Конспект и презентация урока на тему: "Дополнение. Дополнение прямое и косвенное"

• 1 слайд

  Тема урока:
  Прямое и косвенное дополнение
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  обогащение словарного запаса уч-ся новыми словами;
  усвоение теоретического материала;
  умение находить в предложении прямое и
  косвенное дополнение;
  воспитание личностных компетенций;
  привить любовь к поэзии.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Обозначьте вопросы, падеж выделенных слов.
  
  1. Родину – мать учись защищать.
  
  2. Со смелым бойцом и победа дружит.
  
  3. Герой думает в бою не о смерт… , а о побед… .
  
  

• 5 слайд

  Ответьте на вопросы
  На вопросы каких падежей отвечают эти слова?
  
  От каких слов зависят эти второстепенные члены?
  
  Что обозначают эти слова?
  
  Чем выражено?
  Все эти слова являются.
  

• 6 слайд

  О чем мы говорим на нашем уроке?
  Дополнение -
  _____________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  ______________________________________________________
  

• 7 слайд

  
  Дополнение – это второстепенный член
  предложения, который отвечает на вопросы косвенных
  падежей.
  ___________________________________________________
  ___________________________________________________
  ____________________________________________________
  ____________Прямое__________________Косвенное_____
  ____________________________________________________
  1)_в винительном падеже____ 1 ) в винительном падеже __
  без предлога_______________ _с предлогом_______________
  2)_в родительном падеже ____ 2) в родительном падеже ___
  без предлога________________ с предлогом_______________
  а)_при отрицании ___________ 3) в косвенных падежах_____
  б) при указании на часть ____ _________________________
  предмета ____________________________________________
  
  
  Опорная схема
  

• 8 слайд

  Дополнение
  
  Выражается винительным или родительным падежами без предлога
  Выражается любой падежной формой с предлогами
  Косвенное
  да
  да
  нет
  нет
  П
  Р
  Я
  М
  О
  е
  

• 9 слайд

  Домашнее задание:
  Всем выучить правило.
  
  Найти по 5 примеров предложений
  
  (прямого и косвенного дополнения)
  
  из комедии «Недоросль»
  

ФИО			Макушева Елена Геннадьевна			Русский язык
Дата			8 класс			31 урок
Тема урока			Дополнение. Дополнение прямое и косвенное
Ссылка			Учебник русского языка  для 8 класса  Презентация по Power Рoint. Материалы с интернета, раздаточные материалы.
Цели урока			Расширить и углубить представление о дополнение как о второстепенном члене предложения
Ожидаемые результаты			- выра­ботают навык нахождения дополнения в предложении.  - будут уметь правильно задавать вопросы к дополнению;
Основные идеи			Дополнения могут зависеть от членов предложения, выраженных существительными, образованными от глаголов, прилагательными и наречиями.
Приемы и методы			групповая работа, индивидуальная работа,  таблица     ЗХУ
Ресурсы			ИКТ (Power Point), раздаточные материалы, стикеры
Метод			Критического мышления, коммуникативный
				I.                   Организационный момент
Время	Действие учителя						Действие учеников	Оценивание
2 мин	Класс разделить на две группы с помощью карточек, которые написаны: «Косвенное» и  «Прямое» Психологический настрой.						Ученики должны  объединиться с помощью карточек   новой группой. Ребята с интересом завлекаются,  организовывая тем самым саморегулируемую группу.
	Ход урока
2 мин.	Заполняем в группе таблицу     ЗХУ
5 мин	Игра «Кто быстрее?» - На интерактивной доске изображена «лесенка», по которой вам предстоит забраться на самый верх. Но для этого надо выполнить такое задание: К каждому слову подберите дополнение в том падеже (без предлога или с указанным предлогом), который указан в скобках начальной буквой.							Слайд 3
10мин	Обозначьте вопросы, падеж выделенных слов. 1.  Родину – мать учись защищать. 2. Со смелым бойцом и победа дружит. 3. Герой думает в бою не о смерт…, а о побед…. ---На вопросы  каких падежей отвечают эти слова?   -от каких слов зависят эти второстепенные члены?  ---что обозначают эти слова? ---чем выражено? ---Все эти слова являются.						Пословицы 1. . Родину – мать учись защищать. – в.п. 2.  Со смелым бойцом и победа дружит.     ТВ.п. 3. Герой думает в бою не о смерти,  а о победе п.п (предмет) (существительными) дополнениями.	Слайд 4
5 мин	Попробуйте по опорным вопросам дать определение дополнения -Какие падежи называются косвенными?						Допол­нение — это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет. Дополнения обычно выражаются именем существительным или местоимением в косвенном падеже.  (Кос­венными называются все падежи кроме именительного, то есть ро­дительный, дательный, творительный, предложный.)
5 мин-8	·         Работа по учебнику и составление справочника «Дополнение». Читают теоретическую  информацию параграфа и составляют опорную схему.						Групповое задание	Взаимооценка знаний
5 мин -7	Рефлексия				Ребята заполняют третью колонку таблицы «Узнал (-а)». зачитывают от группы
1 мин	Домашнее задание.				Всем выучить правило стр. ___. Найти по 5 примеров предложений (прямого и косвенного дополнения) из учебника литературы
	Объявление Итоговых оценок

РАБОЧАЯ КАРТА УРОКА

Класс: 8 « ___»                                                                                                  Дата:

Тема:  Дополнение. Прямое и косвенное дополнение.

Цели: Расширить и углубить представление о дополнение как о второстепенном члене предложения

1.    Игра «Кто быстрее?»   - К каждому слову подберите дополнение в том падеже (без предлога или с указанным предлогом), который указан в скобках начальной буквой.

маму

2.Обозначьте вопросы, падеж выделенных слов.

1.  Родину – мать учись защищать.

2. Со смелым бойцом и победа дружит.

3. Герой думает в бою не о смерт…, а о побед….

3.  Ответь на вопросы

·        На вопросы  каких падежей отвечают эти слова? 

·        от каких слов зависят эти второстепенные члены? 

·        что обозначают эти слова?

·        чем выражено?

·        Все эти слова являются.

4. Работа по учебнику и составление справочника «Дополнение».

Читают теоретическую  информацию параграфа и составляют опорную схему.

Лист взаимооценивания________________________ФИ ученика

Этап	ФИ учащегося	Содержание	Активно участвовал 3 балла	Принимал участие 2 балла	Могу лучше 1 балл
1		Работа с лестницей «Кто быстрее»
2		Работа  с пословицами.
3.		Ответы на вопросы
4		Составление опорной схемы
5

11-12  баллов – 5

8-10    баллов – 4

7-6  баллов – 3

Менее 5 -ти баллов – нужно поработать ещё

Собой доволен, так как….
Собой не доволен, так как….
Что я должна изменить?...