1817566
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Информатика Рабочие программыКомплект контрольно-оценочных средств ПО ПРОГРАММЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных машин и вычислительных машин

Комплект контрольно-оценочных средств ПО ПРОГРАММЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных машин и вычислительных машин

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
«Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»

(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)



hello_html_5fb456a4.jpg










Комплект контрольно-оценочных средств

по ПРОГРАММе ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.04 Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных машин и вычислительных машин

название профессионального модуля


программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальности СПО

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код название










Лиски 2015


Комплект контрольно-оценочных средств профессионального модуля «ПМ.04 Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных машин и вычислительных машин» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования (далее – СПО) по специальности СПО 09.02.03 Программирование в компьютерных системах.





Организация-разработчик:

ГБПОУ ВО «Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»






Разработчик:


Плотникова Светлана Сергеевна, преподаватель

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность.




Содержание


1. Результаты освоения профессионально модуля.............4

2. Формы промежуточной аттестации по ПМ..........…........5

3. Результаты освоения ПМ подлежащие проверке..............5

4. Типовые задания для оценки освоения ПМ……..............6

5. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы ……………………………………..............31




1. Результаты освоения профессионального модуля


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных машин и вычислительных машин, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1

Выполнять обработку арифметической и текстовой информации с использованием прикладного программного обеспечения.

ПК 4.2

Использовать системное программное и аппаратное обеспечение ЭВМ для обработки документов.

ПК 4.3

Выполнять правила техники безопасности и санитарные нормы для работы на ЭВМ.

ПК 4.4

Выполнять этапы технологического процесса подготовки документов.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности



2. Формы промежуточной аттестации по ПМ


Таблица 1

Наименование

МДК

Форма контроля и оценивания

Промежуточная аттестация

МДК 04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

4 семестр/ 2 курс – экзамен


Учебная практика

4 семестр/ 2 курс – дифференцированный зачет


ПМ.4.ЭК

4 семестр/ 2 курс – экзамен квалификационный


3. Результаты освоения ПМ, подлежащие проверке

Таблица №2


Требования к результатам

освоения

(должен иметь практический опыт, уметь, знать)

Функциональная принадлежность оценочного средства

Иметь практический опыт

  • по выполнению обработки арифметической и текстовой информации с использованием прикладного программного обеспечения;

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • по использованию системного программного и аппаратного обеспечения ЭВМ для обработки документов;

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • по выполнению правил техники безопасности и санитарных норм для работы на ЭВМ;

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • по выполнению этапов технологического процесса подготовки документов.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

Уметь

  • вести процесс обработки информации на ЭВМ;

Лабораторные занятия: «Анализ стандартных операционных систем WINDOWS и приложений», «Текстовый редактор Word», «Работа с электронными таблицами Excel», «Выполнение различных функций с элементами программирования», «Создание, редактирование и модификация таблиц базы данных в СУБД Microsoft Office Access».

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • выполнять ввод информации в ЭВМ с носителей данных, каналов связи и вывод ее из машины;

Лабораторные занятия: «Анализ стандартных операционных систем WINDOWS и приложений», «Текстовый редактор Word», «Работа с электронными таблицами Excel», «Создание программ в среде Pascal», «Использование встроенных модулей, библиотек», «Создание модулей программиста», «Программирование в Borland Pascal».

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • подготавливать носители данных на устройствах подготовки данных, выполнять запись, считывания, копирование и перезапись информации с одного вида носителей на другой;

Лабораторные занятия: «Выполнение различных функций с элементами программирования», «Создание, редактирование и модификация таблиц базы данных в СУБД Microsoft Office Access». «Установка антивирусной программы и обновление антивирусных баз», «Архивация данных с помощью встроенных средств ОС. Работа с физическими носителями информации».

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • устанавливать причины сбоев в работе ЭВМ в процессе обработки информации;

Практические занятия: «Установка, подключение и настройка оборудования на рабочем месте», «Локальная вычислительная сеть».

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • оформлять результаты выполняемых работ;

Практические занятия: «Архивация данных с помощью встроенных средств ОС. Работа с физическими носителями информации».

Лабораторные занятия: «Создание документа и электронный документооборот», «Оформление результатов выполняемых работ».

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности.

Практические занятия: «Противопожарные меры и правила поведения», «Выполнение санитарно – гигиенические требования к рабочему месту оператора ЭВ и ВТ».

Экзамен

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

Знать

  • состав ЭВМ, функциональные узлы ЭВМ, их назначение и принципы работы;

Контрольная работа №1: Обработка арифметической и текстовой информации с использованием прикладного программного обеспечения.

Контрольная работа № 2: Системное программное и аппаратное обеспечение ЭВМ для обработки документов.

Экзамен по МДК.04.01. Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • операционные системы, применяемые в ЭВМ;

Контрольная работа № 2: Системное программное и аппаратное обеспечение ЭВМ для обработки документов.

Экзамен по МДК.04.01. Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • правила технической эксплуатации ЭВМ:

Контрольная работа № 3: Правила техники безопасности и санитарные нормы для работы на ЭВМ.

Экзамен по МДК.04.01. Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • периферийные устройства, применяемые в ЭВМ;


Контрольная работа № 2: Системное программное и аппаратное обеспечение ЭВМ для обработки документов.

Экзамен по МДК.04.01. Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • виды и причины отказов в работе ЭВМ;

Контрольная работа №1: Обработка арифметической и текстовой информации с использованием прикладного программного обеспечения.

Контрольная работа № 2: Системное программное и аппаратное обеспечение ЭВМ для обработки документов.

Экзамен по МДК.04.01. Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

  • нормы и правила труда и пожарной безопасности.

Контрольная работа № 3: Правила техники безопасности и санитарные нормы для работы на ЭВМ, Контрольная работа № 4: Этапы технологического процесса подготовки документов.

Экзамен по МДК.04.01. Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

Таблица 2

Требования к результатам

освоения

(профессиональные компетенции)

Функциональная принадлежность оценочного средства

ПК 1.1 Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент


Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.2 Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля



Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.3 Выполнять отладку программных модулей с использованием специализированных программных средств


Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.4 Выполнять тестирование программных модулей



Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.5 Осуществлять оптимизацию программного кода модуля



Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.6 Разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием графических языков спецификаций.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.


Таблица 3

Требования к результатам

освоения

(общие компетенции)

Формы и методы
сформированности компетенций

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Оценка преподавателя в участии студента в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках специальности.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Наблюдение за соблюдением технологии изготовления программного продукта.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Наблюдение за поведением в нестандартных и нештатных ситуациях.


ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Наблюдение, оценка преподавателем решения профессиональных задач, практического задания.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Оценка преподавателем выполнения заданий самостоятельной работы в поиске и использовании информации.


ОК 6. Работать в коллективе и в команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Определение преподавателем лидерских качеств, наблюдение за отношениями внутри группы. Наблюдение за организацией коллективной деятельности, общением с преподавателем и руководителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Наблюдение за проявлением лидерских качеств, за самостоятельной организацией работы и качеством его выполнения.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Наблюдение преподавателем за процессом самообразования (использование дополнительных информационных источников), за планированием студентом повышения квалификации (выполнение работы повышенной сложности).

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Наблюдение за соблюдением действующего законодательства и обязательных требований нормативных документов, а также требований стандартов, технических условий, обновлением программного обеспечения.




4. Типовые задания для оценки освоения профессионального модуля

Текущий контроль
4 семестр


Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Анализ стандартных операционных систем WINDOWS и приложений»


Цель: научить осуществлять анализ стандартных операционных систем WINDOWS и приложений.


По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: осуществлять анализ стандартных операционных систем WINDOWS и приложений.

Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Операционная система, компьютеры, интернет.


Теоретический материал

Операционная система — комплекс программ, обеспечивающий управление аппаратными средствами компьютера, организующий работу с файлами и выполнение прикладных программ, осуществляющий ввод и вывод данных.

На сегодняшний день, операционная система — это первый и основной набор программ, загружающийся в компьютер. Помимо вышеуказанных функций ОС может осуществлять и другие, например, предоставление общего пользовательского интерфейса.

Сегодня наиболее известными операционными системами являются ОС семейства MicrosoftWindows и UNIX-подобные системы.

Примеры операционных систем:

  • MS-DOS — дисковая операционная система для компьютеров на базе архитектуры x86. MS-DOS самая известная ОС среди семейства DOS-совместимых операционных систем и самая используемая среди IBM PC-совместимых компьютеров на протяжении 80-х и до середины 90-х годов, пока её не вытеснили операционные системы с графическим пользовательским интерфейсом, в основном из семейства Microsoft Windows.

  • Microsoft Windows — семейство проприетарных операционных систем корпорации Microsoft, ориентированных на применение графического интерфейса при управлении. Изначально Windows была всего лишь графической надстройкой для MS-DOS.

  • UNIX — семейство переносимых, многозадачных и многопользовательских операционных систем. Идеи, заложенные в основу UNIX, оказали огромное влияние на развитие компьютерных операционных систем. В настоящее время UNIX-системы признаны одними из самых исторически важных ОС.

  • Linux — ядро операционной системы, соответствующее стандартам POSIX. Разработка была начата финским студентом Линусом Торвальдсом в 1991 году. В основном код написан на Си с некоторыми расширениями gcc и на ассемблере (с использованием AT&T-синтаксиса GNU Assembler). Распространяется как свободное программное обеспечение на условиях GNU General Public License, кроме несвободных элементов, особенно драйверов, которые используют прошивки, распространяемые под различными лицензиями.

  • GNU (рекурсивный акроним от англ. GNU’s Not UNIX — «GNU не UNIX») — свободная Unix-подобная операционная система, разрабатываемая Проектом GNU.

  • Debian — операционная система, состоящая из свободного ПО с открытым исходным кодом. В настоящее время Debian GNU/Linux — один из самых популярных и важных дистрибутивов GNU/Linux, в первичной форме оказавший значительное влияние на развитие этого типа ОС в целом. Debian может использоваться в качестве операционной системы как для серверов, так и для рабочих станций.

  • Ubuntu — операционная система, основанная на Debian GNU/Linux. Основным разработчиком и спонсором является компания Canonical. В настоящее время проект активно развивается и поддерживается свободным сообществом.

  • Kubuntu — производный от Ubuntu дистрибутив Linux. Kubuntu использует графическое окружение KDE вместо стандартного для Ubuntu Unity. Слоган проекта Kubuntu — «Дружелюбные вычисления» (англ. Friendly Computing). Дистрибутив разрабатывался и поддерживался компанией Canonical Ltd. до версии 12.04. Проект является частью проекта Ubuntu и использует его основу.

  • CentOS — дистрибутив Linux, основанный на коммерческом Red Hat Enterprise Linux компании Red Hat и совместимый с ним. Срок поддержки каждой версии CentOS составляет 10 лет. Каждая версия обновляется каждые 6 месяцев для поддержки новых аппаратных средств.

  • SunOS — версия операционной системы UNIX, разработанная компанией Sun Microsystems для рабочих станций и серверов собственного производства. Название SunOS обычно используется для обозначения версий с 1.0 по 4.1.4. Эти версии были основаны на BSD варианте UNIX, тогда как SunOS версии 5.0 и далее основана на UNIX System V четвёртого выпуска (SVR4) и фигурирует под названием Solaris.

  • Solaris — операционная система, разработанная компанией Sun Microsystems для платформы SPARC, с 2008 года принадлежит вместе с активами Sun корпорации Oracle. Несмотря на то, что Solaris — операционная система с закрытым исходным кодом, бо́льшая его часть открыта и опубликована в проекте OpenSolaris.

  • KolibriOS — любительская операционная система для x86-совместимых компьютеров, ядро которой полностью написано на языке ассемблер. KolibriOS распространяется на условиях GPL. Создана на основе MenuetOS, использует собственные стандарты и не является POSIX или UNIX совместимой. На данный момент преимущественное большинство разработчиков живут на территории стран СНГ.

  • ReactOS - это современная, свободная и открытая операционная система, основанная на лучших принципах архитектуры Windows NT (такие продукты компании Microsoft, как Windows XP, Windows 7, Windows Server 2012 построены на архитектуре Windows NT). Система была разработана с нуля, и таким образом не основана на Linux и не имеет ничего общего с архитектурой UNIX.

  • Mac OS (Macintosh Operating System) — семейство проприетарных операционных систем производства корпорации Apple. Разработана для линейки персональных компьютеров Macintosh. Популяризация графического интерфейса пользователя в современных операционных системах часто считается заслугой Mac OS. Она была впервые представлена в 1984 году вместе с персональным компьютером Macintosh 128K.

  • OS X — проприетарная операционная система производства Apple. Является преемницей Mac OS 9. Семейство операционных систем OS X является вторым по распространенности (после Windows).

  • iOS (до 24 июня 2010 года — iPhone OS) — операционная система для смартфонов, электронных планшетов и носимых проигрывателей, разрабатываемая и выпускаемая американской компанией Apple. Была выпущена в 2007 году; первоначально — для iPhone и iPod touch, позже — для таких устройств, как iPad и Apple TV. В отличие от Windows Phone (Microsoft) и Android (Google), выпускается только для устройств, производимых фирмой Apple.

  • Windows Phone — мобильная операционная система, разработанная Microsoft, вышла 11 октября 2010 года. 21 октября начались поставки первых устройств на базе новой платформы. Операционная система является преемником Windows Mobile, хотя и несовместима с ней, с полностью новым интерфейсом и — впервые — с интеграцией сервисов Microsoft: игрового Xbox Live и медиаплеера Zune. В отличие от предшествующей системы, Windows Phone в большей степени ориентирован на рынок потребителей, чем на корпоративную сферу.

  • Android — операционная система для смартфонов, интернет-планшетов, электронных книг, цифровых проигрывателей, наручных часов, игровых приставок, нетбуков, смартбуков, очков Google, телевизоров и других устройств. В будущем планируется поддержка автомобилей и бытовых роботов. Основана на ядре Linux и собственной реализации виртуальной машины Java от Google. Изначально разрабатывалась компанией Android Inc., которую затем купила Google. Впоследствии Google инициировала создание альянса Open Handset Alliance (OHA), который сейчас занимается поддержкой и дальнейшим развитием платформы. Android позволяет создавать Java-приложения, управляющие устройством через разработанные Google библиотеки. Android Native Development Kit позволяет портировать библиотеки и компоненты приложений, написанные на Си и других языках.


Задание

1. Изучить теоретический материал.

2. Найдите в интернете сравнительный анализ Microsoft Windows и Linux.

3. Перепишите в тетрадь для практических и лабораторных работ характеристики двух систем Microsoft Windows и Linux по следующим критериям:

  • по стоимости владения;

  • по популярности на настольных компьютерах;

  • по инсталляции;

  • по удобству использования и наличию особых режимов;

  • по безопасности;

  • достоинства;

  • недостатки.


Оформление отчета

1. В тетрадь для практических и лабораторных работ записать определение операционных систем.

2. Переписать в тетрадь для практических и лабораторных работ примеры операционных систем.

3. Переписать в тетрадь для практических и лабораторных работ характеристики двух систем Microsoft Windows и Linux по следующим критериям:

  • по популярности на настольных компьютерах;

  • по инсталляции;

  • по удобству использования и наличию особых режимов;

  • по безопасности;

  • достоинства;

  • недостатки.

Например: отличие операционных систем по популярности на настольных компьютерах заключается в следующем:

Windows

Linux

Примечания

Доля при продаже компьютеров (OEM)

Предустанавливается без возможности выбора на 99 % персональных компьютеров, начиная с первой версии MS-DOS/

Предустанавливается на небольшое количество продаваемых систем. Например, Ubuntu на компьютеры Dell и System76SUSE Linux на компьютерах марки Lenovo ThinkPadsMSI. В последнее время компания Google начала активно продвигать нетбуки и ноутбуки с предустановленной Google Chrome OS.]. Также на смартфоны, планшетные компьютеры, электронные книги, цифровые проигрыватели и другие устройства устанавливают операционную систему Android — основанную на ядре Linux

Во Франции против соглашения Microsoft с поставщиками компьютеров об установке исключительно Windows ведется судебное дело.

Контрольные вопросы

1. Что такое операционная система?

2. Какие существуют операционные системы?

3. По каким характеристикам происходит анализ операционных систем?


Литература

Основные источники:

  1. А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8.  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/


Текущий контроль
4 семестр


Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Текстовый редактор Word»


Цель: научить осуществлять работу с текстовым редактором Word.


По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: осуществлять работу с текстовым редактором Word.

Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, программное обеспечение: Office 2007.


Задание

1. Наберите следующий текст, растянув его на страницу и соблюдая все форматы абзацев и символов: выравнивание; левые и правые отступы; расстояния между абзацами; тип, размер и начертание шрифтов; интервалы между символами. Обратите внимание на ключи к заданию 1, расположенные после предлагаемого к набору текста (ключи подскажут вам, какие форматы нужно применить). Запишите текст в свою папку под именем math_games.doc

hello_html_5d636030.gif 
Ключи к заданию 1

1. Для всего текста (который мы будем набирать, выполняя задания №1-№11) установите левый отступ 0 см, правый 15,5 см, шрифт Times New Roman, размер символов 12 пт, выравнивание по ширине. 
2. Левый отступ для строки с набором символов «Г96» равен 1 см. 
3. Перед абзацем, содержащим слова «Доморяд Александр Петрович», установите отступ 140 пт. Для этого и пяти абзацев, следующих за ним, левый отступ равен 5 см. Для трех абзацев установлен разреженный в 2 пт. интервал между символами. Заметьте, что сочетания 
«Математические игры и развлечения» и «Избранное» выделены полужирным начертанием. 

4. Установки форматирования для абзаца, начинающегося со слов «Сдано в набор», следующие: отступ перед абзацем 50 пт, левый отступ 0 см, размер шрифта 10 пт (все остальные установки такие же, как для всего текста). Обратите внимание, что символ «¼» можно найти среди элементов шрифта «Courier New», а символ «» есть в шрифте «Symbol». 

5. Перед следующим абзацем отступ 200 пт. В дальнейшем размер шрифта 12 пт. 
6. Перед абзацем «В книге представлены…» отступ 24 пт. 
7. Перед абзацем «ISBN 5-09-001292-X…» отступ 24 пт, все символы в нем имеют полужирное начертание. Обратите внимание, что набор символов «ББК 22.1я2я72» отодвинут к правому краю, что делается 
без использования табуляции или большого количества пробелов
Достаточно произвести следующие действия:

  • установить выравнивание по ширине;

  • после набора «ББК 22.1я2я72» нажать клавиши {Shift+Enter} (принудительный конец строки, который употребляется в том случае, когда вам самим нужно определить конец строки внутри абзаца);

  • заметить, что расстояния между четырьмя словами строки одинаковые, а нам нужно, чтобы «растянулось» только расстояние между сочетаниями «ISBN 5-09-001292-X» и «ББК 22.1я2я72»;

  • чтобы устранить огрех, замените пробелы, которые не нужно растягивать, нерастяжимыми пробелами, нажимая клавиши {Shift+Ctrl+Пробел}.

Оформление отчета

В тетрадь для практических и лабораторных работ записать тему и цель занятия; ход выполнения лабораторного занятия.

Контрольные вопросы

  1. Перечислите основные функции редактора MS Word?

  2. Что такое рабочая область страницы?

  3. Как настроить вид экрана?

  4. Что такое панели инструментов и какие они бывают?

  5. Что входит в понятие редактирование текста?

  6. Какие способы выделения всего текста документа вы знаете?

  7. Каким образом можно расположить все открытые документы на экране одновременно?

  8. Перечислите способы копирования/перемещения текста из одного документа в другой?

  9. Что входит в понятие форматирование текста?

  10. Какие виды списков вы знаете?

  11. Как создать автоматический список?

  12. Как разбить текст на колонки?

  13. Для чего служит команда «Регистр» меню «Формат»?

  14. Какие можно создать обрамления вокруг абзацев?

  15. Перечислите способы форматирования абзацев?

  16. Как разбить строку на две части – сохраняя стиль абзаца и не сохраняя стиль абзаца?

  17. Что такое стиль? Какие параметры стиля Вы знаете?

  18. Как сохранить документ в MS Word?

Литература

Основные источники:

  1. А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.- М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8.  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.




Текущий контроль
4 семестр


Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Работа с электронными таблицами Excel»


Цель: научить осуществлять работу с электронными таблицами Excel.


По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: осуществлять работу с электронными таблицами Excel.

Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, программное обеспечение: Office 2007.


Задание

1. Создайте простейшую таблицу под названием «Анализ показателей

производства».

hello_html_68b70062.jpg

Для этого:

  • переместите курсор в ячейку А1 и наберите «Упражнение 1», нажмите ENTER;

  • далее, перемещая курсор вниз, введите в столбец А данные (для автоперемещения вниз вместо ENTER нажимайте стрелку

«вниз»).

Занесите в ячейки информацию:

  • А2 показатели производства

  • A3 пок./мес.

  • А4 план

  • А5 факт

  • А6 %

Теперь заполните шапку таблицы:

  • поместите курсор в ячейку ВЗ;

  • наберите слово ЯНВАРЬ.

Автозаполнение (ввод в клетки СЗ и D3 выполняйте методом автозаполнения):

  • установите мышку в правый нижний угол клетки ВЗ (вместо стрелки должен появиться крестик);

  • нажмите левую клавишу мышки и протащите «крестик» по клеткам СЗ и D3, отпустите клавишу мыши.

В таблицу должны автоматически вводиться данные:

  • СЗ февраль

  • D3 март

Далее в клетку ЕЗ введите слово «Квартал 1».

Теория: автозаполнением вы за секунды можете заполнить: ряды

  • чисел: 100, 200, 300, ...

  • дат: 1-4-06, 2-4-06, 3-4-06 ...


  • месяцев: Ноя, Дек, Янв, ... строки типа:

  • Цех 1, Цех 2, ...

  • Квартал 1, Квартал 2, ...

Потренируйтесь с автозаполнением в нижней части таблицы с 30 строки и вниз, используя вышеуказанные примеры.

Исходные числовые данные: Введите числовые данные в клетки:

  • В4 1000

  • В5 900

  • С4 2000

  • CS 2000

  • D4 3000

  • D5 3200

Формулы

Чем больше в таблице формул, тем э(|х|)сктивнес ее применение. А если формул вовсе нет, то пользуйтесь текстовым редактором.

Автосуммирование:

  • переместите курсор в клетку Е4:

  • щелкните по кнопке «Автосумма» И;

  • мерцающим пунктиром будут выделены клетки, которые попадут в формулу суммы, нажмите ENTER, и в клетку Е4 автоматически будет введена формула: =СУММ(В4 : D4);

  • повторите эту же процедуру для ввода формулы суммирования в клетку Е5: =СУММ(В5 : D5).

Для ввода любой функции также можно воспользоваться пунктом меню ВСТАВКАhello_html_m55e1b53.pngФУНКЦИЯ (рис. 3).

hello_html_7599bc3b.jpg

Рис. 3. Окно мастера функции

Ввод формул вручную

  • поместите курсор в клетку В6;

  • введите знак «=», с которого начинается ввод формул.

Далее используйте два способа набора формул:

а) переключите клавиатуру на «латынь» и введите в строку фор
мулу В5/В4:

б) щелкните мышкой по клетке В5, далее введите знак «/»,
вновь щелкните мышкой, но теперь по клетке В4, нажмите
ENTER и в клетку В6 будет введена формула.

В таблице вы видите значение 0,9, рассчитанное по этой формуле.

Копирование формул

Для ввода однотипных формул, производящих расчеты по строкам или столбцам, используется метод копирования с автоматической

настройкой относительных адресов клеток.

Скопируйте формулу из клетки В6 в интервал клеток С6:Е6, для чего надо выполнить следующие действия:

выделите клетку В6, протащите мышку по клеткам С6:Е6,
при нажатой клавише
CTRL;

выделите клетки В6:Е6 и выберите команду копирования

выбором пунктов меню ПРАВКАhello_html_73c4a0f2.pngЗАПОЛНИТЕ ВПРАВО.

В результате в клетки должны быть введены следующие

формулы: С6=С5/С4; D6=D5/D4; Е6=Е5/Е4.

Форматирование таблицы

Для представления таблицы в более наглядном виде необходимо

ее отформатировать. Вы можете наложить на всю таблицу один из стандартных форматов, заложенных в программе.

Для автоформатирования:

  • выделите всю таблицу;

  • щелкните по кнопке «автоформатирование»;

  • в диалоговом окне (рис. 4) выберите желаемое форматирование.

Можно форматировать отдельные элементы таблицы, задавая ширину столбцов, тип шрифта и кегль для заголовков, высоту строк, обрамляюшие рамки и тени клеток, расположение данных в клетках.

Для этого необходимо выделить соответствующие ячейки и выбрать

пункт меню ФОРМАТ->ЯЧЕЙКИ (рис. 5), затем выбрать необходимую вкладку.

hello_html_m133cc160.jpg

Рис. 4. Окно автоформатирования

hello_html_m3c339865.jpg

Рис. 5. Форматирование ячеек

hello_html_meee08fe.jpg

Рис. 6. Окно форматирования чисел

hello_html_m5bed4dd7.jpg

Рис. 7. Окно размещения текста


Формат чисел в ячейках, количество значащих цифр, направление надписи оформляются с помошью вкладки ФОРМАТ-* ЯЧЕЙКИ~>ЧИСЛО (рис. 6).

Если необходимо напечатать текст в ячейке в несколько строк, то надо включить опцию ПЕРЕНОСИТЬ ПО СЛОВАМ (рис. 7). Если ячейка широкая, то данные можно располагать вверху, внизу, в середине ячейки.

Выравнивание в ячейке, как горизонтальное, так и вертикальное, устанавливается с помощью специальных функций того же диалогового окна.

2. Составьте электронную таблицу следующего вида:

Количество выпавших осадков

2002

2003

2004

2005

итого

макс. кол. за месяц

миним. кол.за месяц

январь








февраль








март








апрель








май








июнь








итого


макс, за год

соответствующие функции можно найти в меню

миним. за год

ФУНКЦИИ (или ВСТАВКА->ФУНКЦИИ)

среднее за год


3. Все формулы и действия по копированию формул запишите в тетрадь.

4. Сохраните файл с именем Exprl.xls, результаты покажите преподавателю.


Оформление отчета

В тетрадь для практических и лабораторных работ записать тему и цель занятия; ход выполнения лабораторного занятия.

Контрольные вопросы

  1. Перечислите основные функции табличного процессора Excel.

  2. Для решения каких задач используют табличный процессор Excel?

  3. Как устроена рабочая область Excel?

  4. Какие виды данных разрешает вводить Excel?

  5. Что такое автозаполнение?

  6. Как вводится формулы в Excel?

  7. Какие виды ссылок в Excel вы знаете?

Литература

Основные источники:

  1. А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8.  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.


Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/




Текущий контроль
4 семестр


Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Выполнение различных функций с элементами программирования»


Цель: научить осуществлять работу с текстовым редактором Word.


По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: осуществлять работу с текстовым редактором Word.

Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, программное обеспечение: Office 2007.


Задание

Необходимый теоретический материал.

При использовании компьютера повторять одну и ту же работу снова и снова нерационально. Когда есть задача, включающая несколько различных шагов, которые необходимо регулярно повторять в Excel, для её решения пишут макрос. Макросы могут автоматизировать, например, форматирование таблиц, ввод данных, создание диаграмм и рисование графиков.

Макрос – это список инструкций, которые Excel может выполнять автоматически. Таким образом, макрос – это вид VBA-программы, а VBA (Visual Basic for Application)– встроенный язык программирования Excel

Существует два способа создания макроса:

1. Использовать встроенный макрорекордер, который наподобие магнитофона записывает все выполняемые пользователем действия для последующего их воспроизведения. При помощи макрорекордера пользователь может создавать макросы без знания языка VBA

2.  Написать макрос может сам пользователь на языке программирования

Макрорекордер – это встроенный в Excel инструмент, который может отслеживать выполнение пользователем задачи, то есть, записывать макросы, и после этого автоматически повторять те же шаги.


1. Записать при помощи макрорекордера макрос, который вводит некоторый текст и форматирует шрифт, выполнив следующие действия:

1. Открыть Microsoft Excel и сохранить свою книгу под именем Макрос.xls в папке своей группы.

2. В среде Microsoft Excel выберите Сервис -> Макрос -> Начать запись.

3. В поле Имя макроса введите его имя, соответствующее вашей фамилии ( Моё_имя ).

4. В поле Сохранить в ... выберите Эта книга.

5. Щёлкните на кнопке ОК. На экране должна появиться панель инструментов Остановить запись с кнопкой "Остановить запись" следующего вида:

hello_html_m84fc20a.png

6. Далее выполняете действия, которые вам нужно записать в макрос.

    Ø В ячейку А2 введите свою фамилию, а в ячейку под ней – своё имя.

    Ø Выделите обе ячейки и оформите их рамкой при помощи кнопки Границы панели инструментов.

    Ø Поменяйте шрифт на курсив.

    Ø Измените ширину столбца, чтобы он соответствовал размеру текста.

7. Щёлкните на кнопке "Остановить запись".

Сформированный макрос может быть использован в любом месте данной рабочей книги, на любом из его листов. Чтобы макрос повторил все записанные в него действия необходимо его запустить в работу.

Для этого необходимо выполнить следующие действия:

1. Перейдите на новый рабочий лист вашей книги.

2. Выберите Сервис -> Макрос -> Макросы. Должно появиться диалоговое окно, где в списке макросов выделите сформированный ранее макрос с именем Моё_имя.

3. Нажмите кнопку "Выполнить".

hello_html_4980b64a.jpg


3.   Использование относительных ссылок. Назначение горячей клавиши.

Сформированный ранее макрос Моё_имя заносит имя и фамилию в ячейки А2:А3, независимо от того, какая ячейка была выделена во время запуска этого макроса. Но может возникнуть необходимость в макросе, который записывает информацию в активную (текущую) ячейку.
В качестве примера создадим макрос, который будет заносить в активную ячейку сегодняшнюю дату. Для этого выполните следующие действия:

1. Выберите Сервис -> Макрос -> Начать запись и в поле Имя макроса введите Сегодня.

2. Назначьте макросу комбинацию клавиш, при одновременном нажатии которых будет запускаться этот макрос. Для этого в поле Сочетание клавиш установите курсор и нажмите одновременно Ctrl+Shift+L

3. На панели инструментов Остановить запись активизируйте кнопку "Относительные ссылки".

4. Выделите какую-нибудь свободную ячейку, выполните Вставка -> Функция и из списка функций выберите Сегодня.

5. Увеличьте ширину столбца, чтобы дата полностью поместилась в ячейке.

6. Щёлкните на кнопке "Остановить запись".

7. Поставьте курсор в какую-либо другую ячейку и запустите макрос Сегодня нажатием Ctrl+Shift+L. Убедитесь, что дата появилась именно в текущей ячейке.

4. Задание на самостоятельную работу.

Используя справку VBA, Интернет или учебную литературу, изучите, законспектируйте и запомните, как работают операторы:

1)

Select Case
    Case
    Case Else
End Select

2)

If ... Then
Else
End If

3)

Do While
...
Loop

4)

For ... To ... Step
...
Next

Приведите примеры программ с использованием данных операторов.

Русскоязычные ресурсы Интернет по VBA:

http://www.msoffice.nm.ru/vba/ ,    http://www.msoffice.nm.ru/vba/cycling.htm
http://www.realcoding.net/teach/outlook/4/Index12.htm ,    http://www.realcoding.net/teach/outlook/4/Index15.htm
http://vtit.kuzstu.ru/books/shelf/book3/sod/SOD.html ,    http://www.lessons-tva.info/edu/e-inf2/m2t3_7.html

Контрольные вопросы

  1. Перечислите основные функции VBA.

  2. Для решения каких задач используют VBA?

  3. Как устроена рабочая область VBA?

  4. Какие виды данных разрешает вводить VBA?

Литература

Основные источники:

  1. А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8.  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.


Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/



Текущий контроль
4 семестр


Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Создание, редактирование и модификация таблиц базы данных в СУБД Microsoft Office Access»


Цель: научить создавать, редактировать и производить модификацию таблиц базы данных в СУБД Microsoft Office Access.


По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: создавать, редактировать и производить модификацию таблиц базы данных в СУБД Microsoft Office Access.

Продолжительность: 2 аудиторный час (90 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, программное обеспечение: Office 2007.


Задание

Задание 1. С помощью "Мастера создания таблиц по образцу" создать таблицу "Сотрудники фирмы" со следующими полями: Фамилия, Имя, Отчество, Долж-ность, Адрес, Почтовый индекс, Домашний телефон, Табельный номер, Дата рожде-ния, Дата найма, Номер паспорта.

Примечание. В качестве образца использовать таблицу "Сотрудники".

Порядок работы

  1. Запустите программу СУБД Microsoft Access и создайте новую базу данных (БД). Для этого при стандартной установке MS Office выполните: Пуск/Программы/Microsoft Access/Создание базы данных - Новая база данных/ ОК. Для сохранения БД укажите путь к папке "Мои документы" и имя базы - в качестве имени используйте свою фамилию. Расширение mdb присваивается по умолчанию.

hello_html_m27b4b2df.jpg

Рис. 1.Изучение справочной информации "Создание базы данных"

  1. Войдите в меню Справка, изучите раздел "Создание базы данных" (рис. 1).

  2. Изучите интерфейс программы, подводя мышь к различным элементам экрана (рис. 2).

  3. В окне базы данных выберите в качестве объекта - Таблицы. Создайте таблицу с помощью мастера. Для этого выберите команду Создание таблицы с помощью Мастера (см. рис. 2) или нажмите кнопку Создать/Мастер таблиц/ОК(рис. 3).

  4. В открывшемся диалоговом окне Создание таблиц (рис. 16.4) в качестве образца таблицы выберите "Сотрудники", из образцов полей выберите поля в указанной последовательности (используйте кнопки со стрелками диалогового окна - Выбор одного/Всех полей):

Фамилия, Имя, Отчество, Должность, Адрес, Почтовый индекс, Домашний телефон, Табельный номер, Дата рождения, Дата найма, Помер паспорта, Заметки.

Поле Заметки переименуйте в Примечание с помощью кнопки переименовать поле в... Нажмите кнопку Далее.

  1. Задайте имя таблицы - "Сотрудники фирмы". Переключатель установите в положение - "Автоматическое определение ключа

hello_html_494d6a7e.jpg

Рис. 2. Интерфейс программы MS Access

hello_html_2cd33ce9.jpg

Рис. 3. Выбор Мастера таблиц при создании новой таблицы в Microsoft Access".

Нажмите кнопку Далее. В "Дальнейших действиях после создания таблицы" выберите - "Непосредственный ввоз данных в таблицу". Нажмите кнопку Готово.

  1. Введите в таблицу "Сотрудники фирмы" 10 записей (строк); в качестве данных для первой записи используйте свою фамилию] и личные данные, далее введите произвольные данные. Для корректной работы в последующих практических работах введите несколько фамилий, начинающихся на букву "О"; несколько сотрудников с должностью "Бухгалтер" и "Менеджер", одного сотрудника с должностью "Главный бухгалтер", несколько сотрудников с датой найма до 10 октября 2000 г.

Примечание. Ключевое поле Код программа заполняет автоматически, поэтому ввод данных начинайте с поля Фамилия.

  1. Просмотрите таблицу "Сотрудники фирмы" в режиме Предварительный просмотр и разместите ее на одном листе. Вероятно, вам придется задать альбомную ориентацию листа и уменьшить размеры полей.

hello_html_m2fa2e4ec.jpg

Рис. 4. Выбор полей из образца таблицы "Сотрудники"

hello_html_m6d98ca39.jpg



  1. Сохраните таблицу. В случае необходимости создайте резервную копию БД на дискете.

Задание 2. С помощью "Конструктора создания таблиц" в той же БД создать таблицу "Мои расходы". Имена, типы и размеры полей приведены в табл. 1. Исходные данные для ввода в таблицу БД приведены в табл. 2.

Порядок работы

  1. В созданной базе данных выберите режим Создание таблицы в режиме Конструктор. Введите имена полей, задайте типы данных их свойства согласно табл. 1. (рис. 5).

hello_html_2a6c5077.jpg

Рис. 5. Окно Создание таблицы в режиме Конструктор

hello_html_1a0fc6aa.jpg

Рис. 6. Задание ключевого поля

  1. Сохраните таблицу, присвоив ей имя "Мои расходы". При сохранении программа спросит вас, надо ли создавать ключевое поле (рис. 6).

Нажмите кнопку Да для создания ключевого поля, при этом будет создано новое поле Код с типом данных "Счетчик". Если открыть таблицу "Мои расходы" в "Конструкторе", то увидим, что слева от имени поля "Код" появился значок ключа - отметка ключевого поля (рис. 7).

  1. Заполните таблицу данными согласно табл. 2. Поле Подпрограмма заполняет автоматически. Конечный вид таблицы приведен на рис.8.

  2. Сохраните таблицу. В случае необходимости создайте резервную копию БД.

hello_html_m2631f427.jpg

Рис. 7. Таблица "Мои расходы" с ключевым полем Код

hello_html_m4632b511.jpg

Рис. 8. Конечный вид таблицы "Мои расходы"

Оформление отчета

В тетради для практических и лабораторных работ запишите тему лабораторного занятия, цель и задания, не нарушая нумерацию. Отчет должен содержать выводы о проделанной работе.



Контрольные вопросы

1. Что такое база данных?

2. Что такое система баз данных?

3. Что такое система управления базами данных?

4. Основное назначение?

5. Основные компоненты СУБД?

6. Что подразумевает понятие абстрагирование в СУБД?

7. Какие существуют уровни абстракции в структурных данных?

8. Опишите уровень представления.

9. Опишите концептуальный уровень.

10. Опишите физический уровень.

11.Какие существую виды связей?

12. Что такое отношение (таблица) в реляционной модели СУБД?

13. Что такое домен в реляционной модели СУБД?

14. Что такое атрибут (поле) в реляционной модели СУБД?

15. Что такое картеж (хранимая запись) в реляционной модели СУБД?

16. Что такое первичный ключ?

17. Что такое потенциальный ключ?

18. Что такое внешний ключ?

Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.


Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/



Текущий контроль
4 семестр

Практическое занятие

форма текущего контроля


по теме: «Установка, подключение и настройка оборудования на рабочем месте»


Цель: научить осуществлять установку, подключение и настройку оборудования на рабочем месте.


По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять установку, подключение и настройку оборудования на рабочем месте

Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, оборудование.


Задание

  1. Убедитесь в том, что компьютерная система обесточена (при необходимости, отключите систему от сети).

  2. Разверните системный блок задней стенкой к себе.

  3. По наличию или отсутствию разъемов USB установите форм-фактор материнской платы (при наличии разъемов USB - форм-фактор АТХ, при их отсутствии -AT).

  4. Установите местоположение и снимите характеристики следующих разъемов:

  • питания системного блока;

  • питания монитора;

  • сигнального кабеля монитора;

  • клавиатуры;

  • последовательных портов (два разъема);

  • параллельного порта;

  • других разъемов.

  1. Убедитесь в том, что все разъемы, выведенные на заднюю стенку системного блока, не взаимозаменяемы, то есть каждое базовое устройство подключается одним единственным способом.

  2. Изучите способ подключения мыши.

Мышь может подключаться к разъему последовательного порта или к специальному порту PS/2, имеющему разъем круглой формы. Последний способ является более современным и удобным. В этом случае мышь имеет собственный выделенный порт, что исключает возможность ее конфликта с другими устройствами, подключаемыми к последовательным портам. Последние модели могут подключаться к клавиатуре через разъем интерфейса USB.

  1. Заполните таблицу:

Разъем

Тип разъема

Количество контактов

Примечания










  1. Определить наличие основных устройств персонального компьютера.

  2. Установите местоположение блока питания, выясните мощность блока питания (указана на ярлыке).

  3. Установите местоположение материнской платы.

  4. Установите характер подключения материнской платы к блоку питания.

Для материнских плат в форм-факторе AT подключение питания выполняется двумя разъемами. Обратите внимание на расположение проводников черного цвета - оно важно для правильной стыковки разъемов.

  1. Установите местоположение жесткого диска.

Установите местоположение его разъема питания. Проследите направление шлейфа проводников, связывающего жесткий диск с материнской платой. Обратите внимание на местоположение проводника, окрашенного в красный цвет (на жестком диске он должен быть расположен рядом с разъемом питания).

  1. Установите местоположения дисководов гибких дисков и дисковода CD-ROM.

Проследите направление их шлейфов проводников и обратите внимание на положение проводника, окрашенного в красный цвет, относительно разъема питания.

  1. Установите местоположение платы видеоадаптера.

Определите тип интерфейса платы видеоадаптера.

  1. При наличии прочих дополнительных устройств выявите их назначение, опишите характерные особенности данных устройств (типы разъемов, тип интерфейса и др.).

  2. Заполните таблицу:

Устройство

Характерные особенности

Куда и при помощи чего подключается




Оформление отчета

В тетрадь для практических и лабораторных работ перепишите: тему практического занятия, цель и задания. Заполнение таблиц произведите с помощью дополнительной литературы или интернета.

Контрольные вопросы

  1. Что такое архитектура вычислительных систем?

  2. Перечислите состав системного блока.

  3. Назначение, основные характеристики, интерфейс устройств персонального компьютера (по каждому устройству), входящих в состав системного блока.

  4. Назовите устройство жесткого диска.

  1. Что включает в себя базовая аппаратная конфигурация?

  2. Основные характеристики монитора;

  3. Перечислите характеристики (тип разъема, количество контактов, скорость передачи данных) разъемов: видеоадаптера; последовательных портов; параллельного порта; шины USB; сетевой карты; питания системного блока; питания монитора.

  4. Какие существуют типы периферийных устройств?


Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.


Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/



Текущий контроль
4 семестр

Практическое занятие

форма текущего контроля


по теме: «Локальная вычислительная сеть»


Цель: знать виды и классификацию локальных сетей, физические среды передачи данных, научиться устанавливать и настраивать сетевой интерфейс.

По завершению практического занятия студент должен уметь: устанавливать и настраивать сетевой интерфейс.

Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, IBM-PC совместимый компьютер, сетевая карта.

Базовые сведения:

Для подключения компьютера к локальной вычислительной сети необходимо:

  • установить сетевую карту, для чего: выключить и обесточить вычислительную систему, снять защитный кожух системного блока, и установить сетевую карту в слот, соответствующий ее интерфейсу.

  • подключить к сетевой карте сетевой кабель. Проверить подключение другого конца кабеля к концентратору (витая пара) или сегменту сетевого кабеля (коаксиальный кабель).

  • установить драйвер сетевой карты.

  • установить и настроить сетевые протоколы.

Порядок выполнения:

Установка сетевой карты (условно)

Для установки сетевой карты необходимо выключить и обесточить вычислительную систему, снять защитный кожух системного блока, и установить сетевую карту в слот, соответствующий ее интерфейсу.

Подготовка к выполнению работы

  1. Если монитор вычислительной системы имеет питание, отдельное от системного блока, включите монитор.

  2. Включите компьютерную систему выключателем системного блока.

  3. При появлении запроса о пароле нажмите на клавиатуре клавишу Esc.

Установка драйвера сетевой карты

  1. Нажмите кнопку Пуск на панели задач. Выберете пункт Настройка -> Панель Управления.

  2. Откройте объект Сеть. В появившемся окне на вкладке Конфигурация нажмите кнопку Добавить…

  3. Выберите тип устанавливаемого компонента: Сетевая карта. Нажмите кнопку Добавить…

  4. Выберите соответствующие пункты в окнах Изготовители: Обнаруженные сетевые драйверы и Сетевые платы: Драйвер Ndis2. Нажмите кнопку OK.

  5. Отметьте появления в окне В системе установлены следующие компоненты компонентов Драйвер Ndis2 и соответствующих ему протоколов.

  6. Перезагрузите систему.

Удаление сетевой карты

  1. Нажмите кнопку Пуск на панели задач. Выберете пункт Настройка -> Панель Управления.

  2. Откройте объект Сеть. В появившемся окне:

    1. На вкладке Конфигурация в окне В системе установлены следующие компоненты выберите тип удаляемого компонента: Драйвер Ndis2 Нажмите кнопку Удалить.

    2. Нажмите кнопку OK.

  3. Отметьте исчезновение в окне В системе установлены следующие компоненты компонентов Драйвер Ndis2 и соответствующих ему протоколов.

  4. Перезагрузите систему.

Завершение работы

  1. Дождавшись окончания запуска операционной системы, уточните у преподавателя порядок завершения работы с компьютером. Приведите компьютер в исходное состояние.


Контрольные вопросы

  1. Какой существует порядок установки и настройки сетевой карты?

  2. Что такое:

  • BNC-коннектор,

  • UTP, RG-58,

  • RJ-15,

  • 10Base-T.

  1. Что такое локальная сеть?

  2. Какие существуют признаки классификации сетей?

  3. Какие существуют топологии сетей?

  4. Что такое физические среды передачи данных?

  5. Какому уровню модели OSI соответствует: установка сетевой карты и подключение к ЛВС, драйвер сетевой карты?

Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/



Текущий контроль
4 семестр

Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Создание программ в среде Pascal»


Цель: выработать практические навыки использования системы программирования Borland Pascal научиться создавать, вводить, отправлять на выполнение и исправлять простейшие программы на языке Паскаль, познакомиться с диагностическими сообщениями компилятора об ошибках на примере программ, реализующих линейные алгоритмы.

По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: создавать, вводить, отправлять на выполнение и исправлять простейшие программы на языке Паскаль.

Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, программное обеспечение.

Общие сведения

Линейным называется алгоритм, в котором результат получается путем однократного выполнения заданной последовательности действий при любых значениях исходных данных. Операторы программы выполняются последовательно, один за другим, в соответствии с их расположением в программе.

Перед выполнением работы необходимо ознакомиться с теоретическим материалом по темам «Описание языка Паскаль», «Простые операторы. Ввод/вывод данных».

Пример. Определить расстояние на плоскости между двумя точками с заданными координатами M1(x1,y1) и M2(x2,y2).

Решение задачи.

В этом примере проведем полный разбор решения задачи.

Математическая модель: расстояние на плоскости между двумя точками M1(x1,y1) и M2(x2,y2) высчитывается по формуле:

hello_html_m6d7be237.png

Составим блок-схему алгоритма, а затем уточним содержимое блоков "Вычисление расстояния" и "Вывод расстояния" (см. рис.1):

hello_html_31690dd8.gif


Рис. 1. Блок-схема алгоритма


Дальнейшая детализация не требуется. Переводим блок-схему на язык Паскаль, доработав программу, чтобы улучшить ее интерфейс:

program example1;

var x1, x2, y1, y2: Integer;

d:Real;

begin

Writeln('Эта программа вычисляет расстояние между двумя точками на плоскости');

Writeln('Введите координаты двух точек:');

Write('x1= '); Readln(x1);

Write('y1= '); Readln(y1);

Write('x2= '); Readln(x2);

Write('y2 ='); Readln(y2);

d:=sqrt(sqr(x2-x1)+sqr(y2-y1));

Writeln('d= ',d:6:2);

Writeln('нажмите Enter для завершения работы программы');

Readln;

end.

Задания

Задание 1. Даны x, y. Составить программу вычисления значения выражения:

a)


b)


c)


d)



Задание 2. Составить программу для решения следующей задачи:

  1. Дана длина ребра куба. Найти объем куба и площадь его боковой поверхности.

  2. Известна длина окружности. Найти площадь круга, ограниченного этой окружностью.

  3. Вычислить высоту треугольника, опущенную на сторону а, по известным значениям длин его сторон a, b, c.

  4. По данным сторонам прямоугольника вычислить его периметр, площадь и длину диагонали.


Задание 3. Вывести значение true, если приведенное высказывание для предложенных исходных данных является истинным, и значение false в противном случае (все числа, для которых не указано иное, являются действительными):

  1. данное число x принадлежит отрезку [-a, a];

  2. данное число x не принадлежит интервалу (a, b);

  3. данное целое число x является нечетным;

  4. данное число x является корнем уравнения: ax2+bx+c=0;

Дополнительные задания

  1. Ученик начал решать задачи данного урока программирования, когда электронные часы показывали h1 часов и min1 минут, а закончил, когда было h2 часов и min2 минут. Составьте программу, позволяющую определить, сколько времени (в часах и минутах) ученик решал эти задачи.

  2. Дано действительное число а. Не пользуясь никакими другими операциями, кроме умножения, получить: а) а4 за две операции; б) а6 за три операции; в) а7 за четыре операции; г) а8 за три операции.

Контрольные вопросы

  1. Каковы назначение и возможности системы программирования?

  2. Как запустить программу на трансляцию и выполнение?

  3. Как обозначается начало и конец программы?

  4. Из каких разделов состоит программа на языке Паскаль?

  5. Как в языке Паскаль осуществляется вывод на экран?

  6. Для чего предназначен оператор присваивания?

  7. Как вывести на экран значение переменной?

Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/


Текущий контроль
4 семестр

Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Использование встроенных модулей, библиотек»


Цель: познакомиться со встроенными библиотеками и модулями, создавать программы с использованием модулей, закрепить практические навыки работы с системой программирования, научиться составлять программы с использованием циклических структур и выбирать для этого нужный оператор цикла.

По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: создавать программы с использованием модулей, составлять программы с использованием циклических структур и выбирать для этого нужный оператор цикла.


Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, программное обеспечение.


Общие сведения

Алгоритм называется циклическим, если он содержит многократное выполнение одних и тех же операторов при различных значениях промежуточных данных.

Перед выполнением работы необходимо изучить различные схемы организации циклов и операторы for, while, repeat .

В этом разделе и последующих мы не будем приводить подробное решение задач, а ограничимся текстами программ с пояснениями.

Пример: На промежутке от 1 до M найти все числа Армстронга. Натуральное число из n цифр называется числом Армстронга, если сумма его цифр, возведенных в степень n, равна самому числу. Например, число 153 (153=13+53+33).

Решение. После организации ввода данных программа будет содержать цикл с параметром i (от 1 до М) с двумя вложенными циклами. Первый предназначен для подсчета количества цифр n, второй – для вычисления суммы s степеней цифр числа i. Если числа i и s равны, то i – число Армстронга, его необходимо вывести на экран.

PROGRAM Primer_1;

var i,k,s,p,n,M: Integer;

begin

Write('Введите M '); Readln(M);

for i:=1 to M do

begin

s:=0; k:=i; n:=0;

while k<>0 do

begin k:=k div 10; n:=n+1 end;

k:=i;

While k<>0 do

begin p:=k mod 10; k:=k div 10;

if p<>0 then s:=s+ Round(Exp(n*Ln(p)))

end;

if s=i then Writeln(i);

end;

Readln;

end.

Задание

1. Запишите в тетрадь для практических и лабораторных работ основные библиотеки, используемые в среде программирования Pascal.

Задание 2. Целочисленная арифметика.

Найти количество натуральных двузначных чисел, каждое из которых делится на 3 и на 13.

  1. Найти количество натуральных четырехзначных чисел, каждое из которых не делится ни на 2, ни на 3.

  2. Найти количество натуральных чисел, не превосходящих 1000, каждое из которых кратно 25 и не кратно 3.

  3. Найти те натуральные числа, не превосходящие x, которые при делении на 10 дают в остатке 5.


Задание 2. Найти алгоритм решения задачи и реализовать его в виде Паскаль-программы.

  1. Начальный вклад в банк составляет а рублей. Через сколько лет он станет больше b рублей? Каждый год вклад увеличивается на 3%.

  2. Ежегодный прирост рыбы в пруду составляет 15%. Запасы рыбы оценены в А тонн. Ежегодный план отлова В тонн. Подсчитать, сколько лет можно выдерживать заданный план?

  3. Каждая бактерия делится на две в течение одной минуты. В начальный момент имеется A бактерий. Сколько времени потребуется, чтобы количество бактерий превзошло X?

  4. Определить количество посетителей салона, которых успеет обслужить мастер-стилист, если его рабочий день составляет t часов и известна продолжительность (в минутах) обслуживания каждого посетителя очереди (вводится пользователем).


Задание 3.Составить программу для решения следующей задачи:

    1. Вычислить количество точек с целочисленными координатами, попадающими в круг радиуса R (R>0) с центром в начале координат.

    2. Найти все натуральные числа от 1 до N, представимые в виде суммы кубов двух натуральных чисел.

    3. Найти все натуральные числа от 1 до N, представимые в виде суммы квадратов трех натуральных чисел.

    4. Даны натуральные M, N (M


Контрольные вопросы

  1. Как записывается и как работает оператор for?

  2. Для организации каких циклов применим оператор for?

  3. В чем отличие оператора while от оператора repeat?

  4. Как программируются циклические алгоритмы с явно заданным числом повторений цикла?

  5. Напишите пример оператора цикла, который не выполняется ни разу.

  6. С какими ограничениями реализована конструкция цикла со счетчиком?

  7. Замените оператор "repeat A until B" равносильным фрагментом программы с оператором while.

Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/

Текущий контроль
4 семестр

Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Создание модулей программиста»


Цель: формирование знаний и умений по работе с модулями. Приобретение навыков создания собственных модулей.

По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: создавать модули.


Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, программное обеспечение.


Краткие теоретические сведения

Богатство алгоритмических возможностей Паскаля в значительной степени достигается благодаря использованию модулей.

Модуль представляет собой набор констант, типов данных, переменных, процедур и функций. Каждый модуль по своей структуре аналогичен отдельной программе.

Модуль - программная единица, текст которой компилируется независимо (автономно).

Вместе с тем, структура модуля позволяет использовать его как своеобразную библиотеку описаний. Модули являются достаточно гибким и удобным инструментальным средством при разработке больших программах комплексов рамках совместной технологии разработки программного обеспечения (структурное программирование и др.).

Кроме того, использование модулей позволяет практически обойти известное для 16-разрядной ПЭВМ ограничение на размер кодового сегмента (как известно, размер кодового сегмента отдельной программы не должен превышать 64 Кбайт). Это достигается благодаря тому, что каждому модулю при выполнении при выполнении программы отводится свой отдельный сегмент оперативной памяти.

Паскаль располагает 8-мью стандартными (встроенными) модулями. Это System, Dos, Overlay, Graph, CRT, Printer, Turbo3, Graph3. Два последних модуля предназначены для поддержки совместимости программ, написанных на Турбо-Паскале версии 3.0.

Все перечисленные стандартные модули (кроме Graph, Graph3, Turbo3) объединены и сохранены в файле TURBO.TPL.

Модуль SYSTEM поддерживает все стандартные процедуры и функции, обеспечивает ввод-вывод данных, обработку строк, динамическое распределение оперативной памяти и ряд других возможностей Турбо-Паскаля. Модуль SYSTEM подключается к любой программе автоматически.

Модель DOS содержит многочисленные процедуры и функции, многие из которых по своему действию эквивалентны командам MS-DOS (GetTime, DiskSize и др.).

Модуль OVERLAY обеспечивает поддержку систем оверлеев.

Модуль CRT поддерживает ряд стандартных процедур и функций, которые обеспечивают работу с экраном дисплея в текстовом режиме, управление звуком и работу с клавиатурой.

Модуль PRINTER определяет драйвер печатающего устройства и позволяет организовывать вывод информации на принтер.

Модуль GRAPH обеспечивает работу с экраном дисплея в графическом режиме.

Наряду с использованием стандартных модулей каждый программист имеет возможность организации собственных модулей.

Структура любого следующего модуля имеет вид:

ЗАГОЛОВОК МОДУЛЯ


Unit < имя модуля >;


ИНТЕРФЕЙСНАЯ ЧАСТЬ

Interfaсe

Uses < список используемых модулей >

{ открытые объявления}

Type

Var

Procedure

Function


РЕАЛИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

Implementation

Uses < список используемых модулей >

{ собственные объявления }

Type

Var

{ процедуры и функции }

Procedure

Function


ИНИЦИАЛИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

Begin

{Основной блок модуля}

End.


Имя модуля записывается за ключевым словом UNIT. При выборе имени модуля необходимо учитывать одну особенность: имя модуля должно совпадать с именем файла, в котором он хранится.

Далее записывается раздел интерфейсной части (за ключевым словом Interfaсe). Эта часть модуля является доступной (“видимой”) для любой программы, использующей этот модуль. То есть объявленные в этом разделе константы, типы данных, переменные, процедуры и функции, могут использоваться в любой другой программе. В свою очередь, в разделе интерфейса могут указываться другие используемые модули (их список следует за ключевым словом Uses). При этом все объекты, объявленные в интерфейсах этих модулей могут быть использованы в любом объявлении в интерфейсе данного модуля.

Примечание. Для “видимых” процедур и функций в интерфейсном разделе приводится только их заголовки. Полностью эти процедуры и функции записываются в разделе реализации.

Следующим структуре модуля описывается раздел реализации (за ключевым словом Implementation). В этом разделе могут использоваться все объекты, описанные в разделе интерфейса. Вместе с тем, здесь могут объявляться свои константы, типы данных, переменные процедуры и функции. Они могут быть использованы только в данном разделе реализации и в этом смысле являются “не видимыми”. Это же ограничение относится и к интерфейсам других модулей, список которых следует за ключевым словом Uses (в отличие от аналогичного списка в разделе интерфейса данного модуля). Таким образом, различие всех описаний содержащихся в разделе интерфейса и реализации заключается в сфере их использования (первые -доступны извне, вторые -только внутренние).

Раздел реализации модуля начинается ключевым словом Implementation и заканчивается end. Но если между ними появляется ключевое слово begin, то получившийся составной оператор begin…end становится разделом инициализации модуля. Раздел инициализации обычно используется для открытия файлов и для формирования значений структур данных и переменных.

При выполнении программы, использующей модули, их разделы инициализации вызываются раньше загрузки самой программы. Для того чтобы использовать модули в программах их имена следует указать в разделе подключения модулей Uses.

Например, вы разработали программу, которая наряду со стандартным модулей Crt использует ваш разработанный собственный модуль с именем Modul. Тогда, в программе следует указать список используемых модулей в следующем виде:

Program Pr;

Uses Crt, Modul;

. . .

Модули транслируются отдельно. В отличие от основных программ результатом трансляции которых будут файлы с расширением EXE модули получают расширение TPU. Полученные в результате трансляции TPU - файлы можно подсоединить к стандартному файлу TURBO.TPL с помощью утилиты TPUMOVER.EXE. Если этого не делать, то при трансляции самой программы все используемые модули (TPU - файлы) присоединяться к ней автоматически. Если в каком-либо из используемых модулей были внесены изменения, то при трансляции программы, все модифицируемые модули также будут предварительно перетранслированы (эту функцию реализует интегрированная среда).

Пример разработки собственного модуля

Разработку собственного модуля рассмотрим на следующем примере:

Пусть дано задание: разработать личную библиотеку, включив в нее процедуры:

  • ввода элементов числовой матрицы размером N*N;

  • транспонирования матрицы;

  • вывода результирующей матрицы.

В основной программе ввести размер матрицы N.

Начнем разработку модуля, который будет носить название Matrix. Программно это будет выглядеть так:


Unit Matrix;

{Зарезервированное слово Unit служит для указания имени библиотеки. Это имя

должно совпадать с именем PAS-файла библиотеки (т.е библиотека Matrix должна

находиться с файле Matrix.Pas), а иначе компилятор даст ошибку при попытке

использования такой библиотеки}


Interface

{Секция Interface содержит описания общедоступных типов данных, констант,

процедур и функций. Т.е. все, что будет здесь находиться можно будет

использовать при подключении данной библиотеки.}


Type

TMatrix = array [1..10,1..10] of Integer; { Квадратная матрица }

procedure MatrInput (Var m : TMatrix; n : Integer); { ввод матрицы }

procedure MatrOutput (Var m : TMatrix; n : Integer); { вывод матрицы }

procedure MatrTransp (Var m : TMatrix; n : Integer); { транспонирование }


Implementation

{Секция Implementation содержит реализацию тел процедур и функций, описанных

в Interface. Также здесь могут содержаться типы данных, константы, процедуры

и функции, необходимые для работы, но которые не будут видны программе при

подключении библиотеки.}

{Процедура обмена местами двух элементов матрицы (x1,y1) и (x2,y2).

Эта процедура используется при транспонировании матрицы, но ее

нельзя вызвать при подключении библиотеки, т.к. она не объявлена

в секции Interface.}

procedure Swap (Var m : TMatrix; x1,y1,x2,y2 : Integer);

var

temp : Integer;

begin

temp := m[x1,y1];

m[x1,y1] := m[x2,y2];

m[x2,y2] := temp;

end;

{Ввод матрицы с клавиатуры. Параметры процедуры здесь не указаны, т.к. они есть в секции Interface }

procedure MatrInput;

var

i,j : Integer;

begin

for i:=1 to n do

begin

Write(i:3,'-я строка : ');

for j:=1 to n do Read(m[i,j]);

ReadLn;

end;

end;

{Транспонирование матрицы.}

procedure MatrTransp;

var

i,j : Integer;

begin

for i:=1 to n-1 do

for j:=i+1 to n do

Swap (m,i,j,j,i);

end;

{Вывод матрицы на экран.}

procedure MatrOutput;

var

i,j : Integer;

begin

for i:=1 to n do

begin

Write(i:3,'-я строка : ');

for j:=1 to n do Write (m[i,j]:4);

WriteLn;

end;

end;

{Эта секция может использоваться для инициализации работы библиотеки.}

Begin

End.

Создание модуля закончено. Теперь необходимо создать файл, который будет содержать текст основной программы, в которой будет подключаться разработанный выше модуль.

{Это отдельный файл, содержащий основную программу}

Uses

Crt, { Библиотека стандартных процедур управления экраном и клавиатурой }

Matrix; {Наш разработанный модуль-библиотека работы с квадратными матрицами (личная)}

Var

m : TMatrix; { Объявляем матрицу - максимальный размер 10*10 }

n : Integer; { Размер матрицы }

Begin

{ Повторяем ввод размера, пока не будет введено корректное значение}

repeat

ClrScr;

Write('Введите размер матрицы (1..10) : ');

ReadLn(n);

until (n >= 1) and (n <= 10);

WriteLn;

WriteLn('Введите матрицу размера',n,'*',n,'по строкам:');

MatrInput (m,n); {вызов процедуры ввода матрицы, определенной в модуле Matrix}

{Транспонируем ее }

MatrTransp (m,n); {вызов процедуры транспонирования матрицы, определенной в модуле Matrix}

{ Выведем результат на экран }

WriteLn;

WriteLn('Транспонированная матрица :');

MatrOutput (m,n); {вызов процедуры вывода матрицы, определенной в модуле Matrix}

End.

Задания

  1. Изучить теоретические сведения по теме “ Модули в Паскале”.

  2. Получить у преподавателя индивидуальное задание. Разработать личную библиотеку, включив в нее процедуры, определенные в задании.

  3. Показать работающую программу преподавателю.

  4. Ответить на контрольные вопросы в тетради для практических и лабораторных работ.

Контрольные вопросы

  1. Какие существуют стандартные модули в Паскале?

  2. Какова структура модуля?

  3. Раскройте понятия ключевых слов Unit, Interface, Implementation.

  4. Концепция разработки собственного модуля. Пример программы.


Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/



Текущий контроль
4 семестр

Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Программирование в Borland Pascal»


Цель: овладеть основными приемами работы с одномерными и двумерными массивами, уметь различать в двумерном массиве обработку строк и столбцов, а также отличать нахождение первых и последних элементов последовательности, обладающих некоторым свойством.

По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: различать в двумерном массиве обработку строк и столбцов, а также отличать нахождение первых и последних элементов последовательности, обладающих некоторым свойством.


Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, программное обеспечение.


Общие сведения

Табличное представление информации одно из самых распространенных, поэтому массивы широко применяются в прикладных программах.

Перед выполнением работы необходимо ознакомиться с теоретическим материалом по теме «Обработка массивов».

Пример 1. Составить программу, позволяющую в одномерном массиве, состоящем из N вещественных элементов, вычислить сумму положительных элементов.

Решение. При написании процедур ввода и вывода следует обратить внимание, что элементы – вещественные числа, поэтому необходимо позаботиться о верной обработке дробной части. Вычисление суммы оформим в виде функции с одним аргументом - массивом. Локальными переменными функции будут индексная переменная i и дополнительная переменная s для хранения текущей суммы элементов. В начале тела функции обязательно обнуление s. Каждый элемент массива сравним с нулем, и, если значение положительно, добавим его к искомой сумме s. В конце функции запишем значение переменной s в результирующую переменную.

program massiv_1;

const N=10;

type mas=array [1..N] of Real;


procedure Vvodmas(var A:mas);

var i:Integer;

begin

for i:=1 to N do A[i]:=-50+Random(101)+random;

end;


procedure Vivodmas(A:mas);

var i:Integer;

begin

for i:=1 to N do Write(A[i]:8:2);

Writeln

end;


function Summa(A:mas):real;

var i: Integer; s:real;

begin

s:=0;

for i:=1 to N do if A[i]>0 then s:=s+A[i];

Summa:=s;

end;


var A: mas;

begin

Randomize; Vvodmas(A);

Writeln('Исходный массив:'); Vivodmas(A);

Writeln('Ответ: ', Summa(A):0:2);

Readln

end.


Пример 2. В двумерном массиве, состоящем из целочисленных элементов, в каждом столбце поменять местами наибольший по модулю и последний не принадлежащий интервалу (a, b) элементы массива.

Решение. Преобразования необходимо провести в каждом столбце массива, поэтому параметр внешнего цикла в процедуре обработки - номер столбца j, а вложенного – номер строки i.

Для перестановки двух элементов в столбце массива необходимо найти номера их строк n1 и n2, а затем поменять местами значения элементов с использованием промежуточной переменной p.

Чтобы найти наибольший по модулю элемент столбца, введем дополнительную переменную max, которая будет хранить максимальное по модулю значение в текущем столбце массива на данный момент. (Можно решить задачу без использования переменной max. Подумайте, как это сделать.)

Программа должна корректно работать с любыми входными данными, а значит и в тех случаях, когда некоторые или даже все столбцы массива содержат только элементы из интервала (a, b), и обмен значений в некоторых столбцах или во всем массиве не нужен.

const n=10; m=7;

type mas=array [1..n,1..m] of Integer;


procedure Vvodmas(var D:mas);

var i,j:Integer;

begin

for i:=1 to n do

for j:=1 to m do

D[i,j]:=-50+Random(101);

end;


procedure Vivodmas(D:mas);

var i,j:Integer;

begin

for i:=1 to n do

begin

for j:=1 to m do Write(D[i,j]:4);

Writeln;

end;

end;


procedure Obmen(a,b: real; var D:mas);

var i,j,p,n1,n2,max: Integer;

begin

for j:=1 to m do

begin

n1:=1; max:=abs(D[1,j]);{считаем первый элемент столбца наибольшим по модулю}

for i:=2 to n do

if abs(D[i,j])>max then {обнаружен больший элемент}

begin n1:=i; max:=abs(D[i,j]) end;


i:=n; {перебираем элементы столбца, начиная с последнего}

while (i>=1)and (D[i,j]>a)and(D[i,j]

n2:=i;

if n2<>0 then {если элемент, не принадлежащий интервалу (a,b), был найден}

begin

p:=D[n1,j]; D[n1,j]:=D[n2,j]; D[n2,j]:=p; {обмен значений}

end;

end;

end;


var D: mas; a,b:Real;

begin

Randomize; Vvodmas(D);

Writeln('Исходный массив:'); Vivodmas(D);

Write('Введите через пробел концы интервала (a,b): '); Readln(a,b);

Obmen(a,b,D);

Writeln('Ответ:'); Vivodmas(D);

Readln

end.

Задания

Задание 1. Составить программу, позволяющую в одномерном массиве, состоящем из N вещественных элементов, вычислить:

a) сумму модулей отрицательных элементов массива;

b) количество элементов массива, не принадлежащих интервалу (a, b);

c) наименьший из элементов массива, принадлежащих отрезку [a, b];

d) количество элементов массива, равных первому элементу;


Задание 2. В двумерном массиве, состоящем из целочисленных элементов, поменять местами:

a) в каждом столбце наибольший по модулю и последний положительный элементы;

b) в каждом столбце первый и последний отрицательные элементы;

c) в каждой строке наибольший и наименьший элементы;

d) в каждом столбце первый принадлежащий отрезку [a, b] и первый отрицательный элементы;


Контрольные вопросы

1. Как описываются в языке Паскаль одномерный и двумерные массивы?

2. Может ли массив содержать разнотипные данные?

3. В каком порядке указываются индексы при обращении к элементам двумерного массива?

4. Привести пример массива, описание которого выглядит следующим образом: var A: array [1..3, 20..24] of real.

5. Можно ли при обработке двумерных массивов использовать однократные циклы? Если да, то приведите примеры.

6. Если в одномерном массиве проверяется «похожесть» его первой и второй части, то в каких границах надо писать оператор for для «прохождения» по этому массиву?

7. Каким образом надо находить первый и последний элементы одномерного массива, обладающие некоторым свойством (отрицательный, наибольший, входящий в интервал и пр.)?

Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/

Текущий контроль
4 семестр

Практическое занятие

форма текущего контроля


по теме: «Противопожарные меры и правила поведения»


Цель: овладеть основными правилами поведения при пожаре и ознакомиться с противопожарными мерами.

По завершению практического занятия студент должен уметь: предотвращать пожар на рабочем месте.


Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, Интернет.


Задания

1. Перейдите по ссылке http://41.mchs.gov.ru/document/582099 и найдите на официальном сайте МЧС России правила пожарной безопасности.

2. Запишите в тетрадь для практических и лабораторных работ правила поведения при пожаре и меры пожарной безопасности в жилых домах или в офисных зданиях.

3. Запишите в тетрадь для практических и лабораторных работ причины возникновения пожаров.


Контрольные вопросы

1. Какие существуют причины возникновения пожара на рабочем месте программиста?

2. Какие существуют правила поведения при пожаре?

3. Перечислите противопожарные меры.

Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/


Текущий контроль
4 семестр

Практическое занятие

форма текущего контроля


по теме: «Выполнение санитарно – гигиенических требований к рабочему месту оператора ЭВ и ВТ»


Цель: овладеть основными санитарно – гигиеническими требованиями к рабочему месту оператора ЭВ и ВТ.

По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять санитарно – гигиеническими требованиями к рабочему месту оператора ЭВ и ВТ.


Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, Интернет.


Задания

1. Измерить уровни вредных факторов на рабочем месте оператора ПЭВМ, сравнить с нормативными значениями и дать оценку условиям труда на данном рабочем месте.


При несоблюдении санитарно-гигиенических правил и норм работа на компьютере может привести к развитию ряда заболеваний. На состояние здоровья могут влиять такие вредные факторы, как длительное неизменное положение тела, вызывающее мышечно-скелетное нарушение, постоянное напряжение глаз, воздействие радиации (излучения от высоковольтных элементов схемы дисплея и электронно-лучевой трубки), влияние электростатических и электромагнитных полей. Существует тесная взаимосвязь между эргономикой (научной организацией рабочего места) и уровнем психологических расстройств и нарушением здоровья.

2. Записать в тетрадь для практических и лабораторных работ санитарно-гигиенические рекомендации при работе на ЭВМ .

3. Записать последствия при несоблюдении санитарно-гигиенических правил и норм работы на компьютере в тетрадь для практических и лабораторных работ.


Контрольные вопросы

1. Какие существуют санитарно-гигиенические рекомендации при работе на ЭВМ?

2. Какие существуют последствия при несоблюдении санитарно-гигиенических правил и норм работы на компьютере?


Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/




Текущий контроль
4 семестр

Практическое занятие

форма текущего контроля


по теме: «Создание документа и электронный документооборот»


Цель: получить определенные сведения и практический опыт по шифрованию электронных документов и выполнению электронно-цифровой подписи в системе защищенного электронного документооборота.

По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять санитарно – гигиеническими требованиями к рабочему месту оператора ЭВ и ВТ.


Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, Интернет.


Задания

  1. Повторите темы, рассмотренные на уроках и ответьте письменно на контрольные вопросы.

  2. Создайте личный ключ шифрования.

  3. Запишите свои ключи pubring.pkr и sekring.skr на дискету для дальнейшего использования.

  4. Запишите (export) свой публичный (открытый) ключ на дискету (или перешлите по сети) и передайте его участникам электронного обмена информацией.

  5. Получите открытые ключи от участников обмена информацией и импортируйте их на свой компьютер.

  6. Подпишите ключи партнёров и установите к ним доверие.

  7. Создайте файл(ы) в MS Word, зашифруйте его, подпишите электронной подписью и передайте участнику обмена информацией, ключом которого шифровался файл.

  8. Получите от участников обмена информацией зашифрованные и подписанные файлы и расшифруйте их.


Контрольные вопросы

  1. Чем обусловлена актуальность внедрения электронного документооборота?

  2. Что входит в понятие «Криптосистема»?

  3. Различие между симметричными и асимметричными системами шифрования.

  4. Схемы шифрования и электронной подписи в криптосистеме PGP.

  5. Какие выполняются действия над открытым ключом, полученным от участника обмена электронными документами?

  6. Какими ключами шифруется и подписывается сообщение?


Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/



Текущий контроль
4 семестр

Практическое занятие

форма текущего контроля


по теме: «Оформление результатов выполняемых работ»


Цель: получить знания и навыки по оформлению результатов выполняемых работ.

По завершению практического занятия студент должен уметь: оформлять результаты выполняемых работ.


Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, Интернет.


Задания

1. Перейдите по ссылке http://ppt.ru/news/30993 .

2. Ознакомьтесь с документальным оформлением приемки-сдачи выполненных работ

Источник: http://ppt.ru/news/30993.

3. Перепишите в тетрадь для практических и лабораторных работ требования по оформлению курсовых работ и дневника-отчета по учебной практике.

4. Запишите основные требования по оформлению документации.

Контрольные вопросы

1. Какие существуют требования по оформлению курсовых работ?

2. Какие существуют требования по оформлению дневника-отчета по учебной практике?

3. Какие ГОСТы шрифтов и рамок существуют при оформлении дипломного проекта?


Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/


Текущий контроль
4 семестр

Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Установка антивирусной программы и обновление антивирусных баз»


Цель: проанализировать наиболее популярные антивирусные пакеты программ, их функции, возможности, преимущества и недостатки, выполнить установку антивирусной программы и обновление антивирусных баз.


По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: устанавливать антивирусные программы и осуществлять обновление их.


Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. Компьютеры, Интернет.


Задания

1. Составить подробную презентацию на тему антивирусной защиты: методов, программ и подходов. Дополнить работу сравнением антивирусных пакетов, выводами о целесообразности использования тех или иных программ.

Задание 1. Системные требования

Убедитесь, что ваша операционная система является Microsoft Windows XP и что на вашем компьютере не установлено другое антивирусное ПО, совместная работа с которым может вызвать конфликты.

Системные требования обычно приводятся в сопровождающем дистрибутив текстовом файле и/или в документации к продукту. Также всегда с ними можно ознакомиться на сайте компании-производителя.

В этом задании нужно сравнить системные требования Антивируса Касперского 6.0 с конфигурацией Вашего компьютера и убедиться, что установка этого приложения возможна.

1. Узнайте версию операционной системы, в которой Вы работаете. Для этого найдите иконку Мой компьютер, выведите ее контекстное меню (щелкнув на ней правой кнопкой мыши) и выберите пункт Свойства

2. Открывшееся окно Свойства системы содержит основные сведения о компьютере и установленной на нем операционной системе. На первой закладке, Общие, представлена сводная информация, в том числе название и версия операционной системы. На картинке это Microsoft Windows XP Professional с установленным Service Pack 2. Запомните название и версию Вашей операционной системы

hello_html_m48542f1e.png

3. Откройте файл с документацией к Антивирусу Касперского 6.0, kav6.0ru.pdf.


4. Перейдите к разделу 2.3. Аппаратные и программные требования к системе и найдите в списке операционных систем Вашу, например, "Microsoft Windows XP Home Edition или XP Professional (Service Pack 1 или выше)". Непосредственно после указания операционной системы будет идти перечень системных требований, предъявляемых к компьютеру с Вашей операционной системой. Соберите воедино все требования, предъявляемые к Вашей системе и заполните столбец «Требования Антивируса Касперского» следующей таблицы:


Параметр

Требования Антивируса Касперского

Параметры системы

Процессор



Оперативная память



Свободное место на диске



Браузер



5. Далее необходимо убедиться, что конфигурация системы позволяет установить Антивирус Касперского. Для этого вернитесь к окну Свойства системы (см. пункты 1 и 2 этого задания). В разделе Компьютер можно получить информацию и о процессоре, и об объеме оперативной памяти. В примере это Intel(R) Celeron(R) 1,70 ГГц и 192 МБ оперативной памяти

6. Внесите полученные данные в третий столбец «Параметры системы» таблицы пункта 5

hello_html_5d4d990f.png

7. Проверьте наличие свободного места на диске. Для этого откройте папку Мой компьютер и задержите на пару секунд курсор мыши над иконкой системного диска. В появившемся сообщении будет указан объем свободного пространства на нем и общий объем диска. На рисунке это локальный диск С: общей емкостью 3,99 ГБ, на котором свободно 1,38 ГБ. Занесите полученные Вами данные в общую таблицу в строку «Свободное место на диске»


Узнайте версию установленного на Вашем компьютере браузера. Браузер Internet Explorer встроен в любую операционную систему семейства Microsoft Windows, однако версия его может отличаться от требуемой. Запустите браузер, откройте меню Справка и выберите пункт О программе

hello_html_472f55d0.png

8. В открывшемся окне найдите версию Internet Explorer, в данном случае это 6.0.2900. Внесите это значение в таблицу из пункта 5 (графа «Браузер») и закройте приложениеhello_html_m14b5bcb7.png


9.Проанализируйте заполненную таблицу и сделайте выводы о возможности установки Антивируса Касперского 6.0 на Ваш компьютер


10. Далее необходимо ознакомиться со списком установленных на компьютер программ и убедиться, что среди них нет других антивирусов. Для этого вызовите Панель управления (Пуск / Настройка / Панель управления)


11. В Панели управления найдите элемент Установка и удаление программ и откройте его

12. Ознакомьтесь со списком установленных на компьютере программ и убедитесь, что среди них нет других антивирусов

hello_html_m7caec4cd.png


13. Обратите внимание на системную дату, установленную на Вашем компьютере. Для этого задержите на пару секунд курсор мышки над системным временем в правом нижнем углу экрана. Системная дата должна соответствовать реальной дате, это будет необходимо для корректной активации продуктаhello_html_5b2e75a4.png




На этом подготовительный этап окончен и можно переходить непосредственно к установке.


Задание 2. Установка

Стандартная процедура установки включает в себя копирование необходимых в работе программы файлов на диск (в нужное место) и регистрацию в реестре операционной системы. Иногда для завершения установки требуется перезагрузка компьютера.

Для успешной установки Антивируса Касперского требуется дистрибутив и лицензионный ключ (файл с расширением .key, содержащий данные, удостоверяющие легальность приобретенного продукта). Эти файлы обычно записываются на CD и передаются пользователю при покупке. В случае приобретения в Интернет-магазине, дистрибутив можно либо загрузить с сайта Лаборатории Касперского, либо заказать отправку почтой или курьером на CD, лицензионный ключ высылается по e-mail.

В этом задании необходимо произвести установку Антивируса Касперского 6.0. Для этого нужно запустить Мастер установки и проследовать за всеми его указаниями. По окончании установки запустится Мастер настройки. Он позволяет в режиме диалога с пользователем произвести настройку основных параметров работы антивируса. В большинстве случаев после этой процедуры дополнительная настройка по окончании инсталляции не требуется.

1.Откройте папку с дистрибутивом Антивируса Касперского.

2. Найдите файл setup.exe и запустите его

3. Если система удовлетворяет всем необходимым Антивирусу Касперского требованиям, запустится Мастер установки. В первом окне он поприветствует Вас и сообщит, что собирается сделать. Внимательно прочтите предложенный текст, выполните указание закрыть все сторонние открытые приложения (если таковые имеются) и нажмите кнопку Далее для перехода к следующему окну Мастераhello_html_7e8a21c4.png

4. На втором шаге Мастера необходимо ознакомиться с Лицензионным соглашением между Вами и Лабораторией Касперского, производителем Антивируса Касперского. В нем описаны все права и обязанности обоих сторон, в том числе ответственность за нарушение авторских прав и самостоятельное изготовление копий антивируса. Внимательно прочтите его. Установку можно продолжить только согласившись со всеми положениями, для этого нужно отметить пункт Я принимаю условия Лицензионного соглашения и нажать ставшую активной кнопку Далееhello_html_a73fa23.png


5. На следующем шаге нужно определить директорию, куда будут скопированы основные системные файлы антивируса. По умолчанию предлагается использовать C:\Program Files\Kaspersky Lab\Kaspersky Anti-Virus 6.0\. Если она по каким-то причинам не подходит, с помощью кнопки Обзор всегда можно выбрать другую. Для продолжения установки и перехода к следующему окну тут и в дальнейшем используйте кнопку Далее

6. Далее нужно выбрать тип установки: полную или выборочную. Полная означает установку всех компонентов Антивируса Касперского, а выборочная позволяет некоторые из них отключить. Выберите Выборочную, нажав на квадратную кнопку слева от описания этого типа установки

7. Как и было обещано, в следующем окне можно указать какие компоненты Антивируса Касперского необходимо установить, а какие пропустить. На рисунке изображен вид этого окна по умолчанию, соответствующий полной установке. Будет ли установлен тот или иной компонент символизирует иконка слева от него: hello_html_48df41f7.jpg- устанавливать, hello_html_54726924.jpg- нет

Тут же можно получить краткое описание каждого компонента - для этого необходимо выделить (щелкнуть правой кнопкой мыши) интересующий компонент и внизу окна появится нужная информация. На рисунке выделен Антивирус Касперского 6.0, следовательно внизу показано описание самой программы.

Оставьте установку всех компонентов и продолжите инсталляцию, нажав Далее

8.Далее Мастер проверяет наличие на компьютере других антивирусных программ, полный список которых можно найти в файле release_notes.txt в разделе "Установка". Если такие найдутся, то пользователю будет выведено соответствующее уведомление с предложением их удалить. Но в нашем случае компьютер чист и этот этап в интерфейсе никак не отображается

9. На следующем этапе нужно подтвердить намерение установить программу, нажав Установить. После этого начнется непосредственное копирование файлов и регистрация программы в реестре, и вернуться к предыдущим окнам Мастера установки будет невозможно.

Расположенный в центре окна флаг Включить защиту модулей до начала установки рекомендуется оставить включенным. Но в дальнейшем, при повторной инсталляции этой же версии Антивируса Касперского его следует очищать. Он отвечает за сохранность сделанных во время установки настроек, они могут потребоваться в дальнейшем для восстановления Антивируса Касперского в случае повреждения его программных модулей

10. Нажмите кнопку Установить и проследите за действиями Мастера. Они описываются непосредственно над индикатором процесса установки

11. По окончании инсталляции Мастер установки выводит информационное окно. Вам необходимо ознакомится с расположенным в нем текстом и запустить Мастер настройки приложения. Для этого нажмите Далее

hello_html_1fee1c06.png














12. На первом этапе настройки нужно активировать приложение. Это можно сделать одним из четырех предложенных вариантов:

  • Используя код активации, коммерческий или пробный. Такой код может быть выдан при покупке через Интернет, в этом случае активация происходит также через Интернет

  • Активировать используя полученный ранее ключевой файл - именно этот способ будет использован в этой лабораторной работе

  • Активировать позже - если ключевого файла нет, то можно установить антивирус в пробном режиме, но в этом случае не будет доступно обновление антивирусных баз и следовательно, надежную защиту получить не получится

Выберите вариант Использовать полученный ранее лицензионный ключ и нажмите Далее

hello_html_m6238d27a.png


13. В следующем окне нужно указать путь к лицензионному файлу. Для этого нажмите кнопку Обзор

hello_html_68563133.png


14. Перейдите к указанной преподавателем папке с ключевым файлом, выделите его и нажмите Открыть


hello_html_m43d4ccba.png


15. После открытия выбранного файла, в окне Мастера появится информация о нем. Ознакомьтесь с ней и нажмите Далее


hello_html_5fa738f9.png


16. На этапе перехода к следующему окну проводится проверка открытого лицензионного ключа. Если он действителен, то происходит его активация. Для продолжения настройки нажмите Далее

17. После активации начинается этап первоначальной настройки антивируса. Мастер установки предлагает настроить только основные параметры работы приложения и все сделанные в ходе инсталляции настройки впоследствии можно будет легко изменить с помощью графического интерфейса.

Первое окно предлагает выбрать режим интерактивной защиты. Прочитайте описание различий между этими двумя режимами, оставьте выбранную по умолчанию Базовую защиту и нажмите Далее

hello_html_43e419ed.png


18. Далее предлагается определить режим обновления, по умолчанию выбран пункт Автоматически. Он подходит для большинства пользователей. В этой лабораторной работе оставьте все настройки по умолчанию, поскольку задача обновления антивирусных баз будет подробно рассмотрена в одной из следующих лабораторных работ. Однако нужно знать, что в общем случае настроить и обновить антивирусные баз можно уже прямо в ходе установки (для этого предназначены кнопки Настройка и Обновить сейчас и меню выбора режима обновления)

19. В следующем окне можно задать настройки и расписание запуска проверки на наличие вирусов объектов автозапуска, критических областей и полной проверки компьютера.

Для большинства пользователей рекомендуется настроить проверку объектов автозапуска (как наиболее часто поражаемой области компьютера) при каждой перезагрузке Антивируса Касперского. Это обычно соответствует каждой перезагрузке компьютера.

Под проверкой критических областей подразумевается поиск вирусов в важных системных областях. По умолчанию это системная память, объекты автозапуска, загрузочные секторы дисков и папки C:\Windows и С:\Windows\system32.

Полную проверку компьютера рекомендуется проводить раз в неделю. Однако поскольку она требует несколько больше системных ресурсов и соответственно может снижать общую производительность компьютера, оптимального расписания для всех пользователей нет. Поэтому если при установке на домашний компьютер Вы заранее знаете, что в определенный день и час полная проверка не будет мешать Вашей работе, то можете смело отмечать флаг Каждый 1 день в поле Полная проверка компьютера и с помощью размещенной рядом и ставшей активной кнопки Изменить устанавливать расписание - например, каждую пятницу в 20:00. Иначе необходимо помнить о важности регулярной полной проверки и запускать ее вручную, но опять же, не реже раза в неделю

В этой лабораторной работе оставьте отмеченным только флаг проверки объектов автозапуска и нажмите Далее


20. Антивирус Касперского позволяет поставить защиту паролем на ряд операций: изменения настроек, выгрузки антивируса или остановки работы компонентов и задач поиска вирусов. Если такая защита установлена, то при попытке совершить защищенную операцию будет предложено ввести пароль. Это может быть полезно, если компьютер используется несколькими пользователями и кому-то из них нельзя доверять.

В этой лабораторной работе устанавливать пароли не нужно, поэтому оставьте флаг Включить

защиту паролем пустым и нажмите Далее

21. На последнем этапе Мастер настройки проводит анализ Вашей системы и собирает данные об установленных программах. В дальнейшем эта информация пригодится для контроля целостности приложений, дополнительного компонента антивирусной защиты.

Дождитесь окончания сбора сведений о системе

22. Следующее окно информирует, что установка завершена, но требует перезагрузки. Без перезагрузки установка Антивируса Касперского не может считаться завершенной. Поэтому убирать отметку с флага Перезагрузить компьютер можно только в исключительных случаях. В данном случае это не требуется.

Оставьте отмеченным флаг Перезагрузить компьютер и нажмите Готово

23. Дождитесь завершения перезагрузки компьютера и войдите в систему под своей учетной записью

24. Обратите внимание, что после перезагрузки в правом нижнем углу экрана появилось сообщение о необходимости провести полную проверку компьютера на вирусы.


Оформление отчета

Презентация должна соответствовать следующим требованиям:

а) на первом слайде указывается тема презентации, курс и группа учащегося, Ф. И.. О. учащегося и Ф.И. О. руководителя;

б) шрифт текста: Times Roman, 14, интервал 1,15. Заголовки Times Roman 18(можно использовать жирный);

в) цветовая гамма спокойных тонов. Текст должен быть читаемым;

г) картинки и фотографии должны быть понятными, если необходимо подписаны или прокомментированы.

д) на последнем слайде обязательно благодарим за внимание.

Эта лабораторная работа заканчивается полной установкой, включающей в себя предварительную настройку Антивируса Касперского 6.0. Если в ходе инсталляции Мастер установки не выводил сообщений об ошибках, она должна быть успешной.


Контрольные вопросы

1. Какие существуют антивирусные программы?

2.Какие достоинства и недостатки наиболее распространенных антивирусных программ?

3. Каким образом можно производить обновление антивирусных баз?

Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/

Текущий контроль
4 семестр

Лабораторное занятие

форма текущего контроля


по теме: «Архивация данных с помощью встроенных средств ОС. Работа с физическими носителями информации»


Цель: проанализировать наиболее популярные антивирусные пакеты программ, их функции, возможности, преимущества и недостатки, выполнить установку антивирусной программы и обновление антивирусных баз.


По завершению лабораторного занятия студент должен уметь: устанавливать антивирусные программы и осуществлять обновление их.


Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)


Необходимые принадлежности

1. персональный компьютер, OC Windows, архиваторы WinRar, WinZip.


Задания

Задание 1.

    1. В операционной системе Windows создайте на рабочем столе создайте папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents.

    2. Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.

    3. Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.

    4. В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.

 Задание 2. Архивация файлов WinZip

    1. Запустите WinZip 7. (Пуск >Все программы > 7-Zip>7 Zip File Manager).

    2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: ...\Рабочий стол\Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. Выполните команду Добавить (+).

    3. Введите имя архива в поле Архив – Зима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip.

    4. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

    5. В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

    6. Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1.

    7. Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива.

    8. Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - …Рабочий стол\Archives\Pictures\Зима1\.

    9. Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля.

    10. Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива.

    11. Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс.

    12. Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.

    13. Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить (+).

    14. Введите имя архива в поле Архив – Зима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z.

    15. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

    16. Установите флажок Создать SFX-архив.

    17. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

    18. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

 

Задание 3. Архивация файлов WinRar

    1. Запустите WinRar (Пуск >Все программы > WinRar).

    2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: Рабочий стол\Archives\Pictures.

    3. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg.

    4. Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом.

    5. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.

    6. Создайте самораспаковывающийся RAR – архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.

    7. Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатия определяется по формуле  P=S/S0, где S – размер архивных файлов, So – размер исходных файлов.

Таблица 1

Архиваторы

Размер исходных файлов

WinZip

WinRar

Текстовые файлы:

1. Документ1.doc




2. Документ2.doc




3. Документ3.doc




Графические файлы:

1. Зима.jpg




2. Рябина.bmp




Процент сжатия текстовой информации (для всех файлов)




Процент сжатия графической информации (для всех файлов)





Оформление отчета

В тетради для практических и лабораторных работ запишите тему лабораторного занятия, цель и задания, не нарушая последовательность, а также таблицу 1 и результаты расчетов.

Контрольные вопросы

  1. Что такое архивация? Для чего она нужна?

  2. Как создать архив, самораспаковывающийся архив?

  3. Как установить пароль на архив?

  4. Как осуществляется запись информации на компакт-диск?

Литература

Основные источники:

  1. [1] А. П. Побегайло. Системное программирование в Windows.
    БХВ-Петербург ,2009.

  2. [2] И.Г. Семакин. Основы программирования. М.: Издательский центр «Академия», 2010.-432с.

  3. [3] Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.-381с.

  4. [4] Кузин А.В., Демин В.М., Разработка баз данных в системе Microsoft Access.

Дополнительные источники:

  1. [5] Т. И. Немцова, С.Ю. Голова, Т.В. Казанкова, Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2015. – 368 с.

  2. [6] Астахова И.Ф., Толстобров А.П., Мельников В.М. SQL в примерах и задачах. Учебное пособие.-М.: Новое знание, 2002.-176с.

  3. [7] Харт Дж.М. - Системное программирование в среде Windows. 2009.

  4. [8] Рогачев А.Ф. Технология программирования. – Воронеж: Научная книга, 2010.-207с.

  5. [9] Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.-416 с.

  6. [10] Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. -М.: Бином.Лаборатория базовых знаний, 2009г.-512с.

  7. [11] С.А. Бешенков. Информатика. .- М.: Бином . 2010г. -432с.

  8. [12]  Е.И. Гребенюк. Технические средства информатизации.-М.: «Академия», 2010г.-272с.

  9. [13] Дейт К. Введение в системы баз данных. Пер. с англ.- К.,М.,СПб.: Издательский дом "Вильямс",1999.-848 с

  10. [14] Грабер М. Справочник по SQL.-М.:Лори, 1998.-219 с.

  11. [15] А.Д.Хомоненко., В.М.Циганков., М.Г.Мальцев “Базы данных”. СПб. Корона Принт. 2004г

  12. [16] Л. Омельченко. Visual FoxPro 8. СПб. БХВ. 2003г.

  13. [17] С.В. Симонович. Информатика. СПб. Питер. 2000г.

  14. [18] Информатика. Учебник. Под редакцией Н.В. Макаровой. М. Финансы и статистика. 1997 г.

Интернет-ресурсы:

 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/



Текущий контроль
4 семестр


Контрольная работа №1: Обработка арифметической и текстовой информации с использованием прикладного программного обеспечения»


По завершению изучения темы (раздела) студент должен знать:

Роль ЭВМ и области применения ЭВМ. Характеристики и архитектура ЭВМ. Правила поиска и устранения сбоев в работе программ. Классификация, характер и форма предупреждения сбоев, содержание компьютерных

Программное обеспечение ЭВМ. Возможности приложений, работающих под WINDOWS. Классификация ПО WINDOWS – объектно-ориентированная операционная система. Особенности ОС Windows. Возможности приложений. Принципы работы с ОС. Основные возможности работы с офисными приложениями. Программы создания и обработки документов. Microsoft Office: текстовый редактор Word, EXCEL,СУБД Microsoft Office Access.

Задание

  1. Вся информация может обрабатываться компьютером, если она представлена:

  1. в двоичной знаковой системе

  2. в десятичной знаковой системе

  3. в виде символов и чисел

  4. только в виде символов латинского алфавита


  1. Данные – это:

  1. информация, которая обрабатывается компьютером в двоичном компьютерном коде

  2. последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных

  3. числовая и текстовая информация

  4. звуковая и графическая информация


  1. Программа – это:

    1. информация, которая обрабатывается компьютером в двоичном компьютерном коде

    2. последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных

    3. числовая и текстовая информация

    4. звуковая и графическая информация


  1. Обрабатывает данные в соответствии с заданной программой:

    1. процессор

    2. устройства ввода

    3. оперативная память

    4. устройства вывода


  1. В процессе обработки программа и данные должны быть загружены:

    1. в оперативную память

    2. в постоянную память

    3. в долговременную память


  1. Количество битов, воспринимаемое микропроцессором как единое целое – это:

    1. разрядность процессора

    2. тактовая частота

    3. объем внутренней памяти компьютера

    4. производительность компьютера


  1. Количество тактов в секунду – это:

    1. разрядность процессора

    2. тактовая частота

    3. объем внутренней памяти компьютера

    4. производительность компьютера


  1. Программа тестирования, настройки необходимых параметров используемого в данном компьютере оборудования и загрузки операционной системы находится:

    1. в оперативной памяти

    2. в постоянной памяти

    3. в долговременной памяти


9. Абзац – это:

1) фрагмент текста, заканчивающийся нажатием на клавишу Enter

2) текст, начинающийся с отступа

3) текст, начинающийся несколькими пробелами

4) одна строка текста


10. Для сохранения нового документа нужно выбрать команду:

1) Файл – Сохранить…

2) Файл – Сохранить как…

3) можно выбрать любую из команд Файл – Сохранить или Файл – Сохранить как…


11. Чтобы сохранить документ под другим именем или в другом месте, нужно выбрать команду:

1) Файл – Сохранить…

2) Файл – Сохранить как…

3) можно выбрать любую из команд Файл – Сохранить или Файл – Сохранить как…


12. К операциям форматирования абзаца относятся:

1) выравнивание, межстрочный интервал, задание отступа

2) начертание, размер, цвет, тип шрифта

3) удаление символов

4) копирование фрагментов текста


13. К операциям форматирования символов относятся:

1) выравнивание, межстрочный интервал, задание отступа

2) начертание, размер, цвет, тип шрифта

3) удаление символов

4) копирование фрагментов текста


14. Пробел ставится:

1) с двух сторон от знака препинания

2) перед знаком препинания

3) после знака препинания


15. Все символы шрифта имеют одинаковую ширину – это шрифт:

1) рубленый

2) пропорциональный

3) моноширинный

4) растровый

5) векторный


16. Для форматирования абзаца нужно выбрать команду:

1) Формат – Абзац…

2) Формат – Шрифт …

3) Вставка – Символ…

4) Вид – Разметка страницы

5) Файл – Параметры страницы…


17. Для форматирования шрифта нужно выбрать команду:

1) Формат – Абзац…

2) Формат – Шрифт …

3) Вставка – Символ…

4) Вид – Разметка страницы

5) Файл – Параметры страницы…


17. Электронная таблица – это:

1) приложение, хранящее и обрабатывающее данные в прямоугольных таблицах и предназначенное для автоматизации расчетов

2) программные средства, осуществляющие поиск информации

3) приложение, предназначенное для сбора, хранения, обработки и передачи информации

4) приложение, предназначенное для набора и печати таблиц

18. Независимые поля:

1) содержат исходные данные для расчетов

2) вычисляются через значения других столбцов

19. Адрес какой ячейки является относительным?

  1. 3S

  2. F$9

  3. D4

  4. $B$7


Контрольная работа № 2: Системное программное и аппаратное обеспечение ЭВМ для обработки документов.

По завершению изучения темы (раздела) студент должен знать:

Определение аппаратного обеспечения. Периферийные устройства ЭВМ. Аппаратные средства локальных сетей, их состав, конфигурация, функции. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в компьютерных сетях. Определение системного программного обеспечения. Системное программирование в среде Pascal. Конструкции языка. Основные библиотеки.


Задание


1. Для долговременного хранения информации используется:

1) внешняя память

2) оперативная память

3) постоянная память


2. В дискетах и винчестерах используется:

1) магнитный принцип записи и считывания информации

2) оптический принцип записи и считывания информации


3. В лазерном диске используется:

1) магнитный принцип записи и считывания информации

2) оптический принцип записи и считывания информации


4. Диски для однократной записи:

1) CD-ROM и DVD-ROM

2) CD-R и DVD-R

3) CD-RW и DVD-RW


5. Диски для многократной записи:

1) CD-ROM и DVD-ROM

2) CD-R и DVD-R

3) CD-RW и DVD-RW


6. Диски только для чтения:

1) CD-ROM и DVD-ROM

2) CD-R и DVD-R

3) CD-RW и DVD-RW


7. Энергонезависимый тип памяти, позволяющий записывать и хранить данные в микросхемах:

1) винчестер

2) дискета

3) лазерный диск

4) flash-память


8. К устройствам ввода информации относятся:

1) клавиатура

2) монитор

3) мышь

4) сканер

5) модем


9. К устройствам вывода относятся:

1) монитор

2) сканер

3) мышь

4) модем

5) принтер


10. Устройство, способное считывать графическую информацию и переводить ее в цифровую форму – это:

1) монитор

2) сканер

3) мышь

4) модем

5) принтер


11. Устройства, позволяющие получать видеоизображение и фотоснимки непосредственно в цифровом (компьютерном) формате – это:

1) монитор

2) сканер

3) мышь

4) цифровые камеры

5) принтер


12. Устройство для вывода на экран текстовой и графической информации:

1) монитор

2) сканер

3) мышь

4) модем

5) принтер


13. Устройство для вывода на бумагу текстовой и графической информации:

1) монитор

2) сканер

3) мышь

4) модем

5) принтер


14. Устройство для ввода в компьютер числовой и текстовой информации:

1) монитор

2) сканер

3) клавиатура

4) модем

5) принтер


15. Для подключения компьютера к локальной сети используют:

1) сетевую карту

2) модем

3) джойстик

4) сенсорную панель

5) графический планшет


16. Для подключения компьютера к телефонной линии для передачи и приема информации на далекое расстояние используют:

1) сетевую карту

2) модем

3) джойстик

4) сенсорную панель

5) графический планшет


17. Программы, предназначенные для эксплуатации и технического обслуживания ЭВМ:

1) системные

2) системы программирования

3) прикладные

18. Драйверы устройств - это … программы:

1) системные

2) системы программирования

3) прикладные

19. Программы, которые пользователь использует для решения различных задач, не прибегая к программированию:

  1. системные

  2. системы программирования

  3. прикладные


20. Системы управления базами данных - это … программы:

  1. системные

  2. системы программирования

  3. прикладные


21. Программы, предназначенные для разработки и эксплуатации других программ:

  1. системные

  2. системы программирования

  3. прикладные


22. К программам специального назначения не относятся:

  1. бухгалтерские программы

  2. экспертные системы

  3. системы автоматизированного проектирования

  4. текстовые редакторы



Контрольная работа № 3: Правила техники безопасности и санитарные нормы для работы на ЭВМ.

По завершению изучения темы (раздела) студент должен знать:

Основные положения законодательства по охране труда. Ознакомление обучающихся с рабочим местом, режимом работы, формами организации труда и правилами внутреннего распорядка. Пожарная безопасность. Причины пожаров. Меры предупреждения пожаров, правила поведения при пожарах, порядок вызова пожарной команды. Санитарно – гигиенические требования к рабочему месту оператора ЭВ и ВТ Правила и нормы безопасного труда. Требования безопасности, предъявляемые при эксплуатации вычислительной и оргтехники.

Задание

1. Что может быть опасным для здоровья при работе в компьютерном классе?

  1. большая нагрузка на зрение

  2. повышенная нагрузка на суставы кистей

  3. электрический ток

  4. излучение от батарей отопления

  5. излучение от мониторов

2. Какие правила надо выполнять при работе в сети Интернет?

  1. смотреть только сайты на русском языке

  2. не скачивать файлы и программы

  3. не запускать программы, полученные из Интернета

  4. не использовать электронную почту

  5. не изменять настроек браузера

3. Какие программы можно запускать на компьютере?

  1. которые относятся к теме урока

  2. любые с разрешения преподавателя

  3. все, кроме игровых программ

  4. все, кроме программ с вирусами

  5. все, кроме программ из Интернета

4. Какое напряжение в электрической сети компьютерного класса?

  1. 380 вольт

  2. 36 вольт

  3. 220 вольт

  4. 127 вольт

  5. 5 вольт

5. Почему расстояние от глаз до экрана монитора должно быть не менее 60-70 см?

  1. на этом расстоянии лучше всего видно

  2. из-за электромагнитного излучения

  3. из-за радиоактивного излучения

  4. чтобы не искривить позвоночник

  5. чтобы не утомлять глаза

6. Почему нельзя входить в кабинет информатики в верхней одежде и грязной обуви?

  1. можно испачкать пол и мебель

  2. учитель не переносит неаккуратности

  3. пыль и грязь засасываются в компьютеры

  4. уборщица не может часто убирать кабинет

  5. пыль вредит здоровью учеников и преподавателя

7. Сколько времени в день можно работать за компьютером ученикам средней и старшей школы?

  1. 20 минут

  2. 1,5 часа

  3. около 4 часов

  4. около 6 часов

  5. без ограничений

8. Какие требования должен выполнять ученик старше 14 лет, чтобы его можно было допускать к работе на компьютере?

  1. пройти инструктаж по технике безопасности

  2. расписаться в журнале инструктажа

  3. исправить все неудовлетворительные оценки

  4. принести разрешение от родителей

  5. соблюдать указания преподавателя

9. Что запрещается делать ученику в компьютерном классе?

  1. нажимать на клавиши

  2. отсоединять и подсоединять устройства компьютера

  3. включать напряжение сети

  4. использовать наушники

  5. разбирать и ремонтировать компьютеры

10. Что можно делать только с разрешения преподавателя ?

  1. брать со стола преподавателя задание

  2. включать и выключать компьютер

  3. списывать на флэш-диск свои работы

  4. проверять флэш-диски антивирусами

  5. работать на чужом компьютере

11. Что делать, если не работает мышь или клавиатура?

  1. сообщить преподавателя

  2. отсоединить и присоединить снова разъём устройства

  3. перезагрузить компьютер

  4. выключить компьютер

12. Что делать при появлении запаха гари, дыма или странного звука из компьютера?

  1. сообщить преподавателю

  2. выключить компьютер

  3. перезагрузить компьютер

  4. продолжать работу

  5. попытаться устранить неисправность

13. Какие правила нужно выполнять при работе за компьютером?

  1. не работать вдвоём за одним компьютером

  2. линия взгляда должна быть направлена в центр экрана

  3. не класть тетради и учебники на клавиатуру

  4. не кататься на креслах по кабинету

  5. не перезагружать компьютер без разрешения

14. В каких случаях не следует выполнять работу на компьютере?

  1. если плохо себя чувствуешь

  2. если не подготовился к работе

  3. если не хочется ее выполнять

  4. если компьютер неисправен

  5. если компьютер выключен

15. Что делать, если компьютер, за которым вы обычно работаете, выключен?

  1. включить компьютер самостоятельно

  2. сообщить преподавателю о проблеме

  3. не выполнять работу вообще

  4. перейти за другой свободный компьютер

  5. выполнять работу вместе с кем-нибудь

16. Что делать при пожаре в компьютерном классе?

  1. под руководством преподавателя я покинуть кабинет

  2. вызвать пожарную охрану

  3. использовать огнетушитель

  4. быстро выбежать из кабинета

  5. выключить компьютер и выйти из кабинета















Контрольная работа № 4: Этапы технологического процесса подготовки документов.


По завершению изучения темы (раздела) студент должен знать:

Документ и его функции. Юридическая сила документа. Законодательные и правовые акты. Способы документирования. Сущность электронного документооборота. Архивное дело. Создание документа. Реквизиты. Бланки. Классификация документов. Работа в сети "Интернет". Термины и определения глобальной компьютерной сети Интернет (Internet). Компьютерные вирусы. Классификация и методы борьбы с вирусами. Обеспечение функционирования компьютерной системы. Обеспечение информационной безопасности.

Задание

Вопрос 1. Делопроизводство – это:

1.​ отрасль деятельности, которая не обеспечивает документирование и организацию работы с офисными документами;

2.​ отрасль деятельности, которая обеспечивает документирование и организацию работы с офисными документами;

3.​ сфера деятельности по обеспечению организации офисными документами;

4.​ нет правильного ответа

Вопрос 2. Какие функции имеют все официальные документы:

1.​ общие и основные;

2.​ общие и специальные;

3.​ материальные и процессуальные;

4.​ деловые и общие

Вопрос 6. Документооборот – это:

1.​ движение документов в организации с момента их создания или получения до завершения исполнения или отправки;

2.​ документ, не требующий особого внимания;

3.​ движение документов в организации с момента их получения до завершения исполнения или отправки в комитет по делам несовершеннолетних;

4.​ не знаю

Вопрос 7. Отметьте основные этапы подготовки и оформления внутренних документов в офисе:

1.​ составление проекта и согласование;

2.​ проверка правильности оформления;

3.​ подписание и регистрация;

4.​ все вышеперечисленные

Вопрос 8. Регистрация документа включает в себя:

1.​ проставление даты;

2.​ проставление регистрационного номера;

3.​ запись необходимых сведений о документе в регистрационной форме;

4.​ все вышеперечисленные

Вопрос 9. Что такое компьютерный вирус?

1) Прикладная программа.
2) Системная программа.
3) Программа, выполняющая на компьютере несанкционированные действия.
4) База данных.

Вопрос 10. Основные типы компьютерных вирусов:

1) Аппаратные, программные, загрузочные .
2) Программные, загрузочные, макровирусы.
3) Файловые, программные, макровирусы.

Вопрос 11. Этапы действия программного вируса:

1) Размножение, вирусная атака.
2) Запись в файл, размножение.
3) Запись в файл, размножение, уничтожение программы.

Вопрос 12. В чем заключается размножение программного вируса?

1) Программа-вирус один раз копируется в теле другой программы.
2) Вирусный код неоднократно копируется в теле другой программы.

Вопрос 13. Что называется вирусной атакой?

1) Неоднократное копирование кода вируса в код программы.
2) Отключение компьютера в результате попадания вируса.
3) Нарушение работы программы, уничтожение данных, форматирование жесткого диска.

Вопрос 14. Какие существуют методы реализации антивирусной защиты?

1) Аппаратные и программные.
2) Программные и административные.
3) Только программные.

Вопрос 15. Какие существуют основные средства защиты данных?

1) Резервное копирование наиболее ценных данных.
2) Аппаратные средства.
3) Программные средства.

Вопрос 16. Какие существуют вспомогательные средства защиты?

1) Аппаратные средства.
2) Программные средства.
3) Административные методы и антивирусные программы.

Вопрос 17. На чем основано действие антивирусной программы?

1) На ожидании начала вирусной атаки.
2) На сравнении программных кодов с известными вирусами.
3) На удалении зараженных файлов.

Вопрос 18. Какие программы относятся к антивирусным

1) AVP, DrWeb, Norton AntiVirus.
2) MS-DOS, MS Word, AVP.
3) MS Word, MS Excel, Norton Commander.






Промежуточная аттестация
4 семестр


ЭКЗАМЕН

форма промежуточной аттестации


Вопросы для экзамена

  1. Что такое операционная система? Какие существуют операционные системы?

  2. По каким характеристикам происходит анализ операционных систем?

  3. Перечислите основные функции редактора MS Word? Что такое рабочая область страницы?

  4. Как настроить вид экрана? Что такое панели инструментов и какие они бывают?

  5. Какие способы выделения всего текста документа вы знаете?

  6. Перечислите способы копирования/перемещения текста из одного документа в другой?

  7. Что входит в понятие форматирование текста?

  8. Какие виды списков вы знаете? Как создать автоматический список?

  9. Как разбить текст на колонки? Для чего служит команда «Регистр» меню «Формат»?

  10. Перечислите способы форматирования абзацев.

  11. Что такое стиль? Какие параметры стиля Вы знаете?

  12. Как сохранить документ в MS Word?

  13. Перечислите основные функции табличного процессора Excel.

  14. Для решения каких задач используют табличный процессор Excel?

  15. Как устроена рабочая область Excel?

  16. Какие виды данных разрешает вводить Excel?

  17. Как вводится формулы в Excel?

  18. Какие виды ссылок в Excel вы знаете?

  19. Перечислите основные функции VBA.

  20. Для решения каких задач используют VBA?

  21. Как устроена рабочая область VBA?

  22. Какие виды данных разрешает вводить VBA?

  23. Что такое база данных и система баз данных?

  24. Что такое система управления базами данных? Назовите основное назначение.

  25. Перечислите основные компоненты СУБД.

  26. Опишите уровень представления и концептуальный уровень.

  27. Какие существую виды связей в БД?

  28. Что такое отношение (таблица) в реляционной модели СУБД?

  29. Что такое домен в реляционной модели СУБД?

  30. Что такое атрибут (поле) в реляционной модели СУБД?

  31. Что такое картеж (хранимая запись) в реляционной модели СУБД?

  32. Какие виды ключей существуют в БД? Перечислите их.

  33. Что такое архитектура вычислительных систем?

  34. Перечислите состав системного блока.

  35. Назначение, основные характеристики, интерфейс устройств персонального компьютера (по каждому устройству), входящих в состав системного блока.

  36. Что такое базовая аппаратная конфигурация?

  37. Перечислите основные характеристики монитора.

  38. Назовите типы периферийных устройств.

  39. Какой существует порядок установки и настройки сетевой карты?

  40. Что такое локальная сеть?

  41. Какие существуют признаки классификации сетей?

  42. Какие существуют топологии сетей?

  43. Каковы назначение и возможности системы программирования?

  44. Из каких разделов состоит программа на языке Паскаль?

  45. Как в языке Паскаль осуществляется вывод на экран?

  46. Перечислите основные операторы в Паскале.

  47. Как записывается и как работает оператор for?

  48. Раскройте понятия ключевых слов Unit, Interface, Implementation.

  49. Как описываются в языке Паскаль одномерный и двумерные массивы?

  50. Какие существуют санитарно-гигиенические рекомендации при работе на ЭВМ?

  51. Какие существуют последствия при несоблюдении санитарно-гигиенических правил и норм работы на компьютере?

  52. Чем обусловлена актуальность внедрения электронного документооборота?

  53. Начертите схемы шифрования и электронной подписи в криптосистеме PGP.

  54. Какими ключами шифруется и подписывается сообщение?

  55. Какие существуют антивирусные программы?

  56. Какие достоинства и недостатки наиболее распространенных антивирусных программ?

  57. Что такое архивация? Назначение.

  58. Как создать архив, самораспаковывающийся архив?

  59. Как установить пароль на архив?

  60. Как осуществляется запись информации на компакт-диск?



Перечень практических заданий к экзаменационным билетам (для студента)

Задание 1. Освойте основные приемы работы в текстовом редакторе Word

1.Порядок выполнения работы

  1. Запустите программу Microsoft Word, пользуясь меню Пуск/Программы/Microsoft Word. На экране появится окно программы Word. Изучите структуру и элементы окна. Для этого необходимо нажать комбинацию клавиш Shift-F1 и при помощи курсора выделяйте нужные элементы.

  2. Сверните и разверните окно программы.

  3. Создайте новый документ и затем сверните и разверните окно документа.

  4. Научитесь устанавливать и убирать панели инструментов и линейку при помощи команды Вид и с помощью контекстного меню.

  5. Установите Линейку и панели Стандартная и Форматирование.

  6. Изучите содержимое строки состояния. Выключите и включите отображение строки состояния.

  7. Создайте новый документ. В заголовке окна программы появится имя нового документа. Теперь в окне программы Word открыто два документа: Создайте еще один новый документ. Научитесь переключаться между окнами документов и упорядочивать окна всех документов с помощью меню Окно.

  8. Закройте окна всех документов.


Задание 2. Форматирование информации в текстовом редакторе Word. Изучите команду Формат, ее подкоманды Шрифт, Абзац, Список.

Создайте новый документ, содержащий копию текста, изображенного на рис. 1.

Таблица 1

Требования к формату шрифтов

Строка

Шрифт

Заголовок

Times New Roman, 14, полужирный

Подзаголовок

Times New Roman, 12, полужирный курсив

Основной текст

Times New Roman, 11

Таблица 2

Требования к формату абзацев

Строка

Абзац

Выравнивание

Отступы, см

Интервалы, см

Заголовок

По
центру

Слева – 0

Справа – 0

Первая строка – 0

Перед – 6

После – 6

Межстрочный – 1

Подзаголовок

По
левому краю

Слева – 0

Справа – 0

Первая строка – отступ 1

Перед – 3

После – 3

Межстрочный – 1

Основной текст

По
ширине

Слева – 0

Справа – 0

Первая строка – 1

Перед – 0

После – 0

Межстрочный – 1


Основы форматирования в Word

 Шрифт

Настройка формата выделенных символов осуществляется в диалоге [Формат-Шрифт] и включает такие характеристики:

  1. шрифт (Arial, Times, Courier);

  2. начертание (Обычный, Курсив, Полужирный, Полужирный курсив);

  3. размер;

  4. подчеркивание;

  5. цвет;

  6. эффекты (зачеркнутый, двойное зачеркивание,

  7. верхний индекс, нижний индекс, с тенью, контур, приподнятый, утопленный, малые прописные, все прописные, скрытый).

  8. интервал (обычный, уплотненный, разреженный).

  9. смещение (нет, вверх, вниз).

 Абзац

Формат абзаца (меню [Формат-Абзац]) включает такие параметры.

1. Способ выравнивания:

влево,

вправо,

по центру,

по ширине;

2. Отступ в первой строке абзаца (отступ, выступ, нет);

3. Ширину и положение абзаца на странице, устанавливаемое отступами абзаца слева и справа относительно полей страницы;

4. Интервалы – межстрочное расстояние и расстояние между смежными абзацами (перед и после абзаца).

Маркер конца абзаца “¶” хранит всю информацию о форматировании абзаца.



Рис. 1.

Задание 3. Создайте многоуровневый список, указанный ниже:

Программное обеспечение ЭВМ.

  1. Операционные системы

    1. DOS

    2. WINDOWS XP

    3. WINDOWS NT

    4. UNIX

  2. Системы программирования

    1. BASIC

    2. PASCAL

    3. C++

  3. Прикладные программы

    1. Текстовые процессоры

      1. WORD PAD

      2. WORD

      3. WORD PERFECT

    2. Электронные таблицы

      1. EXСEL

      2. LOTUS

      3. QUATROPRO

    3. Системы управления базами данных

      1. FOXPROX

      2. ACCESS

      3. ORACLE


Задание №4. Наберите ниже указанный текст в рамочке и выровняйте его по ширине. Установите красную строку 2 см. Затем скопируйте текст и выровняйте его остальными способами.

Указания:

  • Установите курсор внутри абзаца, Формат – Абзац, вкладка Отступы и интервалы.

  • В раскрывающемся списке Выравнивание выберите По ширине.

  • В раскрывающемся списке Первая строка выберите Отступ.

  • В списке На установите 2 см.


Важно различать конец абзаца и конец строки внутри абзаца. Текст, который не помещается в данной строке, автоматически переносится на новую строку, поэтому для перехода на новую строку в пределах одного абзаца клавиша Enter не нажимается. Клавишу Enter нужно нажимать только в конце абзаца.

____________________________________________________________________________________________________________

Существует 4 способа выравнивания абзацев:

  • По левому краю – левый край текста ровный, а правый как получится.

  • По центру – весь текст выровнен по центру.

  • По правому краю – правый край текста ровный, а левый как получится

  • По ширине – оба края ровные.


Задание № 5. Создайте простейшую таблицу под названием «Анализ показателей

производства».

hello_html_68b70062.jpg

Задание № 6. Составьте электронную таблицу следующего вида:

Количество выпавших осадков

2002

2003

2004

2005

итого

макс. кол. за месяц

миним. кол.за месяц

январь








февраль








март








апрель








май








июнь








итого


макс, за год

соответствующие функции можно найти в меню

миним. за год

ФУНКЦИИ (или ВСТАВКА->ФУНКЦИИ)

среднее за год



Задание № 7. Записать при помощи макрорекордера макрос, который вводит некоторый текст и форматирует шрифт

Задание № 8. Как работают операторы:

1)

Select Case
    Case
    Case Else
End Select

2)

If ... Then
Else
End If

3)

Do While
...
Loop

4)

For ... To ... Step
...
Next

Приведите примеры программ с использованием данных операторов.

Задание № 9.. С помощью "Мастера создания таблиц по образцу" создать таблицу "Сотрудники фирмы" со следующими полями: Фамилия, Имя, Отчество, Долж-ность, Адрес, Почтовый индекс, Домашний телефон, Табельный номер, Дата рожде-ния, Дата найма, Номер паспорта.

Примечание. В качестве образца использовать таблицу "Сотрудники".

Задание № 10. С помощью "Конструктора создания таблиц" в той же БД создать таблицу "Мои расходы". Задание № 11 Установите местоположение жесткого диска. Установите местоположение его разъема питания.

Задание № 12. Установите местоположения дисководов гибких дисков и дисковода CD-ROM.

Задание № 13. Установите местоположение платы видеоадаптера.

Задание № 14 Определите тип интерфейса платы видеоадаптера.

Задание № 15. Установка сетевой карты (условно)

Задание № 16. Установка драйвера сетевой карты

Задание № 17. Определить расстояние на плоскости между двумя точками с заданными координатами M1(x1,y1) и M2(x2,y2).

Задание № 18. Даны x, y. Составить программу вычисления значения выражения:

a)


b)


c)


d)



Задание № 19. Составить программу для решения следующей задачи:

  1. Дана длина ребра куба. Найти объем куба и площадь его боковой поверхности.

  2. Известна длина окружности. Найти площадь круга, ограниченного этой окружностью.

  3. Вычислить высоту треугольника, опущенную на сторону а, по известным значениям длин его сторон a, b, c.

  4. По данным сторонам прямоугольника вычислить его периметр, площадь и длину диагонали.


Задание № 20. Вывести значение true, если приведенное высказывание для предложенных исходных данных является истинным, и значение false в противном случае (все числа, для которых не указано иное, являются действительными):

  1. данное число x принадлежит отрезку [-a, a];

  2. данное число x не принадлежит интервалу (a, b);

  3. данное целое число x является нечетным;

  4. данное число x является корнем уравнения: ax2+bx+c=0;

Задание № 21. Дано действительное число а. Не пользуясь никакими другими операциями, кроме умножения, получить: а) а4 за две операции; б) а6 за три операции; в) а7 за четыре операции; г) а8 за три операции.

Задание № 22 На промежутке от 1 до M найти все числа Армстронга. Натуральное число из n цифр называется числом Армстронга, если сумма его цифр, возведенных в степень n, равна самому числу. Например, число 153 (153=13+53+33).

Задание № 23Найти количество натуральных двузначных чисел, каждое из которых делится на 3 и на 13.

  1. Найти количество натуральных четырехзначных чисел, каждое из которых не делится ни на 2, ни на 3.

  2. Найти количество натуральных чисел, не превосходящих 1000, каждое из которых кратно 25 и не кратно 3.

  3. Найти те натуральные числа, не превосходящие x, которые при делении на 10 дают в остатке 5.

Задание № 24 Составить программу для решения следующей задачи:

  1. Вычислить количество точек с целочисленными координатами, попадающими в круг радиуса R (R>0) с центром в начале координат.

  2. Найти все натуральные числа от 1 до N, представимые в виде суммы кубов двух натуральных чисел.

  3. Найти все натуральные числа от 1 до N, представимые в виде суммы квадратов трех натуральных чисел.

  4. Даны натуральные M, N (M

Задание № 25 Составить программу, позволяющую в одномерном массиве, состоящем из N вещественных элементов, вычислить сумму положительных элементов.

Задание № 26 В двумерном массиве, состоящем из целочисленных элементов, в каждом столбце поменять местами наибольший по модулю и последний не принадлежащий интервалу (a, b) элементы массива.

Задание № 27 Составить программу, позволяющую в одномерном массиве, состоящем из N вещественных элементов, вычислить:

  1. сумму модулей отрицательных элементов массива;

  2. количество элементов массива, не принадлежащих интервалу (a, b);

  3. наименьший из элементов массива, принадлежащих отрезку [a, b];

  4. количество элементов массива, равных первому элементу;


Задание № 28 В двумерном массиве, состоящем из целочисленных элементов, поменять местами:

  1. в каждом столбце наибольший по модулю и последний положительный элементы;

  2. в каждом столбце первый и последний отрицательные элементы;

  3. в каждой строке наибольший и наименьший элементы;

  4. в каждом столбце первый принадлежащий отрезку [a, b] и первый отрицательный элементы;

Задание № 29. В операционной системе Windows создайте на рабочем столе создайте папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents.

 Задание № 30. Архивация файлов WinZip



Пакет билетов экзаменатора


ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 1

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Что такое операционная система? Какие существуют операционные системы?

Задание 2. Как осуществляется запись информации на компакт-диск?



Практическое задание к билету №1 Установите местоположение платы видеоадаптера и определите тип интерфейса платы видеоадаптера.





ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 2

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Перечислите основные функции редактора MS Word?


Задание 2. Что такое архивация? Назначение архивов.


Практическое задание к билету №2 Установите сетевую карту (условно) и драйвера сетевой карты



ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 3

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Что такое рабочая область страницы? Как настроить вид экрана?


Задание 2. Какие достоинства и недостатки наиболее распространенных антивирусных программ?



Практическое задание к билету №3 Даны x, y. Составить программу вычисления значения выражения:




c)






ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 4

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Какие способы выделения всего текста документа вы знаете? Перечислите способы копирования/перемещения текста из одного документа в другой?


Задание 2. Какие существуют антивирусные программы?



Практическое задание к билету №4 Даны x, y. Составить программу вычисления значения выражения:


b)










ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 5

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Что входит в понятие форматирование текста? Какие виды списков вы знаете?

Задание 2. Какими ключами шифруется и подписывается сообщение

Практическое задание к билету №5 Даны x, y. Составить программу вычисления значения выражения:

a)










hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 6

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Как разбить текст на колонки? Для чего служит команда «Регистр» меню «Формат»?


Задание 2. Начертите схемы шифрования и электронной подписи в криптосистеме PGP



Практическое задание к билету №6 Составить программу для решения следующей задачи: Найти все натуральные числа от 1 до N, представимые в виде суммы квадратов трех натуральных чисел.


hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 7

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Что такое стиль? Какие параметры стиля Вы знаете?

Задание 2. Чем обусловлена актуальность внедрения электронного документооборота?



Практическое задание к билету №7 Продемонстрируйте основные приемы работы в текстовом редакторе Word



ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 8

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г

Задание 1. Перечислите основные функции табличного процессора Excel.

Задание 2. Какие существуют последствия при несоблюдении санитарно-гигиенических правил и норм работы на компьютере?

Практическое задание к билету №8 Создайте многоуровневый список, указанный ниже:

Программное обеспечение ЭВМ.

  1. Операционные системы

    1. DOS

    2. WINDOWS XP

    3. WINDOWS NT

    4. UNIX

  2. Системы программирования

    1. BASIC

    2. PASCAL

    3. C++

  3. Прикладные программы

    1. Текстовые процессоры

      1. WORD PAD

      2. WORD

      3. WORD PERFECT

    2. Электронные таблицы

      1. EXСEL

      2. LOTUS

      3. QUATROPRO

    3. Системы управления базами данных

      1. FOXPROX

      2. ACCESS

      3. ORACLE

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 9

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Для решения каких задач используют табличный процессор Excel? Как устроена рабочая область Excel?


Задание 2. Какие существуют санитарно-гигиенические рекомендации при работе на ЭВМ?


Практическое задание к билету №9 С помощью "Конструктора создания таблиц" в БД создать таблицу "Мои расходы".


hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 10

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Какие виды данных разрешает вводить Excel? Как вводится формулы в Excel?

Задание 2. Как описываются в языке Паскаль одномерный и двумерные массивы?

Практическое задание к билету №10 Наберите ниже указанный текст в рамочке и выровняйте его по ширине. Установите красную строку 2 см. Затем скопируйте текст и выровняйте его остальными способами.


hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 11

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Какие виды ссылок в Excel вы знаете?

Задание 2. Раскройте понятия ключевых слов Unit, Interface, Implementation.

Практическое задание к билету №11. Создайте простейшую таблицу под названием «Анализ показателей производства».

hello_html_68b70062.jpg


ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 12

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Перечислите основные функции VBA.


Задание 2. Как записывается и как работает оператор for?


Практическое задание к билету №12. Определить расстояние на плоскости между двумя точками с заданными координатами M1(x1,y1) и M2(x2,y2).


hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 13

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Для решения каких задач используют VBA?


Задание 2. Перечислите основные операторы в Паскале.


Практическое задание к билету №13. Составьте электронную таблицу следующего вида:

Количество выпавших осадков

2002

2003

2004

2005

итого

макс. кол. за месяц

миним. кол.за месяц

январь








февраль








март








апрель








май








июнь








итого


макс, за год

соответствующие функции можно найти в меню

миним. за год

ФУНКЦИИ (или ВСТАВКА->ФУНКЦИИ)

среднее за год




hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 14

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Как устроена рабочая область VBA? Какие виды данных разрешает вводить VBA?


Задание 2. Как в языке Паскаль осуществляется вывод на экран?


Практическое задание к билету №14. Записать при помощи макрорекордера макрос, который вводит некоторый текст и форматирует шрифт


ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 15

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Что такое база данных и система баз данных?


Задание 2. Из каких разделов состоит программа на языке Паскаль?


Практическое задание к билету №15. Как работают операторы:

1)

Select Case
    Case
    Case Else
End Select

2)

If ... Then
Else
End If

3)

Do While
...
Loop

4)

For ... To ... Step
...
Next

Приведите примеры программ с использованием данных операторов.


hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 16

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Что такое система управления базами данных? Назовите основное назначение.


Задание 2. Каковы назначение и возможности системы программирования?



Практическое задание к билету №16 С помощью "Мастера создания таблиц по образцу" создать таблицу "Сотрудники фирмы" со следующими полями: Фамилия, Имя, Отчество, Должность, Адрес, Почтовый индекс, Домашний телефон, Табельный номер, Дата рождения, Дата найма, Номер паспорта.

Примечание. В качестве образца использовать таблицу "Сотрудники".




hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 17

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Перечислите основные компоненты СУБД.

Задание 2. Что такое локальная сеть? Какие существуют топологии сетей?

Практическое задание к билету №17. Форматирование информации в текстовом редакторе Word. Изучите команду Формат, ее подкоманды Шрифт, Абзац, Список.

Создайте новый документ, содержащий копию текста, изображенного на рис. 1.

Таблица 3

Требования к формату шрифтов

Строка

Шрифт

Заголовок

Times New Roman, 14, полужирный

Подзаголовок

Times New Roman, 12, полужирный курсив

Основной текст

Times New Roman, 11

Таблица 4

Требования к формату абзацев

Строка

Абзац

Выравнивание

Отступы, см

Интервалы, см

Заголовок

По
центру

Слева – 0

Справа – 0

Первая строка – 0

Перед – 6

После – 6

Межстрочный – 1

Подзаголовок

По
левому краю

Слева – 0

Справа – 0

Первая строка – отступ 1

Перед – 3

После – 3

Межстрочный – 1

Основной текст

По
ширине

Слева – 0

Справа – 0

Первая строка – 1

Перед – 0

После – 0

Межстрочный – 1



hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 18

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Опишите уровень представления и концептуальный уровень.


Задание 2. Какие существуют признаки классификации сетей?


Практическое задание к билету №18: Вывести значение true, если приведенное высказывание для предложенных исходных данных является истинным, и значение false в противном случае (все числа, для которых не указано иное, являются действительными): данное число x принадлежит отрезку [-a, a].



ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 19

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Какие существую виды связей в БД?


Задание 2. Что такое локальная сеть? Перечислите топологии сетей.


Практическое задание к билету № 19. Дано действительное число а. Не пользуясь никакими другими операциями, кроме умножения, получить: а) а4 за две операции.


hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 20

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Что такое отношение (таблица) в реляционной модели СУБД?


Задание 2. Какой существует порядок установки и настройки сетевой карты?


Практическое задание к билету №20 На промежутке от 1 до M найти все числа Армстронга. Натуральное число из n цифр называется числом Армстронга, если сумма его цифр, возведенных в степень n, равна самому числу. Например, число 153 (153=13+53+33).


hello_html_m5c873e5c.jpg

ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ТРАНСПОРТНЫЙ

ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»


РАССМОТРЕНО

на цикловой комиссии

«Промышленность»


____________/Плотникова С.С./

ЭКЗАМЕНАЦИОНЫЙ

БИЛЕТ № 21

МДК.04.01. Организация работы оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР



_______________/Попова Ю.А./

ГРУППА № 915 П

СЕМЕСТР: 4



«___» _______________ 20____г


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код специальность



«___» _______________ 20____г


Задание 1. Что такое домен в реляционной модели СУБД?


Задание 2. Назовите типы периферийных устройств.


Практическое задание к билету № 21 Составить программу для решения следующей задачи: