревья». Закрепить и углубить знания детей о ели и сосне, как представителях хвойных деревьев; формировать умение сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия. 2. Х.-Э.Р. Музыка. По плану специалиста.

Среда

. Утренняя гимнастика №3. Утренний круг «Передай улыбку по кругу». Беседа: «Хвойные красавицы лесного царства». Цель: формирование экологической культуры, развитие познавательно-речевых навыков у детей дошкольного возраста. Чтение стихов про хвойные деревья. Цель: Познакомить детей со стихами о хвойных деревьях. П.и. «Хвойные деревья». Цель: развитие мелкой моторики рук. Просмотр презентации «Как много интересного бывает зимой». Цель: формировать обобщённое представление детей о зиме, состояние живой и неживой природы. Д/и «Назови ласково» (снег-снежок, санки – саночки, горка, лопата и. т.д.).

Наблюдение: следы птиц на снегу. Цель: Учить детей по размеру следов определять размер птиц, направление. П/и «Не попадись». Цель:упражнять детей в прыжках через линию, сохранять правильную осанку.

Бодрящая гимнастика.№2 Д/и: «Узнай по голосу». Цель: развивать слуховое внимание Чтение М. Скребцов «Солнечное дерево». Цель: познакомиться с жизнью лиственницы в хвойном лесу Беседа «Чтобы не испортить праздник» Цель: формировать у детей представления об опасных развлечениях (бенгальские огни, петарды, хлопушки); рассказать об опасности. Конструирование из природного материала «Новогодние игрушки» Цель: учить создавать объёмные поделки путём соединения отдельных фрагментов и элементов в целостный образ СРИ: «Семья: новогодний праздник дома». Цель: продолжать учить детей играть вместе.

Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой. Д/и: «Назови зимние месяцы». П/игра: «Ловишки» – развитие бега, ловкости.

Иллюстрации из серии «Зима», «Новый год». Презентация «Где живет Дед Мороз». Шаблоны, трафареты, краски, цв.карандаши, подборка художественной литературы по теме «Зима», «Новый год».

Счет до 10. Соня Ч., Тимур, Юля. Выкладывание елочки из счетных палочек. Карина, Матвей М.

ООД

1.Ф.Р. Физическая культура. По плану специалиста. 2. П.Р. ФЭМП. Занятие №3. Продолжать формировать представления о порядковом значении числа 5, закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.

Четверг

. Утренняя гимнастика №3. Беседа: «Деревья нашего двора» Цель: сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются.  Д/и «Назови части дерева». Цель: закреплять знания о дереве и формировать новые знания. Развивать память, мышление Д/и «Выложи из палочек»(Ёлочка) - развивать умение  выполнять рисунок с помощью счетных палочек по образцу. Упражнение: «Подбери признаки» (зима-какая, дерево-какое, мороз – какой).

Наблюдение: зимний ветер.  Цель: Уточнить представления детей о погоде, о свойствах воздуха. Игровое упражнения  «Кто быстрее  найдет пару» Цель: Развивать быстроту реакции внимание.

Беседа «Пусть елочка новогодняя нам радость принесет». Цель: познакомить детей с видами  новогодних елок. П.гимнастика «Деревья». Цель: развитие мелкой моторики рук. Дидактическая игра  «Испорченный телефон». Цель: Развитие слухового восприятия. Чтение: Татьяна Домаренок сказка «Сосновые иголки». Цель: внимательно слушать, расширить представление о сосне.

Наблюдение за изменением температуры воздуха. Цель: предложить детям подтвердить или оспорить высказывание о том, что на улице стало прохладнее вечером. Игровая деятельность детей по интересам. Цель:  выявить приоритеты детей в выборе игр и партнеров

Иллюстрации из серии «Зима», «Новый год». Шаблоны, трафареты, краски, цв.карандаши, подборка художественной литературы по теме «Зима», «Новый год».

Д/и «Что лишнее?». Дима, Алиса С.

ООД

1.Р.Р. Развитие речи. 2.Ф.Р. Физическая культура (на прогулке).

Пятница

. Утренняя гимнастика №3. Беседа « Новогодняя елка, происхождение, традиции». Цель: ознакомление детей с историей происхождения елки, подвести к пониманию, что на новогоднем празднике – елка необходимый атрибут.  Пальчиковая гимнастика «На ёлке». Цель: развитие мелкой моторики рук, становление речи, внимательности и памяти. Беседа «Зима. Безопасность» Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице в зимний период Чтение стихов из книги «Елочка» - воспитывать интерес к художественной литературе. Слушание музыкального произведения «Елочка», муз. М. Карасева -приобщать к слушанию инструментальных произведений

.  Экскурсия по территории детского сада. Цель: Учить детей замечать изменения, происходящие в природе зимой. Воспитывать любовь ко всему живому на земле. Подвижные игры  «Два Мороза». Цель:  Совершенствовать выполнение детьми основных видов движений

Экологическая викторина «Животные и растения зимой» Цель: закреплять и систематизировать знания об окружающем мире Слушание музыкального произведения «Елочка», муз. М. Карасева Цель: Конструирование из бумаги (оригами) «Елочка» Цель: закреплять умения складывать квадрат из бумаги по диагоналям. Чтение: сказка «Спор деревьев».

Наблюдение за изменениями погоды вечером Сравнить вечернюю погоду с дневной. Что изменилось? П/и «Волк во рву». Развивать у детей торможение, наблюдательность.

подборка художественной литературы по теме «Зима», «Новый год». Создать условия для продуктивной деятельности: украшения для елочки. С.р/и «Семья встречает Новый год».

Д/и «Форма, размер, цвет» (елочные игрушки). Мирон, Устина, Соня Ч.

ООД

1.Х.-Э.Р. Лепка/ Аппликация. «Праздничная ёлочка» (поздравительная открытка). Показать изображение ёлочки из треугольников, полученных из квадратов, разрезанных по диагонали. Предложить украсить ёлочку фонариками (пластилин). 2. Х.-Э.Р. Музыка. По плану специалиста.