Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Изучаем инструменты графического редактора

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя образовательная школа №16»

г.Сергиев Посад

«Компьютерная графика. Графический редактор Paint.

Изучаем инструменты графического редактора»

Конспект урока в 5 классе

Гришина Любовь Константиновна,

учитель первой квалификационной категории

Сергиев Посад

2019

Тема урока: «Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Изучаем инструменты графического редактора»

Класс: 5 класс

Тип урока: урок освоения и применения новых знаний.

Используемые технологии (методы, приёмы): словесные (беседа, рассказ), наглядные (презентация), практическая работа

Цель урока: сформировать представление о графическом редакторе Paint, о его возможностях; ознакомить учащихся с инструментами графического редактора.    

Предметные результаты: получение представления о компьютерной графики и области применения; введение понятия «компьютерная графика»; знакомство с техникой создания изображений с помощью инструментов графического редактора

Научатся: уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков; знать виды инструментов рисования; уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта; выполнять основные операции для создания рисунков в графическом редакторе; сохранять созданные рисунки и вносить в них изменения. 

Получат возможность научиться: использовать возможности компьютерной техники для изменения формы представления информации; оформлять текстовые и графические документы, используя компьютер при подготовке к другим урокам; работать с различными графическими редакторами (не изучаемыми в школьном курсе).   

Метапредметные результаты: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Личностные результаты: способность к планированию собственной индивидуальной и групповой деятельности; приобретение опыта использования ИКТ-инструментов в среде графического редактора Paint; повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ; владение способами представления графической информации в компьютере;  формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению.

Оборудование:

·        персональные компьютеры;

·        мультимедийный проектор;

·        экран;

·        мультимедийная презентация к уроку.

1 этап. Организационный момент. 2 минуты

Здравствуйте, ребята! Начинаем урок. Проверьте пожалуйста, всё ли у вас готово к уроку.

Сегодня у нас присутствуют гости. Давайте поприветствуем их.

Я желаю вам, чтобы вы были старательными, активными и внимательными.

2 этап. Целеполагание, планирование. 4 минуты

-       Ребята, чтобы узнать тему сегодняшнего урока необходимо разгадать кроссворд. (учащиеся разгадывают кроссворд, ключевое слово которого ГРАФИКА). Итак, ребята, что связывает все эти графические изображения? (очевидный ответ: это устройства компьютера).

-       А можно ли получить изображения на компьютере?  (да)

-       Как будет называться такая графика? (компьютерная)

-       Давайте спланируем свою работу. Подумайте и скажите, что вы сегодня узнайте на уроке? О чём будем говорить на уроке? (ребята отвечают: компьютерная графика; тема выводится на экран, на доску на магнит вывешивается плакат с пунктом урока: 1. Что такое компьютерная графика?).

-       Ребята, сегодня на уроке вы побываете в роли мастеров компьютерной графики.

-       А есть ли профессии, которые связаны с компьютерной графикой? (на доску на магнит вывешивается плакат с пунктом урока: 2. Какие профессии связаны с компьютерной графикой?)

-       Ребята, как вы думаете, как называются программы в которых применяется компьютерная графика?   (3. Графический редактор)

-       Как вы думаете, чему вы должны научиться сегодня на уроке?

-       (предположительно: рисовать на компьютере).

-       Ребята, как вы как называется программа в которой мы с вами сегодня будем работать? (на доску повесить 4.Работа в графическом редакторе)

Правильно, вы научитесь пользоваться секретами художников, чтобы не только на бумаге, но и на компьютере получались удивительные, неповторимые рисунки.

 В течение урока необходимо постоянно возвращаться к этому плану. Когда выполнится какой-то пункт — ставить около него галочку. Тогда дети будут держать план в голове.

3 этап. Изучение нового материала. 15 минут

Раздать учащимся листы с текстом.

-       Ребята, давайте прочитаем текст и ответим на вопросы:

-       О чём текст?

-       Выделите профессии, с которыми связаны компьютерная графика. (галочкой отмечаем, что разобрали)

-       Что такое компьютерная графика? (галочкой отмечаем, что разобрали)

-       Что такое графический редактор? (галочкой отмечаем, что разобрали)

Учитель показывает на экране, а учащиеся записывают в тетради.

Показать учащимся через проектор программу графического редактора Paint, познакомить с его назначением, основными функциями.

4 этап. Закрепление изученного материала. 5 минут

Учащиеся выполняют задания на листах (3 минуты), затем учитель выводит на экран правильные ответы и ребята проверяют правильность выполнения, оценивают себя, выявляют, что усвоено, что не усвоено.

5 этап. Практическая работа. 15 минут

Учитель предлагает учащимся тихо пройти к своему рабочему месту за компьютером.

Учащиеся выполняют практическую работу на компьютере

6 этап. Подведение итогов уроков. 2 минуты

Учащиеся вспоминают, что нового они узнали на данной уроке.

Оценивают уровень усвоенного материала, производят самооценку.

7 этап. Домашнее задание. 1 минута

Объяснение домашнего задания: печатная тетрадь №139, 140, 141.