Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе по теме: «Животный мир»

Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе по теме: «Животный мир»

Цели и задачи:

1. Развивать физические качества (скоростные, силовые, гибкости, выносливости и координации);

2. Накапливать и обогащать двигательный опыт детей (овладение основными движениями);

3. Формировать у детей потребность к двигательной активности;

4. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры;

5. Развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

Тип урока: закрепляющее занятие

Оборудование: 2 доски (ширина 25 см, длина 2 м), шнур.

Описания НОД:

Части	Деятельность инструктора	Деятельность ребенка	Результат
Подготовительная часть (5 мин)	«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами познакомимся как некоторые животные и насекомые делают зарядку. Для этого дойдем к ним на лужайку и все посмотрим сами».	Ходьба в колонне по одному, по сигналу инструктора: «Лягушки»- дети останавливаются и присаживаются на корточки, затем поднимаются и идут дальше. Инструктор командует: «Цапля»- дети останавливаются и встают на одну ногу, вторую ногу загибают назад. Бег в колонне по одному по кругу.	Создание рабочего настроя. Подготовка организма детей к основной части.
Основная часть (15 мин)	Комплекс ОРУ: «Жуки»: 1. Жуки полетели – И.П. ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Руки в стороны, повороты вправо, влево. Вернуться в и.п. 2. Жуки машут крыльями- И.П. ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Руки в стороны, махи руками вверх, вниз. Вернуться в и.п. 3. Жуки спят - И.П. ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Руки на пояс, приседание, руки сложить под голову. Вернуться в и.п. 4. Кузнечики – И.П.- ноги вместе, руки на поясе, прыжки на двух ногах. Основные виды движения: Равновесие «Пойдем по мостику». Из двух параллельно сложенных досок сделан «мостик через речку». Игровое задание после показа инструктора выполняется в колонне по одному. Прыжки «Зайки» - перепрыгивание через шнур, положенный на пол, с приземление на полусогнутые ноги. Надо подойти близко к шнуру, слегка расставить ноги, согнуть их в коленях и перепрыгнуть через шнур, приземлившись на полусогнутые ноги. Подвижная игра: «Кот и воробышки». «Кот (ребенок)» располагается на одной стороне зала, а дети- «воробышки» - на другой. Инструктор произносит слова: «Котя, котенька, коток, Котя – черненький хвосток, Он на бревнышке лежит, Притворился будто спит.» На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» - начинает ловить «воробышков»	Дети повторяют упражнения. Дети сначала проходят первый «мостик», а затем второй. Дети перепрыгивают по сигналу инструктора, поворачиваются кругом и снова прыгают 4-5 раз подряд. Дети – «воробышки» приближаюся к «коту» Дети- «воробышки» убегают от него в свой домик за черту.	Приобретение умений выполнять упражнения. Развитие координации. Развитие умения приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. Положительный эмоциональный настрой на занятие.
Заключите льная часть (5 мин)	Ходьба в колонне по одному по кругу. По команде инструктора: «Вдох» - дети делают вдох носом и поднимают руки, «Выдох» - делают выдох и опускают руки.	Дети повторяют упражнения   и успокаиваются.	Восстановление организма (ЧСС, пульс) до цифр, которые были до начала занятия.

Список используемой литературы:

1. Синкевич Е.А., Большева Т.В., Физкультура для малышей. Методическое пособие для воспитателей. – СПб. «Детство-пресс», 2000. -48с.

2. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. -М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 80с.

3. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Младший возраст: Пособие для педагогов дошк. Учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. -   272 с.