Конспект по
ФЭМП во 2 младшей группе
Цели:
Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько?
'' словами один, много, ни одного.
Продолжать
формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее
один предмет.
Образовательные
задачи
- продолжать учить
детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно
отвечать на него;
- закреплять и
обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,
-Закреплять умение
различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
- Развивающие
задачи:
-Развивать
слуховое и зрительное внимание, воображение.
-Развивать речь,
наблюдательность, мыслительную активность -Расширять и активизировать словарь
детей.
-Развивать
логическое мышление.
Воспитательные
задачи:
-Воспитывать
желание трудиться;
-Воспитывать
доброту и отзывчивость.
Ход
-Ребята, к нам
сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?
В норке живёт-
морковку грызёт
От лисы и от волка
-убегает ловка (кто это)
ответы детей
(зайка)
-Правильно это
зайка, его зовут Степашка.
- Ребята что
то наш Степашка грустный. Степашка почему ты такой грустный?
-Ребята он говорит
что у него рассыпались две коробки кубиков. И правда посмотрите сколько кубиков
на нашем ковре. Давайте их рассмотрим: - какие кубики по величине (больше и
маленькие) .Какого цвета кубики?
Дети называют
цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)
- Зайчик просит
разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую
коробку, давайте мы поможем Зайчику. Посмотрите на свои кубики. Покажите
большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают)
Воспитатель первый
раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
-Посмотрите это
какая коробка? (большая)
-А эта коробка,
какая? (маленькая)
-Ребята, большой
кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети
выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают
кубики по коробкам.)
-Вот мы и помогли
Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую
коробку. Зайчик доволен он улыбается.
Физкультминутка;
Раз два три четыре
пять. Вышли зайчики гулять.
Вдруг охотник
выбегает, прямо в зайчика стреляет.
Пив -пав-ой-ой.
Убегает зайчик мой!
Дети давайте
пригласим Зайчика поиграть с нами за столами.
На столе разложены
тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого цвета и коробочка с
раздаточным материалом (кружочками синего цвета.)
Воспитатель: Дети
у вас на столе тарелочка. Какой она формы (круглая). А ещё перед вами
коробочки, что в них (кружочки) Какого они цвета? (синего) сколько кружков?
(много). А на тарелочке (ни одного.)
Сейчас вы возьмите
по одному кружку и положите на свою тарелочку. Сколько кружков у вас стало на
тарелочке (по одному) .А сколько осталось в коробке (много). Теперь сделайте
так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а в коробочке ни одного. Дети
выполняют задание.
Сколько в
коробочке кружков? (ни одного)
А у вас на
тарелочке (много) .Ребята, посмотрите а у Зайки в тарелочке сколько кружков?
(ни одного). Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одному кружку.
-Вика, сколько ты
будешь класть кружков (один)
-Лера, а ты
сколько? (один)
Один, один, один,
- посмотрите. Сколько Зайка собрал у вас кружков (много)
Было ни одного, а
стало много. Давайте эту тарелочку подарим Зайчику.
"Спасибо
дети! ''-говорит вам Степашка.
Вот какие мы с
вами молодцы помогли собрать большие и маленькие кубики Зайчику и раскладывали
кружочки (один, много, ни одного! Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.