Конкурс знатоков символов российской государственности

Конкурс знатоков символов российской             государственности.

Цель: через накопление знаний о государственной символике формировать у школьников чувство уважения и любви к Отечеству, стимулировать интерес к изучению истории своей Родины.

Оборудование: российская символика (герб, гимн, флаг), репродукции гравюр с изображением герба в разные эпохи, СД-диск с гимнами страны в разные эпохи.

Эпиграф: «Народ умирает, когда становится населением. А населением           он становится тогда, когда забывает свою историю»

Ход мероприятия.

Ведущий: Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы поговорить о истории нашей родины. Здесь присутствует три команды по 5 человек (9-11 кл.) В ходе игры капитан команды может заменить игрока на другого из членов своего класса.

 Слово командам. (команды представляют свое приветствие и название)

Ведущий: Для того чтобы начать игру нам необходимо открыть ее тему. Каждой команде раздается кроссворд, отгадав который мы и раскроем тему.

(команды получают кроссворды, кто первый отгадывает называет тему мероприятия)

Вопросы кроссворда:

1.Вид крестьянской повинности (оброк)

2.Предводитель восстания социальных низов летом-осенью 1603г. (Хлопок)

3.Органы центрального управления в России, заменившие приказы. (коллегии)

4.Титул главы Русской Православной церкви. (патриарх)

5.Изображение религиозного характера, выполненное на доске. (икона)

6.Премер-министр, прозванный «граф Полусахалинский». (Витте)

7.Премьер-министр в 1906-1911гг. (Столыпин)

8.Войско князя в средневековой Руси. (дружина)

9.Военный министр в эпоху Александра II, автор военной реформы 1874г. (Милютин)

10.Древнерусская мера длины. (сажень)

11.Сословие в дореволюционной России.  (казаки)

12.Полукочевой народ, с которым славянам пришлось вести борьбу в IX –Xвв. (хазары)

13.Казачье воинское звание. (есаул)

  Тема: Символы России.

Ведущий: Государственные символы нашей страны – герб, гимн, флаг. Это часть отечественной истории, отражение многовековой жизни народов нашей страны. Уважение к гербу, флагу, гимну – это и отношение к самому государству. Важно не только знать, как они выглядят, но и знать их историю. Наш конкурс будет проходить в 2 этапа: исторический, литературно-музыкальный.

1 этап. Исторический.

Задание 1.

Командам раздаются гравюры с изображением гербов, необходимо отобрать относящиеся к символике страны в разные эпохи.

Задание 2. Викторина.

Вопросы поочередно задаются командам.

1.Как дословно переводится слово «герб» и что оно означает в современном русском языке?

2.Каким условиям должен отвечать герб, чтобы стать таковым?

3.Почему именно при Иване III в России возникла потребность в государственной символике?

4.Как назывались флаги в эпоху Древней Руси и что они символизировали?

5.Что такое флаг? Существует ли различие между флагом и знаменем?

(дополнительный материал по различиям флага и знамени)

6.Почему белый, синий и красный цвет был взят для государственного флага России?

7.Какое серьезное новшество Петр I внес в российскую символику?

(дополнительный материал по теме вопроса)

8.Что такое гимн?

9.В каких случаях используется гимн России?

Ведущий: К символам государственной власти относятся скипетр, держава и шапка Мономаха. С шапкой Мономаха связано много легенд.

(сообщение)

2 этап. Литературно-музыкальный.

Ведущий: Вам розданы карточки с гимнами России разных времен. Я буду включать гимны, а вы должны определить их.

Карточка.

1.Гимн РФ.

2.Рабочая марсельеза.

3.Гром победы, раздавайся.

4.Интетнационал.

5.Молитва русского народа. (Боже, царя храни)

6.Гимн СССР.

(после каждого прослушивания гимна дается историческая справка о данном гимне)

Подводятся итоги конкурса. Вручаются грамоты.