Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация по математике . Числа 1-7.1 класс

Конспект и презентация по математике . Числа 1-7.1 класс

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Документы в архиве:

4.1 МБ V-mire-zhivotnyh-Normal_nyy-variant-ne-remiks(muzofon.com).mp3
103.5 КБ ~WRL2404.tmp
91 КБ Числа от 1 до 7.doc
788 КБ Числа от1 до 7.ppt

Название документа Числа от 1 до 7.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: "Числа от 1 до 7"

урок 44 (учебник с. 10-11, рабочая тетрадь с. 41-42)

Вид урока: повторение и закрепление пройденного материала.

ЦЕЛИ:

  1. помочь усвоить состав числа 7, счёт в пределах 7;

  2. формировать умение находить взаимосвязь между частью и целым, сравнивать числа, развивать навыки сложения и вычитания чисел

  3. воспитывать взаимопонимание, дисциплинированность, чувство ответственности.


ЗАДАЧИ

Предметные УУД

  • помочь осознать необходимость знания таблицы сложения и вычитания в пределах 7;

  • показать необходимость знания алгоритма нахождения взаимосвязи между частью и целым.

Метапредметные УУД

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в своей системе знаний;

  • отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Регулятивные УУД:

  • определять и формировать цель учебной деятельности на уроке с помощью подводящего диалога, искать средства её осуществления;

  • понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД:

  • вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия;

  • слушать и понимать речь одноклассников, учителя.

Личностные УУД:

  • стремятся самостоятельно осваивать основы математических знаний, имеют целевую установку на отработку математических навыков;

  • учить оценивать поступки, в том числе неоднозначные, как “хорошие” и “плохие”, разрешая моральные противоречия.



Планируемые результаты:

предметные:

знают: состав числа 7, названия компонентов и результатов вычитания, зависимость между ними;

умеют: составлять числовые выражения, вычислять их значения, выполнять сложение и вычитание чисел 2, 3, 4.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

регулятивные: работают по предложенному учителем плану, совместно с учителем и другими учениками дают эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

познавательные: ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя.

коммуникативные: решают совместно с соседом по парте поставленную задачу, обдумывая, обмениваясь мнениями и конструктивно координируя свои действия; владеют диалогической формой речи и способами совместной деятельности в группе.

Личностные УУД: понимают ценность труда и упорства как естественного условия человеческой деятельности, в том числе и учебной, и жизни; ориентируются на понимание причин успеха в учебе.

ОБОРУДОВАНИЕ: 

компьютер, проектор, ИД;

учебник, тетрадь, мультимедийная презентация (Приложение),

Используемые технологии: проблемно-диалогическая, ИКТ, здоровьесберегающие, технология оценивания образовательных достижений.

Используемые методы: учебно-исследовательский, системно-деятельностный.

Используемые формы организации познавательной деятельности: подводящий диалог, работа в парах, фронтальная работа.








ХОД УРОКА

Планируемые результаты



Действия педагога

Действия обучающегося

I. Организационное начало

Развитие умения контролировать готовность к предстоящей деятельности на уроке.

Положительный, эмоциональный настрой учащихся на работу.

Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте поприветствуем их.

Конечно же, ребята постараются показать, чему они научились. И будут очень стараться.


Садитесь! Спины, плечи распрямите,
Ножки ставим ровненько,
Руки сложим по порядку,
Левую на парту, правую наверх.


«Прозвенел звонок веселый
Мы начать урок готовы!
Будем слушать, рассуждать.
И друг другу помогать».

«Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали.
Хорошо ли мы умеем.
И решать, и отвечать?
Не судите очень строго,
Ведь учились мы немного».

Выполняют самоконтроль готовности по критериям:

  • правильность выбора учебных принадлежностей,

  • правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

  • настрой на урок.

Личностные: положительное отношение к началу урока.

Регулятивные: развивать самоконтроль по подготовке своего рабочего места.

Познавательные: развитие умения сопоставлять.

Коммуникативные: формировать умение слушать.

II. Актуализация знаний, мотивация

Воспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний


1. Коллективная работа

Выполните счет до 10 и обратно с использованием числового отрезка.

Назовите предыдущие и последующие числа, соседей числа 4, числа, которые стоят межд5 и 7 и т. д.



СЛАЙД 1 (посадка)

2. Минутка чистописания:

задание 1 на с. 41 (тетрадь). Продолжите ряды.


3. Фронтальная работа: задание 1 на с. 10 (учебник).

Рисунки вынести на доску:

hello_html_m365a2279.png

Рассмотрите рисунки детей и составьте выражения.

Прочитайте выражения, найдите их значения.

Запишите получившиеся выражения в тетрадь.

Что заметили интересного?


- Состав какого числа повторили?

1.

- Счет до 10 и обратно


- Назовите соседей числа 1, 5, 8. - Какое число стоит между 6 и 8, 3 и 5, 5 и 7?

- Какое число стоит справа от 7, слева от числа 9, справа от числа

2. Работа в тетради

123 321 213 312

765 567 654 456 543 345


3. Учащиеся показывают карточки, учитель записывает выражения на доске:

1 + 6 2 + 5 3 + 4 4 + 3 5 +2

- Во всех выражениях значение равно



7

Личностные: самостоятельное определение и высказывание самых простых, общих для всех людей правил поведения.

Познавательные: выделение и формулирование познавательных целей и задач, выбор наиболее эффективных способов решения с помощью учителя.

Регулятивные: определение цели деятельности учебного процесса с помощью учителя, принятие и выполнение практических задач.

Коммуникативные: представление цели и задачи конкретного содержания в устной речи с помощью учителя и пошагово их выполнять.

III. Формулирование темы урока


Сформулируйте тему урока, глядя на карту СЛАЙД 2

«ЧИСЛА ОТ 1 ДО 7» СЛАЙД 3



IV.

Закрепление и повторение пройденного









Обобщение знаний и способов действий, повторение ранее усвоенных ЗУНов.

1. Индивидуальная работа:

задание 2 на с. 10 в учебнике.

Выполнение по рядам:

1-й ряд – первый столбик,

2-й ряд – второй столбик,

3-й ряд – третий столбик.

Проверка осуществляется посредством цифрового веера.


2. Работа в паре: задание 3 на с. 10 (в учебнике карандашом).

Рассмотрите рисунок. Составьте числовые выражения.

Проверка (слайд 4)


3. Фронтальная работа (учебник, с. 11, УСТНО).

1) Выполнение задания 4(слайд 5).

Рассмотрите рисунок. Найдите выражение, которое подходит к рисунку.

Придумайте рассказ по рисунку к выбранному выражению.






2) Выполнение задания 5(устно).

Работа «по цепочке» у магнитной доски.

Сравните выражения. Прочитайте только равенства. Прочитайте только неравенства.

При проверке обратить внимание на употребление в речи математической терминологии, ход рассуждений.


- Задания выполняют простым карандашом в учебнике


Выполняют предложенную самостоятельную работу.


Обратная связь – цифровой веер



Самоконтроль.





Выбор числовых выражений 


4+1 6-5
3+2 5-3
5- 2
5-1

Какие числовые выражения подходят к рисунку?

Задай вопрос и найди правильное решение.


Например: 7 – 2 и 5 + 1. (Разность чисел 7 и 2 меньше суммы чисел 5 и 1, так как разность чисел 7 и 2 равна 5, а сумма чисел 5 и 1 равна 6. А мы знаем, что число 5 меньше числа 6. Ставим знак меньше (<).)

Личностные: нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания; осознание ответственности за общее дело.

Познавательные: освоены методы информационного поиска, выделение необходимой информации.

Регулятивные: формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: овладение навыками речевого отображения содержания совершаемых действий в форме речевых значений в соответствии с содержанием учебного предмета.

hello_html_461f7a26.png



4. Самостоятельная работа.

1) Выполнение задания 7 на с. 11 (учебник) – запись у доски

Учащиеся подбирают числа и записывают верные равенства в тетрадь.

2) (СЛАЙД 6)

Выполнение задания 5 на с. 42 (тетрадь).

Обведите только прямоугольники. Чем отличаются прямоугольники от других фигур?


5. Работа в группе: задание 8 на с. 11 (учебник) УСТНО.

Части числа 7 указали нам дорогу в виде цепочек:

hello_html_m7575d31f.png




Работа в учебнике карандашом





- Работа в тетради




- Работав группе на доске

) ЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕПОЧКИ (слайд 6)

Продолжите числовую цепочку.



V. Итог занятий. Рефлексия деятельности

Умение анализировать и осмысливать свои достижения.

- Назовите тему урока, цель.

- Что показалось самым интересным на уроке?

- Что было самым сложным?

- Добились ли мы поставленной цели?

- Выберите фразу, которая отражает ваше настроение на уроке:

  1. У меня всё получилось!

  2. Были небольшие трудности

  3. Было трудно, надо поработать



Скоро прозвенит звонок.

Собери же ты, дружок,
Аккуратно, по порядку книги,

ручки и тетрадки.




Участвуют в диалоге с учителем (организованной дискуссии).

Анализируют и осмысливают, фиксируют свои достижения в дневниках.

Личностные: положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения; адекватное понимание причин успеха /неуспеха в учебной деятельности.

Регулятивные: способность давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке; определять успешность выполнения задания совместно с учителем.

Познавательные: способность высказывать своё мнение, оценивать свою деятельность на уроке.

Коммуникативные: заложены основы слушать и понимать других, воспринимать их мнение и позицию.




Название документа Числа от1 до 7.ppt

Чистописание *
* 1 3 					 2 4 6 7 5
* Числа от 1 до 7 1 3 					 	 2 	 4 6 7 	 5
с. 10 з. 3 7 – 4 = 3 7 – 1 – 1 – 1 – 1 = 3 7 – 1 – 3 = 3 7 – 2 – 2 = 3 7 – 3...
с. 11 з. 4 4 + 1 6 – 5 3 + 2 5 – 3 7 – 2 5 – 1 *
Прямоугольники ? *
*
Сегодня на уроке: . У меня всё получилось . Были небольшие трудности . Было...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Чистописание *
Описание слайда:

Чистописание *

№ слайда 2 * 1 3 					 2 4 6 7 5
Описание слайда:

* 1 3 2 4 6 7 5

№ слайда 3 * Числа от 1 до 7 1 3 					 	 2 	 4 6 7 	 5
Описание слайда:

* Числа от 1 до 7 1 3 2 4 6 7 5

№ слайда 4 с. 10 з. 3 7 – 4 = 3 7 – 1 – 1 – 1 – 1 = 3 7 – 1 – 3 = 3 7 – 2 – 2 = 3 7 – 3
Описание слайда:

с. 10 з. 3 7 – 4 = 3 7 – 1 – 1 – 1 – 1 = 3 7 – 1 – 3 = 3 7 – 2 – 2 = 3 7 – 3 – 1 = 3 *

№ слайда 5 с. 11 з. 4 4 + 1 6 – 5 3 + 2 5 – 3 7 – 2 5 – 1 *
Описание слайда:

с. 11 з. 4 4 + 1 6 – 5 3 + 2 5 – 3 7 – 2 5 – 1 *

№ слайда 6 Прямоугольники ? *
Описание слайда:

Прямоугольники ? *

№ слайда 7 *
Описание слайда:

*

№ слайда 8 Сегодня на уроке: . У меня всё получилось . Были небольшие трудности . Было
Описание слайда:

Сегодня на уроке: . У меня всё получилось . Были небольшие трудности . Было трудно, надо поработать . Мне понравилось *

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-364438
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх