Конспект экскурсии в музей

Программное содержание:

1.Познакомить детей с внешним видом животных, птиц, насекомых нашего края. Уточнить и расширить знания детей о царстве животных. На примере отдельных представителей животного мира показать их взаимоотношения со средой обитания, связать богатство и многообразие птиц с большим количеством рек, озер, болот, показать некоторые особенности поведения животных и птиц.

2.Воспитывать у детей уважение и интерес к музейным экспонатам, людям, внимательным к жизни животных, любящим и охраняющим их. Познакомить с профессией экскурсовода музея, воспитывать уважение к их труду.

3.Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свой край, любовь к нему, стремление хранить  родную природу.

4.Закрепить в ходе экскурсии правила безопасного поведения при прогулке по городу, правила поведения в общественных местах.

Методы и приемы:

1.Рассматривание внешнего вида животных и птиц на чучелах животных.

2.Просмотр видеофильма «Животный мир».

3.Рассказ экскурсовода об особенностях внешнего вида, повадках, интересных сведениях о жизни птиц и зверей.

4.Использовать загадки и легенды в общении с детьми.

Направления развития детей:

Социально – коммуникативное развитие:

- социализация;

- безопасность;

Речевое развитие:

 - коммуникация;

Физическое развитие

- здоровье (высокая двигательная активность в процессе экскурсии);

Познавательное развитие:

- мир природы (ознакомление с природой родного края);

Художественно – эстетическое (посещение музея, знакомство с изобразительным творчеством местных художников).

Методы работы с детьми:

Наглядные: (показ, рассматривание экспонатов музея, картин, фотографий);

Словесные: рассказ, беседа, вопросы, пояснения, инструкция;

Методы коррекции и уточнения детских представлений: повторение, наблюдение, беседа;

Методы, повышающие познавательную активность детей: элементарный анализ, приучение к самостоятельному поиску ответов на вопросы.

Словарная работа:

Пополнить и обогатить словарь детей названиями диких птиц, насекомых и зверей, экскурсовод, экспонаты, коллекция.

Предварительная работа:

1 .Рассматривание и обсуждение картин, иллюстраций с изображением животных, птиц родного края;

2.Игры-загадки о животных, птицах, насекомых.

3.Чтение рассказов известных писателей  (В.Бианки,  В.Пришвин и др.) о животных, птицах, их повадках и внешнем виде;

4.Беседы о жизни животных и птиц в природе;

5.Рисование животных, птиц по желанию детей.

Ход экскурсии:

1. Организационный момент. Беседа «Мы идем в музей»,

«Правила дорожного движения для пешехода», «Правила поведения в общественных местах».

2 .Беседа о правилах поведения в музее, подумать и обосновать их вместе с детьми. Воспитывать бережное отношение к музейным экспонатам, уважение к труду экскурсовода.

3. Уточнить маршрут вместе с детьми, активизировать речь детей, учить четко и точно объяснять направления и ориентиры.

4. Встреча с экскурсоводом в музее, приветствие, знакомство, цель экскурсии: познакомиться со зверями и птицами нашего края (много читали, видели рисунков, ходили в лес, но не встречали...).

5. Рассказ экскурсовода о внешнем виде, приспособлении к среде обитания, повадках, устроении жилища, воспитании потомства и других интересных сведениях животных и птиц, о многочисленных разновидностей водоплавающих птиц и животных. Просмотр фрагментов видеофильма «Животный мир нашего края».

6.Игры с детьми «Угадай животное» по загадкам.

7.Итог экскурсии, рассматривание объемной карты города и окрестностей,     обратить внимание детей на множество водоемов и болот, где живут птицы и звери. Подумать, как уберечь жизнь животных от вмешательства человека. Поблагодарить работников музея. Дорога обратно.

8.Беседа по возвращении в детский сад.