Конспект целевой прогулки " Юные туристы"

Муниципальное автономное дошкольное  образовательное учреждение

Детский сад №88

Конспект целевой прогулки для старшего дошкольного возраста

«Юные туристы»

Образовательная область: Физическое развитие; познавательное развитие

Цель: Формирование у детей понятие - спортивный туризм (пешеходный туризм), через организацию туристического похода.

Задачи:

Оздоровительная: совершенствовать двигательные навыки, учить выполнять комплексные движения для преодоления искусственных препятствий, закрепить знания о правилах поведения на природе.

Развивающая: развивать у детей координацию движений, развивать наблюдательность, выносливость.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать дружеские и волевые качества.

Методы и приемы: наглядный (показ, наблюдение), словесный (рассказ, худ.слово), практический.

Материалы и оборудование:  походный рюкзак, палатка, спальник, котелок, рюкзачки для каждого ребенка, печенье, бутылочки с питьевой водой у каждого в рюкзачке, туристические коврики, «кочки» для упражнения «Болото»,  веревка плетеная ( 4м),стаканчики одноразовые на каждого ребенка.

Предварительная работа: беседа на тему: «Что такое спортивный туризм?», « Что такое туристический поход?», Беседа на тему: « Как правильно вести себя на природе», знакомство детей с основным туристическим снаряжением, просмотр презентации на тему: «Туризм – это весело», рассматривание фотографий с туристических походов из личного архива педагога, сюжетно-ролевая игра (сюжет - собираемся в поход).

Прогнозируемые результаты:

Знать: Что такое туристический поход, спортивный туризм.

Иметь: Знания о том, как вести себя на природе, иметь представления об основном снаряжении туриста.

Уметь: Ходить в колонне по одному, выполнять прыжки на двух ногах, через искусственные препятствия.

Ход:

Этапы	Действия воспитателя	Действия детей	Примечание
1.     Мотивационно- 2.	Выстраивает детей в одну шеренгу: -Дети! Сегодня мы с вами отправимся в настоящий туристический поход. Только самые ловкие, сильные, умные и смелые смогут преодолеть все препятствия. Вы готовы? Все рюкзачки собрали? И положили все самое необходимое? Воспитатель произносит команду: -Равняйсь! -Смирно!    - Направо, шагом марш! Песню запевай!	-Да! -Да! Говорят речевку: - Встанем быстро, дружно в ряд, Ведь в поход идет отряд, В путь собрали рюкзаки, Мы туристы-малыши! Дети выполняют команду воспитателя и поют песню из мультфильма «Бременские музыканты, Песня друзей…»	Звучат песни: «По дороге с облаками» «Бременские музыканты, Песенка друзей».
1.     Организационно- 2.	- Дети смотрите, нам на пути попалось болото? Что же нам делать? - Как перебраться? Правильно, ребята! С помощью «кочек» мы сможем перебраться через болото и продолжить свой путь. Воспитатель приводит детей на полянку и рассаживает всех на туристические коврики. -Дети, давайте вспомним правила поведения на природе? Что нельзя делать на природе? - Молодцы! - Ребята! А давайте вспомним, как называется дом туриста? - Правильно палатка. И сейчас я вам покажу,  как правильно поставить палатку. Воспитатель устанавливает палатку, поясняя свои действия (для чего, нужен каркас, тент, колышки, тамбур у палатки и т.д) Воспитатель после установления палатки, показывает сняряжение туриста ( котелок, спальник, «хоба», спрашивая у детей для чего нужны эти вещи в походе. Воспитатель разрешает детям зайти в палатку и осмотреть ее, какая она большая и прочная. После осмотра палатки, воспитатель достает канат и предлагает детям игру: « Перетягивание каната ». Делит детей на 2 команды.	- Надо перепрыгнуть по кочкам. Дети по очереди прыгают с одной кочки на другую. (Воспитатель контролирует процесс, где возникают затруднения, показывает, как выполнить). - Нельзя брать в руки незнакомые грибы, ягоды и растения - Нельзя мусорить на природе Нельзя ломать деревья и кустарники. -Палатка! Дети внимательно слушают, задают вопросы. -Для чего нужен тент у палатки? -Для чего нужен тамбур? - Для чего нужны колышки? Дети отвечают: -Котелок чтоб варить пищу и кипятить воду. - Спальник – это такое одеяло, в котором спит турист. - «Хоба» -  подстилка, чтоб можно было сидеть на земле. Дети по сигналу флажка начинают перетягивать канат. Игра повторяется 4-5 раз.	Воспитатель заранее выкладывает «кочки» на траву.
1.     Рефлексивно- коррегирующий	- После такого соревнования пора нам подкрепиться, ну-ка доставайте из своих рюкзачков влажные салфетки, обработайте руки. Не забываем, что мусорить на природе нельзя, поэтому весь мусор мы кладем в мешок для мусора и уносим с собой. Когда дети покушают, воспитатель дает команду на построение. - Ребята! Вам понравился наш туристический поход? Что вы узнали во время похода? Воспитатель хвалит детей и под песню «Ничего на свете больше нету…» уводит детей в детский сад.	Дети поливают руки водой из бутылочек и вытирают влажными салфетками. Пьют и кушают печенье. Дети выстраиваются в одну шеренгу. - Да! - Что нельзя мусорить на природе, нельзя ломать деревья, жечь костры в лесу, разводить костер для приготовления пищи, только в специально оборудованном месте, что палатка, это «дом туриста».

Список литературы

1.     Смирнов, Д. В. Оздоровительно-познавательный туризм дошкольников 

2.     Русаков, А. Советы воспитателям и родителям дошкольников Прогулки с детьми и изучение всего на свете

3.     Проблемы развития детского туризма [Текст]/ М. Гавриленко, В.Н. Пищулин  // Туризм: ресурсы, технологии, образование: конференция / ЕГУ им. И.А. Бунина.

4.     Нещеретова,  Т.А., Хворостянcкая, И.П., Калдузова, Г.В. Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством туризма

5.     Мелехина,Н.А.,  Колмыкова, Л. А.  Нетрадиционные подходы к физическому воспитанию детей в ДОУ