Конспект экскурсии к светофору детей средней группы

Автономное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение детский сад                                                                                                                                                                                                                         общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей№10 «Березка» муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры городской округ город Радужный.

"Наблюдение за работой светофора".

(целевая прогулка группы общеразвивающей направленности от 4-х до 5-ти лет    №7 "Рябинка")

Воспитатель:

Буза В.И.

г.Радужный

Програмное содержание:

1. Продолжать знакомить  с правилами дорожного движения, формировать понятия «дорога», «проезжая часть», «тротуар». Упражнять детей в поведении на улице, в правилах перехода через дорогу.

2. Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;

3. Воспитывать чувство ответственности, привычку соблюдать правила дорожного движения.

Словарная работа:  пешеход, двустороннее движение, пешеходная  дорожка, светофор, «зебра».

Предварительная работа: 

- беседа «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Пешеходный переход».

- дидактические игры: «Светофор», «Дорожные знаки»

- целевая прогулка «Наша улица», «Пешеходный переход»

- чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины»,  М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

Ход экскурсии:

Воспитатель читает стихотворение:

«Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь –

Зеленый, желтый, красный».

– О чем говорится в стихотворении?

– О светофоре.

– Сейчас мы подойдем поближе к светофору и посмотрим, как его огни регулируют движение.

Подойдя к светофору, воспитатель следит за тем, чтобы дети не мешали пешеходам и в то же время могли свободно наблюдать. Воспитатель стремится активизировать мышление детей.

– Зажегся красный свет. Дети, как вы думаете, можно сейчас переходить улицу?

– Нет.

– А на какой сигнал светофора разрешается идти?

– На зеленый.

– Зажегся зеленый свет. Посмотрите, люди спокойно переходят улицу.

    «Если свет зажегся красный,

      Значит, двигаться опасно,

      Свет зеленый говорит

      «Проходите, путь открыт»».

Кто вспомнит, как надо переходить улицу при двустороннем и одностороннем движении?

– Вот  сигнал в светофоре изменился. Кто заметил, какой огонек зажегся после зеленого?

– Желтый.

– Правильно, желтый. Он предупреждает водителей и пешеходов о том, что сигнал меняется, надо быть внимательным.

              «Желтый цвет – предупрежденье –

                Жди сигнала для движенья».

Давайте посмотрим, как меняются огни и как ведут себя в это время пешеходы и транспорт.

Для того чтобы на улице был порядок, устанавливают светофор. Он своими огнями управляет движением. Его все должны слушаться.

После прогулки детям предлагается поиграть в улицу. Выносится светофор. Дети передвигают машины, сопоставляя свои действия с сигналами светофора.