Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект и презентация по математике на тему "Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз" Закрепление.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект и презентация по математике на тему "Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз" Закрепление.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m453bdcb5.gifhello_html_5b5524cf.gifhello_html_m2a7690f7.gifУрок математики во 2-м классе

"Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз"

Цели урока:

  • закреплять умение решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, совершенствовать знание таблицы умножения;

  • отрабатывать вычислительные навыки, развивать творческие способности, математическую речь, логическое мышление;

  • воспитывать уважение и интерес к предмету, трудолюбие, усидчивость, доброе отношение друг к другу.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор. .

Ход урока

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Запись числа в тетради.

- Давайте улыбнёмся друг другу, пусть улыбки и хорошее настроение будут верными спутниками на сегодняшнем уроке. А наша общая работа поможет разобраться во всём и справиться с любой задачей.

- Все готовы? Значит, начинаем!

Девиз урока: В пути торопись, да в ответах не ошибись.

II. Устный счёт.

1. Найди пару.

2.Что общего в этих числах?

24 27 23 21 28 25

( двузначные, одинаковое количество десятков)

-Какое число «лишнее»? (23 – в таблице умножения нет такого значения)

-Какое число «лишнее» в оставшейся группе чисел? ( 24 – значение нескольких математических выражений на умножение)

-Какие математические выражения можно составить со значением 24?

4 ∙ 6 3 ∙ 8

- От умножения каких чисел получаются оставшиеся значения?

27 = 3 ∙ 9

21 = 7 ∙ 3

28 = 4 ∙ 7

25 = 5 ∙ 5

- У каких чисел можно поменять цифры местами, чтобы получились значения из таблицы умножения?

24 28 21 27 25


42 12 72

- Назовите соответствующие выражения.

6 ∙ 7 = 42

3 ∙ 4 = 12

8 ∙ 9 = 72

  1. Лисенок выиграл в шахматы 14 партий, а проиграл 2. Во сколько раз больше он выиграл, чем проиграл? (7)


  1. Карлсон задумал число, умножил его на 7 и получил 42. Какое число задумал Карлсон? (6)


  1. Иван - царевич отправился за тридевять земель, чтобы найти Елену Прекрасную. Какое расстояние преодолел Иван царевич? (27)


  1. Настенька связала 4 пары варежек . Сколько варежек связала Настенька? (8)

  2. В теремке живут звери. Мышка и Лягушка пекут пироги. С капустой они испекли 8 пирогов. Это 7 часть всех пирогов. Сколько же всего испекли пирогов Мышка и Лягушка? (56)

III. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята сегодня на уроке мы будем повторять и закреплять изученный материал и применять наши знания на практике. Но сначала мы должны составить план нашего урока, что именно мы должны повторить…

Таблица

Задачи

Периметр

- Я думаю этого достаточно, а в конце урока мы проверим – справились ли мы с поставленными задачами.

- Но прежде чем мы продолжим работать дальше, я прочту вам небольшую сказку, послушайте внимательно.

Лев заболел и не мог выходить из своего дома. Тогда он стал приглашать зверей к себе в гости. На третий день он пригласил в гости лису, а она в дом не вошла, остановилась на пороге. Лев спросил: "Почему ты не входишь?" А она ему отвечает: "Я вижу много следов, которые ведут только к твоему дому". И ушла. Правильно ли поступила лиса?


Вывод: при чтении любого текста надо обращать внимание на все, казалось бы, даже незначительные, моменты, нельзя «терять» ни одного слова. Это очень важно при решении всех видов математических заданий.

IV. Повторение и закрепление пройденного.

1. Работа по группам (решение задач)


I группа Задача № 764

В коробке было 3 куска зелёного мела, а белого в 5 раз больше. Сколько кусков белого мела в коробке?

Изменить условие задачи так, чтобы действием решения было сложение.


II группа Задача № 766

У школы росло 5 елей, а берёз в 4 раза больше. Сколько берёз росло около школы?

Изменить вопрос задачи так, чтобы она решалась двумя действиями.


III группа Задача № 765

В одном классе 18 комнатных растений, а в другом классе в 3 раза меньше. Сколько комнатных растений во втором классе?

Изменить условие задачи так, чтобы действием решения было вычитание.


С каждой группы выходят по очереди по одному ученику и решают задачи с объяснением.

Учащиеся других групп оценивают их работу.


2. Физминутка.


3. Работа в тетрадях с печатной основой.


- Михаил Васильевич Ломоносов сказал: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». Как вы понимаете эти слова?

- Правильно. Мы должны быть внимательными, решительными, уверенными в себе и в своих товарищах, усидчивыми. На уроке мы встретимся с трудностями и препятствиями, которые нам надо преодолеть. Мы ведь сильные? Ведь для ученика сила - это его знания. И так, ребята, вперёд!

Тетрадь с. 41 № 10

1 ряд – 1 столбик

2 ряд – 3 столбик

3 ряд – 2 столбик

Взаимопроверка тетрадей.

- Поднимите руку, кто получил «5», «4»,, а есть такие, которые получили «3»?


4. Работа с учебником по вариантам.


С. 83 № 14, проверка на доске, по ученику с каждого варианта.


Дополнительно работа в парах в учебнике простым карандашом с. 83 № 16.


V. Итог урока.


Наш урок подходит к концу. Наступило время проверить, со всеми ли задачами, которые мы поставили пред собой в начале урока, мы справились.

Ну а теперь оцените свою работу на уроке при помощи смайликов. Выберите нужный смайлик и положите в тетрадь.


(Урок понравился? Что больше всего запомнилось? Когда было трудно?)


VI. Домашнее задание.

Выбранный для просмотра документ Обобщающий урок.ppt

библиотека
материалов
 Математика
Девиз урока: В пути торопись, да в ответах не ошибись.
15 – 1 80 + 14 46 + 4 100 – 60 72 + 8 90 – 10 64 + 30 7 + 7 37 + 3 25 + 25
Что общего в этих числах? Какое число «лишнее»? 24 27 23 21 28 25
Внимание! 24 28 21 27 25 12 42 72
Иван – царевич отправился за тридевять земель, чтобы найти Елену Прекрасную....
Настенька связала 4 пары варежек. Сколько варежек связала Настенька? Устный с...
I группа 			Задача № 764 В коробке было 3 куска зелёного мела, а белого в 5 р...
Физминутка «Две сестрицы –две руки» Компанеец Екатерина Анатольевна, учитель...
Береги здоровье смолоду!
«Математику уже затем надо учить, что она ум в порядок приводит» М.В.Ломоносов
Спасибо за работу!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Математика
Описание слайда:

Математика

№ слайда 2 Девиз урока: В пути торопись, да в ответах не ошибись.
Описание слайда:

Девиз урока: В пути торопись, да в ответах не ошибись.

№ слайда 3 15 – 1 80 + 14 46 + 4 100 – 60 72 + 8 90 – 10 64 + 30 7 + 7 37 + 3 25 + 25
Описание слайда:

15 – 1 80 + 14 46 + 4 100 – 60 72 + 8 90 – 10 64 + 30 7 + 7 37 + 3 25 + 25

№ слайда 4 Что общего в этих числах? Какое число «лишнее»? 24 27 23 21 28 25
Описание слайда:

Что общего в этих числах? Какое число «лишнее»? 24 27 23 21 28 25

№ слайда 5 Внимание! 24 28 21 27 25 12 42 72
Описание слайда:

Внимание! 24 28 21 27 25 12 42 72

№ слайда 6 Иван – царевич отправился за тридевять земель, чтобы найти Елену Прекрасную.
Описание слайда:

Иван – царевич отправился за тридевять земель, чтобы найти Елену Прекрасную. Какое расстояние преодолел Иван – царевич? Устный счёт Лисёнок выиграл в шахматы 14 партий, а проиграл 2. Во сколько раз больше он выиграл, чем проиграл? Карлсон задумал число, умножил его на 7 и получил 42.Какое число задумал Карлсон ? 7 6 27

№ слайда 7 Настенька связала 4 пары варежек. Сколько варежек связала Настенька? Устный с
Описание слайда:

Настенька связала 4 пары варежек. Сколько варежек связала Настенька? Устный счёт В теремке живут звери. Мышка и Лягушка пекут пироги. С капустой они испекли 8 пирогов. Это 7 часть всех пирогов. Сколько всего пирогов испекли Мышка и Лягушка? 8 56

№ слайда 8 I группа 			Задача № 764 В коробке было 3 куска зелёного мела, а белого в 5 р
Описание слайда:

I группа Задача № 764 В коробке было 3 куска зелёного мела, а белого в 5 раз больше. Сколько кусков белого мела в коробке? Изменить условие задачи так, чтобы действием решения было сложение. II группа Задача № 766 У школы росло 5 елей, а берёз в 4 раза больше. Сколько берёз росло около школы? Изменить вопрос задачи так, чтобы она решалась двумя действиями. III группа Задача № 765 В одном классе 18 комнатных растений, а в другом классе в 3 раза меньше. Сколько комнатных растений во втором классе? Изменить условие задачи так, чтобы действием решения было вычитание.

№ слайда 9 Физминутка «Две сестрицы –две руки» Компанеец Екатерина Анатольевна, учитель
Описание слайда:

Физминутка «Две сестрицы –две руки» Компанеец Екатерина Анатольевна, учитель начальных классов Гимназии г.Лабытнанги

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Береги здоровье смолоду!
Описание слайда:

Береги здоровье смолоду!

№ слайда 20 «Математику уже затем надо учить, что она ум в порядок приводит» М.В.Ломоносов
Описание слайда:

«Математику уже затем надо учить, что она ум в порядок приводит» М.В.Ломоносов

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-555247

Похожие материалы