Конспект и презентация по литературному чтению по разделу «Собирай по ягодке - наберешь кузовок» (3 класс)

• 1 слайд

  Все мы родом из детства и у каждого из нас в памяти хранится множество воспоминаний о том золотом времени. Не последнее место в этих воспоминаниях занимают приятные впечатления и любовь к советских добрым фильмам и волшебным поучающим сказкам, которые все мы так любили смотреть…
  
  

• 2 слайд

  
  Режиссёр: Константин Бромберг
  Композитор: Евгений Крылатов
  Этот детский музыкальный фильм об удивительных приключениях мальчика и его двойника - электронного робота, желающего непременно узнать, что значит "быть человеком". - в начале восьмидесятых годов был несомненным рекордсменом по популярности у юных телезрителей. Сегодня электроника стала куда привычнее, а вот приключенческие фильмы смотрятся все с тем же интересом!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Режиссер: Леонид Нечаев
  Композитор: Алексей Рыбников
  На дурака не нужен нож: ему немного подпоешь - и делай с ним, что хошь! Деревянный человечек, которого Папа Карло выстругал из полена, получился веселым, дерзким, шумным и доверчивым. Лиса Алиса и Кот Базилио завели его в Страну дураков, но мудрая Черепаха Тортилла помогла Буратино найти Золотой Ключик, потому что он был ужасно обаятельным.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Режиссер: Леонид Нечаев
  Композитор: Игорь Ефремов
  Об удивительной дружбе лисенка Людвига Четырнадцатого и очаровательной Тутты, совсем-совсем не лисенка. И о том, как эта дружба перевернула жизнь большого леса и респектабельного курятника...
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Режиссер: Павел Арсенов
  Композитор: Евгений Крылатов
  Борьба с космическими пиратами, захватывающее путешествие во времени, знакомство с девочкой из будущего Алисой Селезневой - вот к чему привел обычный поход за кефиром мальчика Колю из 6 -"Б" класса.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Режиссер: Леонид Квинихидзе
  Композитор: Максим Дунаевский
  В семье Бэнксов прямо из воздуха появилась няня, идеально отвечающая их строгим требованиям. Прекрасная, добрая, ни на кого не похожая. И все было так хорошо... пока добрую волшебницу не унесло ветром. Дети никак не хотели поверить в ее возвращение, и Мэри Поппинс (а так ее звали) не могла не вернуться.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Режиссер: Леонид Нечаев
  Композитор: Алексей Рыбников
  На Землю упала звезда. Так появился на нашей планете звездный мальчик. Он был ловок и умен, но жесток и холоден. Даже свою мать, которая долгие годы искала его и поэтому явилась в отрепьях нищенки, он оттолкнул и обидел. Но судьба дала ему шанс исправить ошибки...
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Режиссер: Геннадий Васильев
  Композитор: Владимир Шаинский
  В стародавние времена жил на Руси пахарь, звали его Финист. Был он могучий богатырь, защищал отчизну от чужеземных захватчиков. Но однажды хитроумный прихвостень заморского царя заманил его в подземелье и заколдовал! Превратился богатырь в страшное чудище. А расколдовать его может только красна девица… Если она полюбит его в таком облике, он снова станет прежним Соколом! И тогда злым силам уж точно несдобровать!
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Маленький приморский городок жил очень чинной, очень правильной — словом, очень скучной жизнью. И вдруг в нем появилась возмутительница спокойствия, веселая выдумщица Пеппи. Многим казалось, что она постоянно врет. А она просто любила рассказывать сказки.
  Режиссер: Маргарита Микаэлян
  Композитор: Владимир Дашкевич
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Никто, наверное, не станет спорить с тем, что настоящее произведение искусства остается актуальным в любое время. Если продукт действительно качественный, то к нему хочется обращаться постоянно. Такие фильмы знает и любит вся страна. Они затрагивают самые сокровенные чувства в нашем сердце, дарят положительные эмоции, позволяют поверить в собственные перспективы и возможности. Когда у нас плохое настроение, мы включаем любимую картину и наслаждаемся той выдуманной реальностью, что происходит на экране…
  Фаина Раневская
  
  
  
  
  

Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»

Цели: повторить и обобщить изученный материал; развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их; проверить полученные при изучении раздела знания учащихся; учить действовать сообща и самостоятельно.

Планируемые результаты: учащиеся будут учиться отвечать на поставленные вопросы по теме раздела; работать самостоятельно и в группе; оценивать свои достижения.

Оборудование: выставка книг по разделу учебника, портреты писателей; карточки с заданиями, КИМы.

Ход урока

I.  Организационный момент

Ребята, сегодня у нас необычный урок, урок-конкурс, во время которого вы покажете, что узнали и чему научились на уроках литературного чтения. Для проведения конкурса нам нужно разделиться на 3 команды. Сделаем в этот раз просто: три ряда — три команды.

II. Работа по теме урока

1.  Конкурс «Собери кузовок»

—  Я вам даю 10 минут. Вы должны из прочитанных рассказов выбрать важные мысли, которые пригодятся вам в дальнейшей жизни.

(Дети выписывают на листочек цитаты. Затем сдают (по команде) листочки учителю. Он зачитывает цитаты, подсчитывает их количество.)

2.  Конкурс «Узнай рассказ»

(Дети вытягивают карточки с отрывками из рассказов, читают их, вспоминают автора и название.)

1.  «Эти дорожки повторяются в том же порядке. Благодаря прозрачности цветного дерева любая вещь кажется богато украшенной». (Б. Шергин «Собирай по ягодке — наберешь кузовок».)

2.  «Мать остановилась и показала сыну вдаль. Там, в конце улицы, стояла новая большая школа, а за школой начинался лес. До школы отсюда еще было далеко». (А. Платонов «Еще мама».)

3.  «Вместо диктора на экране появился певец в черном костюме и запел густым рокочущим басом:

Жил-был король когда-то,

При нем блоха жила.

Милей родного брата

Она ему была». (Н. Носов «Федина задача».)

4.  «Мы продолжали идти в плохом настроении. И только у Тузика настроение было ничего себе. Задрав хвост, он гонялся за птицами и своим лаем вносил излишний шум в наше путешествие». (М. Зощенко «Великие путешественники».)

5.  «Но тут глаза его стали круглые от удивления. Он ахнул, подпрыгнул на своем стуле, открыл рот и, схватив салфетку, стал кашлять и плеваться». (М. Зощенко «Золотые слова».)

6.  «Потом он посмотрел на часы-ходики, как они идут. Часы шли долго и скучно: тик-так, тик-так, будто они баюкали деда, а сами тоже уморились и хотели уснуть». (А. Платонов «Цветок на земле».)

Конкурс «Составь пословицы и поговорки»

—  Соберите пословицу, узнайте по ней загаданный мною рассказ.

1.  А, не, плотник, топор, тешет. (Не топор тешет, а плотник. Рассказ Б. Шергина «Собирай по ягодке — наберешь кузовок».)

2.  Не, дурная, голова, дает, ногам, покоя. (Дурная голова ногам покоя не дает. М. Зощенко «Великие путешественники».)

3.  Ветер, куда, и, его, несет, туда, дует. (Куда ветер дует, туда и его несет. Н. Носов «Телефон».)

4.  Конкурс «Читаем выразительно»

—  Выберите отрывок из понравившегося произведения, прочитайте его в лицах выразительно.

5.  Конкурс «Творчество писателя»

—  Вы уже читали некоторые произведения этих писателей. Расскажите о них, используя вопросы, записанные на доске.

(Представители каждой команды берут один портрет писателя из трех (Н.Н. Носов, В.Ю. Драгунский, М.М. Зощенко), лежащих на столе лицевой стороной вниз.)

1.  Какие рассказы вы читали?

2.  Какой из них вам запомнился? Почему?

3.  Кто является главными героями его произведений?

4.  Как вы думаете, этот писатель писал свои юмористические рассказы только для того, чтобы посмешить читателя? О чем они?

6.   Тест

Можно также использовать КИМы: тест на с. 30—31 или проверочная работа на с. 52—53.

Вариант 1

А1.  Прочитайте названия произведений и найдите то, которое указывает на раздел учебника.

1)  «Золотые слова»

2)  «Великие путешественники»

3)  «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»

4)  «Цветок на земле»

А2.  Какой рассказ принадлежит Н.Н. Носову?

1)   «Телефон»

2)   «Друг детства»

3)   «Золотые слова»

4)   «Великие путешественники»

АЗ.  Кто написал рассказ «Цветок на земле»?

1)   Б.В. Шергин                             3) М.М. Зощенко

2)   А.П. Платонов            4) В.Ю. Драгунский

А4.  Из какого произведения эти строки?

Мы пойдем все прямо й прямо, пересекая горы и пустыни. И будем идти напрямик до тех пор, пока не вернембя сюда обратно, хотя бы на это у нас ушел целый год.

1)  «Телефон»

2)  «Друг детства»

3)  «Золотые слова»

4)  «Великие путешественники»

А5.   Узнайте произведение по ключевым словам.

Груша, корзина, игрушки, любовь.

1)   «Друг детства»       3) «Золотые слова»

2)   «Федина задача»      4) «Цветок на земле»

В1.  Как вы понимаете слово «космография»?

1)  наука о космонавтах

2)  распущенные космами волосы

3)  наука о космосе

4)  название космических кораблей

В2. Какому произведению соответствует пословица?

Почитай учителя как родителя.

1)  Б.В. Шергин, «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»

2)  А. П. Платонов, «Еще мама»

3)  М.М. Зощенко, «Золотые слова»

4)  Н. Н. Носов, «Федина задача»

ВЗ. Продолжите слова деда Тита, который объяснял внуку самое главное.

«Цветок этот — самый труженик, он...»

1)  из смерти работает жизнь

2)  растет, лечит и радует людей

3)  выполняет главную роль

4)  может пойти на лекарство

В4. Какая пословица про руки упоминается в рассказе Б.В. Шергина?

1)  Ноги носят, а руки кормят.

2)  Умелые руки — помощники науки.

3)  Глаза страшатся, руки делают.

4)  Золотые руки на серебро не купишь.

С1. Закончите фразу стариков о бабушке.

«Хоть какая беда, а эта старуха...»

1)   ладно еду мает                  3) все правильно делает

2)   тихонько скажет                4) никогда не теряется

С2. Кто из русских писателей родился в Архангельске, там же провел детство и юность? Он писал, что в Архангельске «живо было устное народное творчество. Кругом там пели еще былины и рассказывали сказы, предания...».

1)   М.М. Зощенко           3) Б.В. Шергин

2)   А.П. Платонов           4) Н.Н. Носов

СЗ. Кто из писателей на вопрос: «Почему человек вдруг решает стать писателем?» — ответил так: «Стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь и у меня было о чем порассказать людям. К тому времени я уже заметил, что люди (даже взрослые) многого еще не понимают, а поскольку дети понимают еще меньше, то лучше писать для детей. Со временем дети вырастут, станут взрослыми, и им не нужно будет читать о том, о чем они уже прочитали в детстве. К тому же, по моим наблюдениям, дети гораздо серьезнее взрослых, и они не воображают о себе много, то есть не думают, что они все на свете уже постигли и им ничему не надо учиться».

1)  Н.Н. Носов                               3) М.М. Зощенко

2)   В.Ю. Драгунский               4) А.П. Платонов

Вариант 2

А1. Кто из писателей является автором рассказа, который дал название разделу?

1)  М.М. Зощенко           3) Б.В. Шергин

2)  А.П. Платонов           4) В.Ю. Драгунский

А2. Какой рассказ принадлежит М.М. Зощенко?

1)  «Телефон»                               3) «Федина задача»

2)  «Друг детства»                     4) «Золотые слова»

АЗ. Кто написал рассказ «Еще мама»?

1)  А.П. Платонов           3) Н.Н. Носов

2)  Б.В. Шергин                             4) В.Ю. Драгунский

А4. Из какого произведения эти строки?

И пошел он опять один и заплакал. Тут гусак вытянул шею из-за изгороди, крякнул и защемил клювом штанину, а заодно захватил и кожу на его ноге.

1)  «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»

2)  «Цветок на земле»

3)  «Еще мама»

4)  «Великие путешественники»

А5. По ключевым словам узнайте произведение.

Концерт, телевизор, певец, мука, колокольчик.

1)  «Золотые слова»

2)  «Федина задача»

3)  «Друг детства»

4)  «Великие путешественники»

В1. Что называют прозаическими произведениями?

1)  стихи

2)  все художественные тексты

3)  художественные тексты, которые не являются стихотворениями

4)  все веселые произведения

В2. К какому произведению подходит пословица?

Друг имеется — так и сердце греется.

1)  А.П. Платонов, «Еще мама»

2)  В.Ю. Драгунский, «Друг детства»

3)  Н.Н. Носов, «Федина задача»

4)   М.М. Зощенко, «Золотые слова»

ВЗ. Что сказал папин начальник родителям детей? Вставьте пропущенные слова.

«Вы плохо воспитываете ваших детей. Они мне... — все время перебивают глупыми замечаниями».

1)  буквально пикнуть не дают

2)  слова сказать не дают

3)  совсем говорить не дают

4)  постоянно рот затыкают

В4. Закончите пословицу.

Работа любит не молодца, а...

1)  работящего                               3) не лодыря

2)  незалежливого            4) красавца

С1. Как-то один старичок сказал Ване о бабушке: «Твоя бабка...» Закончите предложение.

1)  тихонько скажет                   3) из пословиц сложена

2)  из песен сделана                   4) ладно сдумает

С2.  Какова настоящая фамилия А.П. Платонова?

1)  Климентов                                3) Климов

2)  Климентьев                              4) Кленов

СЗ. О ком из писателей идет речь?

Он был писателем-сатириком. Он высмеивал недостатки, или, как он сам говорил, «печальные черты человеческих характеров». В его произведениях многие узнавали себя.

Сегодня его книги печатаются большими тиражами. Читая его рассказы, написанные более пятидесяти лет назад, мы видим, что многие его герои, к сожалению, дожили до наших дней.

1)   Б.В. Шергин                            3) М.М. Зощенко

2)  А.П. Платонов           4) В.Ю. Драгунский

III.  Рефлексия

—  Нарисуйте смайлик в своей тетради, который отражает ваше отношение к материалу урока.

IV.  Подведение итогов урока

—  Чем заполнили свой «кузовок» знаний, изучив этот раздел? Чему научились?

Домашнее задание

Принести свой любимый детский журнал.