Федеральное государственное казенное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №146» Министерства
обороны Российской Федерации
Конспект
группового логопедического занятия
«Звук
[Б], [Б’]»
Подготовил:
учитель-логопед
Савенко
Валерия Владимировна
нп.
Вологда-20,
2023 год
Цель: совершенствование
навыков различения и четкого произношения звуков [Б], [Б’], написания печатной
буквы Б.
Задачи:
1. Развивать
фонематический слух и фонематическое восприятие;
2. Уточнить
артикуляцию звука б;
3. Обогащать
и активизировать словарный запас;
4. Совершенствовать
звуковой анализ слов;
5. Развивать
внимание, память, формировать «ситуацию успеха».
Ход занятия:
1 этап. Организационный момент.
Давайте улыбнемся друг другу, подарим хорошее настроение и начнем наше занятие.
2 этап. Основной
Развитие мелкой моторики пальцев:
Поиграем мы
немножко.
Да похлопаем в
ладошки.
Пальчики мы
согреваем.
Их сжимаем,
разжимаем.
Артикуляционная гимнастика:
- Дети выполняют вместе с
учителем-логопедом
+ Очень любит наш роток улыбаться.
А подвижный язычок работой заниматься.
Наш язык лопатку сделал раз, два,
В потом забор построил. Красота!
Рядом с новеньким забором – желобок
По нему несется воздуха поток
+ Молодцы, хорошая получилась у нас
физкультура для языка.
+ Сегодня к нам в гости пришли веселые
клоуны Бим и Бом.
+ Какой первый звук в имени Бом?
- Звук Б
+ А какой первый звук вы услышали в имени
Бим?
- Звук Бь
+ Назовите тему сегодняшнего занятия, о каких
звуках будем сегодня говорить?
- Тема занятия звуки Б, Бь.
+ Подумайте и назовите слова с этим
звуком?
Фонетическая зарядка:
+ Работа перед зеркалом. Произнесите звук [Б],
[Б‘]
+ Что работает, когда мы произносим б, бь?
- Губы смыкаются и мешают воздуху свободно
выходить изо рта.
+ Какой это звук: согласный или гласный?
- Согласный.
Игра «Слоники-лягушки»
+ Подражаю я слону, губы хоботком тяну.
Подражаем мы лягушкам, губы тянем прямо к
ушкам.
+ Закрой ушки и послушай звонкий это звук
или глухой?
- Звук звонкий.
+ Дайте характеристику звуку Б
- Звук [Б] – согласный, твердый, звонкий.
+ Дайте характеристику звуку Бь
- Звук [Б’] – согласный, мягкий, звонкий.
Произношение звуков [Б], [Б’] в слогах.
Развитие координации движений. Физкультминутка
+ Бим и Бом любят играть на музыкальных
инструментах. Они играют на барабане, трубе и балалайке. Давайте поиграем
вместе с ними. Сначала послушайте, затем все встанем и вместе сыграем.
·
На
барабане: бам-бом-бум-бим;
·
На
трубе: би-ба-бо-би-ба-бо;
·
На
балалайке: ба-бо-бу-ба-бо-бу.
Анализ
слогов би, ба, бу и слов Бим, Бом
+
Бим спрашивает, зачем вам эти квадратики и кружочки?
-
Чтобы обозначать звуки. В кружочке живут гласные звуки, в квадрате – согласные.
+Даю
вам звуки [б], [и]. Какой слог получился?
-
Слог би
+
А теперь Бом дает вам звуки [б], [о].
-
Слог бо
+
Какого звука не хватает этому слогу, чтобы получилось его имя?
-
Звука [м]
+
Давайте составим схему слов Бим, Бом.
-
Составляют схему
Произношение
звуков в словах. Определение позиции в слове.
+Бим и Бом
принесли нам задание, в названии которых есть звуки [Б], [Б’]. Только я
запуталась, кто из них какую корзину с заданием принес. Давайте попробуем
вместе разобраться.
+
Что у нас в первой корзине?
-Банан,
балалайка, бусы, браслет, бумага, баночка, булавка.
+
Какой звук встречается во всех этих словах?
-
Звук [Б]
+
Где вы произносили звук [Б] в начале, в середине, в конце слова?
-
В начале слова.
+
А что у нас во второй корзине?
-
Бинт, бинокль, белочка, бегемот, билет.
+
Какой звук встречается во всех этих словах?
-
Звук [Б’].
+
Кто нам подарил первую корзину с подарками?
-
Первую корзину подарил Бом.
+
А кто подарил вторую корзину?
-
Вторую корзину с подарками подарил Бим.
Развитие
фонематических представлений. Физкультминутка
+
Поиграем
с вами в игру «Поймай слово»
Вы
должны будете ловить слова со звуками [Б], [Б’], если услышите слова с таким
звуком, надо встать.
+
Бант, панама, банка, губы, батон, буква, кабан, соболь, автобус, паук, ручка,
билет, хобот, тюльпан, альбом.
Печатание
буквы Б.
+
Буква эта с большим брюшком, в кепке с длинным козырьком.
-
Печатают букву.
3
этап. Рефлексия
+
Биму и Бому пришла пора прощаться с нами. Мы им говорим спасибо, ведь благодаря
им мы с вами узнали много слов со звуками [Б], [Б’].
Давайте
вспомним слова со звуками [Б], [Б’].
+
Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.