Конкурс знатоков русского языка и литературы

Министерство образования и науки республики Бурятия

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Закаменский агропромышленный техникум»

Методическая разработка

Конкурс знатоков

русского языка и литературы

                                                                           Разработал: преподаватель

русского языка и литературы

                                                         Гонжитова Д.Л.

г. Закаменск

2018г.

Конкурс знатоков русского языка и литературы

«Знаем ли русский язык?»

Ход занятия

I.                   Организационный момент.

Представление команд, капитанов, жюри, болельщиков.

II. Вступительное слово преподавателя

         Язык – это наша история, наше богатство и культура. Это язык А.С. Пушкина, И.С.Тургенева, Л.Н. Толстого, А.П.Чехова и других великих хранителей красоты, могущества и образности родного языка. В речи человека, как в зеркале, отражаются его культура, воспитанность. Эстетика речи состоит в её нормированности, т.е. в подчинении определенным нормам  (правилам) произношения, ударения, построения слов, словосочетаний, предложений, в ясности, эмоциональности, доступности, в чистоте, т.е. в отсутствии слов – паразитов, в яркости, выразительности.

         И как знаете вы наш богатый язык, как умеете им пользоваться, мы узнаем в течение нашего занятия.

III. Основная часть заданий.

1.Задание: Представление команд (название и девиз)

2. Задание:  Разминка. Загадки-складки

Он на вокзале есть всегда,
К нему приходят поезда,
Двойное Р содержит он,
А называется … (перрон)

Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через два К.
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я …(хоккей)

Я антоним к слову зной,
Я в реке, в тени густой,
И в бутылке лимонада
А зовут меня …(прохлада).

На большие расстояния
Мчится он без опоздания,
Пишется в конце два С,
Называется … (экспресс).

Не бываю без начала,
Близкий родственник причала,
Делу всякому венец,
Называюсь я … (конец)

Я антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для сна,
Да и в школе я нужна. Называюсь…(тишина)

На бахче у нас растет.
Как разрежешь – сок течет,
Свеж и сладок он на вкус,
Называется … (арбуз)

Чтоб скорей в библиотеке
Отыскать ты книгу смог,
В ней бывает картотека,
Специальный …(каталог)

3 задание:    Конкурс капитанов.

Слитно или раздельно пишутся слова (по очереди каждому капитану задается слово – всем по 4 слова, за каждое правильное слово – 1 балл).

Без устали, восвояси, геологоразведчик,

Двоеборье, жизненно важный, незаметно,

Нелепо, невзрачно, про запас.

Раз от разу, судовладелец, с маху.

4 задание: Загадки русской словесности (сектор выбирают капитаны – на столе лежат перевернутые листы с названиями секторов, максимальный балл - 4).

Фразеология. Объяснить значение фразеологизма:

1. Ловить на лету – понимать, усваивать сразу, легко и быстро.

2. Белая ворона – человек, резко отличающийся от окружающих, не такой, как все.

3. Вкладывать душу – все свои усилия, старания, способности направить на что-либо, целиком отдавать себя чему-либо.

Грамматика. Перед вами названия столиц: Дели, Прага, Токио, Осло.

Название одной из столиц морфологически отличается. Назовите его, этот отличительный морфологический признак.

Ответ: Прага – ж.р, другие города м.р., склоняется – другие нет.

Литература. По характеристике узнать героя. Назвать имя, название произведения, автора.

«Самый известный женский образ русской литературы. Автор подчеркнул, что «впервые именем таким» освящены страницы русского романа. Задумчивая полудеревенская барышня, тиха, не любила в детстве кукол, любила французские романы – «они ей заменяли все».

  Ответ: Татьяна Ларина, «Евгений Онегин», А.С.Пушкин.             

5 задание: Заполнение  кластера:

- Что вы вспомнили, когда речь идет об имени существительном?

6 задание:

а) Какие варианты значения слова «суженый» вы знаете?

Суженый – узкий

Суженый – предназначенный судьбой

Суженый – от слова ссуда

(показать ответы на карточках)

б) Выразительный русский язык.

Употребление в речи синонимов (т.е. слов близких по значению) придает ей выразительность, ясность, певучесть.

         Подберите синонимы к словам: каждая команда получает по одному слову, за каждое слово – синоним – 1 балл.

Смелый – храбрый, решительный, отважный, бесстрашный, неустрашимый.

Победить – одержать победу, одолеть, побороть, осилить, справиться.

Холодный человек – неотзывчивый, бездушный, черствый, сухой, нечуткий.

7 задание: Литературные персонажи.

         Перед вами фамилии литературных персонажей – героев произведений русских писателей. Укажите их имена. Как называется произведение, кто автор? (Кто быстрее ответит – 3 балла)

Ларина – Татьяна Дмитриевна. А.С.Пушкин, «Евгений Онегин».

Фандорин – Эраст Петрович. Борис Акунин, цикл произведений о Фандорине.

Чацкий – Александр Андреевич. Грибоедов. «Горе от ума».

8 задание:  Игра с  командами.

Мы сыграем в игру «Скажите честно».

    Сейчас я  буду задавать вопросы, а вы должны на них отвечать. Если ответ утвердительный, нужно хлопнуть в ладоши. А если нет, не хлопать.  

                   ВОПРОСЫ:

1.Кто любит получать пятерки?

2.А ходить в техникум?

3. Кто любит нарушать правила дорожного движения?

4. А кто не любит?

5. Кто любит КВН?

6. А кто литературу?

7. Кто хочет иметь диплом с отличием?

8. Кто хочет найти отличную работу?

9. Кто хочет хорошую машину?

10. А дачу?

11. Хорошую зарплату?

12. Настоящих друзей?

13. Славу?

14. Выговор?

9 задание: Трудные вопросы орфографии (Команды выполняют 9 задание - 5  баллов за правильный ответ).

спортакиада – спартакиада

друшлаг – дуршлаг

грейпфрукт – грейпфрут

проволка – проволока

нервопатолог – невропатолог

подшибник – подшипник

компрометировать – запись верная

10 . Конкурс  «Эрудит»

Вопрос: Кто такой эрудит?

«Эрудит – …»

Каждой команде будет задан  ряд  вопросов, на которые они должны дать правильный  ответ  в течение минуты. Если затрудняются, то говорят: «Дальше».

1 команда:

1.Слова, имеющие одно лексическое значение (однозначные)
2.Любимый месяц  котов  (март)
3.Синоним слова “алфавит”  (азбука)
4. Абонемент и абонент – это…(паронимы)
5.Антоним к слову “сухой” (мокрый)
6.Корень в слове расстилается (стил)
7. Какую строчку не может прочитать ни один учёный? (от швейной машинки)
8. Четвёртое лишнее: жаловаться, сетовать, хныкать, роптать.
9.Какое окончание пишется в слове “дышим”?
10. Какого рода слово «тюль» (Муж. род)
11. Часть слова, стоящая перед корнем, служит для образования новых слов (приставка)
12. Какой болезнью никто на земле не болеет? (морской)

13. Самый веселый человек, который живет на крыше? (Карлсон)

14. Волшебник, колдун, чародей... (маг)

15. Автор стихов «Дядя Стёпа» (С.Михалков)

16. Известный русский баснописец? (И.Крылов)

17. Остановка в пути во время похода (Привал)
18. Первые буквы имени, отчества (Инициалы)
19. Группа артистов, выступающих как единый коллектив (Ансамбль)
20. Территория, на которой запрещена охота (Заповедник, заказник)
21. Искажение черты  лица (Гримаса)

2 команда:

1. Слова, имеющие несколько лексических значений (многозначные)
2. Одежда для селёдки  (шуба)
3.Синоним слова “бегемот” (гиппопотам)
4.Слова, имеющие противоположное значение  (антонимы)
5. Корень в слове разговаривать (говар)
6. Антоним к слову “быстрый” (медленный)
7. Какое слово принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими? (имя)
8. Четвёртое лишнее: красный, рубиновый, коралловый, кумачовый.
9. Какое окончание пишется в слове “стелют”?
10. Какого рода существительное “шампунь”? (муж. род)
11. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов  (суффикс)
12. Каких камней не найдёшь в море? (сухих)

13. Имя мальчика-луковки  (Чипполино)
14. Автор «Мойдодыра» (К.Чуковский)
15. Великий русский писатель, автор стихотворения «Парус» (М.Ю.Лермонтов)
16. Название корабля, на котором отправились на поиски капитана Гранта герои романа Ж.Верна («Дункан»)
17. Круглое окно в борту корабля (Иллюминатор)
18. Лыжная гонка со стрельбой  (Биатлон)
19. Начало реки (Исток)
20. Задняя часть судна (Корма)
21. Рисунки в журналах, газетах. (Иллюстрации)

11 задание: Творческая  работа

- Назовите, кто изображен на данных фотографиях?

- Что вы знаете о них?

- Как они прославили себя?

1	2	3	4

IV. Подведение итогов. Награждение победителей.

         Надеюсь, что сегодня вы многое узнали. И хотелось, чтобы вы знали, что о нас судят на основании того, что мы делаем, как выглядим, что мы говорим и как мы говорим. Проводите время, читая Шекспира, Пушкина и других великих поэтов и мастеров прозы.