Конспект и презентация урока технологии по теме "Вязание крючком" (7 класс)

• 1 слайд

  Урок технологии в 7 классе "Вязание крючком"
  
  
  "Инструменты и материалы для вязания крючком. Основные виды петель."
  
  Шалковская Ольга Николаевна, учитель техноогии МАОУ СОШ № 16
  
  

• 2 слайд

  Цели: 
  -познакомить учащихся с новым видом рукоделия - вязанием крючком, историей возникновения этого вида рукоделия; 
  - с инструментами и материалами, используемыми при вязании; 
  - научить вывязывать воздушные петли; 
  - познакомить с правилами по ТБ при изготовлении крючка и при работе крючком; 
  - развивать координацию движений; 
  - укреплять межпредметные связи (трудовое обучение и география, история) 
  - содействовать воспитанию художественного вкуса. 
  

• 3 слайд

  Оборудование: 
  
  
  - образцы готовых изделий, связанных крючком; 
  - набор крючков из различных материалов; 
  - различные виды пряжи; 
  - таблицы с рисунками положения рук при вязании ; 
  - таблица-рисунок основных видов петель. 
  

• 4 слайд

      История вязания. 
  Кто и когда придумал первую петельку, никто не знает . Но известно , что родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры, что люди владели техникой вязания в древнейшие времена . 
  
  

• 5 слайд

  В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязаную детскую туфлю. Как установили ученые, находка эта относится к 3 тыс. до н. э. 
  

• 6 слайд

  Полагают, что в Европу вязание проникло через египетских христиан – коптов. Как миссионеры ( лица духовенства, проповедующие христианство среди инаковерцев) они бывали в Испании, Франции, Италии и Англии, часто брали с собой в странствие вязаные изделия, которые привлекали всеобщее внимание. 
  

• 7 слайд

  С 12 века вязание во Франции стало доходной отраслью промышленности. 
  Интересно, что вязание сначала было мужским ремеслом. Так, в 1612 году пражские чулочники постановили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины. Лишь позднее, когда вязание широко распространилось , им стали заниматься прежде всего женщины. 
  

• 8 слайд

  В 1589 году был изобретен первый вязальный станок. И казалось, что машинное вязание при дальнейшем развитии техники, вытеснит ручное вязание. Однако жизнь опровергла такое предположение. Чем больше выпускалось изделий массового машинного производства , тем более ценным становились вещи , связанные вручную, особенно крючком. 
  
  

• 9 слайд

  
  
  Искусство вязания крючком в начале 19 века поистине ювелирно. Вязаные изделия крючком того времени , сохранившиеся в музеях и бабушкиных сундуках, восхищают красотой и изяществом , поражают трудоемкостью и красотой. 
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Вязать можно из любых ниток : шерстяных и шелковых , хлопчатобумажных и синтетических, льняных и искусственных .
  -акриловые 
  -полипропиленовые 
  -шерстяные 
  -хлопчатобумажные 
  -ирис 
  

• 12 слайд

  Практическая работа №1
  Догадайтесь по описанию о какой нити идёт речь?
  Один из наиболее распространенных видов пряжи, используемых для вязания крючком –_______. В современной моде он занимает ведущее место.________ нити разнообразны по цветовой гамме и качеству (блестящие, матовые, меланжевые, шелковистые). Они используются для вязания любых узоров и видов изделий.
  Из ____ производят очень прочные, чаще всего неотбеленные нити, которые применяются для вязания декоративных изделий.
  _______ пряжа – натуральный материал, получаемый из шерсти животных. Она хорошо сохраняет тепло, обладает гигроскопичностью.
  
  

• 13 слайд

  Основным инструментом в вязании является крючок
  . Он может быть изготовлен из различных материалов и различной толщины. Крючки бывают металлические, костяные, пластмассовые, деревянные различной толщины. Самые тонкие из стали, более толстые - из алюминия, пластмассы и дерева. 
  Толщина крючка обозначается номером , который соответствует диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше номер, тем толще крючок. При вязании номер ниток должен соответствовать номеру крючка. Как правило, крючок должен быть в 2 – 2,5 раза толще нитки, а для грубой нитки даже в 3 раза . 
  

• 14 слайд

  Практическая работа №2
  
  Инструменты и материалы
  У вас на столах лежат различные вязальные крючки. Давайте их внимательно рассмотрим и определим составные части:
  1.Ручка металлическая, пластмассовая или деревянная
  2.Головка
  D=1 мм крючок № 1
  D=2,5 мм крючок № 2,5
  3.Бродка.
  
  

• 15 слайд

  Правила Т Б
  Рабочее место для вязания должно быть хорошо освещено.
  Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула.
  На рабочем месте должен быть порядок.
  Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи.
  Вязание должно приносить удовольствие и пользу, поэтому необходимо помнить о своем теле и соседях во время работы.
  

• 16 слайд

  Технология
  Крючок можно держать в руке по-разному. Обычно человек привыкает к одному положению. Одно из положений – держать крючок как карандаш . При этом крючок лежит на руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу. Можно держать крючок в руке, как нож .При этом крючок находится под рукой, конец крючка удерживается большим и указательным пальцами.
  

• 17 слайд

  Начальная петля
  

• 18 слайд

  Первый шаг при вязании крючком – вывязывание начальной петли.
  Для этого на расстоянии 15 см от конца нитки нужно сделать петлю. Ввести в неё крючок , захватить рабочую нитку и протянуть ее через петлю ( РИС.) 
  
  Воздушная петля является основной для вязания первого ряда и используется для поворота работы, т.е. для перехода от одного ряда к другому .
  
  Как её вяжут?
  Крючок держат в правой руке, начальную петлю придерживают большим и средним пальцами левой руки. Захватывают крючком нить с пальца , накидывая её на крючок. После этого протягивают нить через петлю на крючке.
  - Получилась воздушная петля. 
  Воздушные петли надо вязать одинаковыми по размеру и не очень плотными, чтобы в них мог легко войти крючок при вязании первого ряда .
  

• 19 слайд

  Условные обозначения
  

• 20 слайд

  Практическая работа №3
  Связать образцы из 20-ти петель по условным обозначениям.
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Урок технологии в 7 классе "Вязание крючком"

План конспект урока.

Тема: Урок обобщение. Вязание крючком

Цели:

· закрепить знания пользования схемами описания;

· развивать стремление к углублению знаний;

· формировать чувства самоконтроля, взаимопомощи, воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Оборудование: нитки любого цвета, крючок 2 – 2,5 мм, ножницы, учебник Технологии 7 класс, рабочая тетрадь, схема, готовые вязаные работы.

Ход занятия

I. Вводная часть.

1. Организационный момент.

2. Подготовка к занятию.

3. Повторение пройденного материала.

II. Инструктаж по технике безопасности.

III. Практическая работа.

IV. Обсуждение лучших работ.

V. Домашнее задание.

Вступительное слово педагога.

Изучив на предыдущих занятиях основные правила вязания крючком, вы приобрели очень ценные и необходимые навыки. Их необходимо совершенствовать, поэтому на каждом новом занятии задания будут усложняться. В этом, наверное, и состоит притягательная сила рукоделия – день ото дня, от задания к заданию вы будете стремиться к углублению знаний, добиваться новых успехов и с каждым разом вязать все более сложные и интересные изделия.

Мы закрепим наши знания по теме – «Вязание по схемам». Изучив ее вам, будет намного легче ориентироваться по тем схемам и описаниям, которые даны в журналах и книгах по вязанию.

Объяснение новой темы.

Пока мы с вами на практике изучили самые элементарные приемы вязания, которые не требуют больших словесных описаний. Но в дальнейшем будем вязать изделия, для описания которых может не хватить и нескольких страниц. Гораздо удобнее применять для этого условные обозначения и составлять из них схемы узоров для вязания.

Итак, описание работы может иметь две формы:

· словесные пошаговые указания ( то есть словами описывается вся последовательность действий ряд за рядом);

· схематическое изображение.

Давным-давно какой-то умный человек выдвинул идею воплощать слова в условные знаки, и надо признать, не ошибся со своим изобретением. Многие рукодельницы признают только схемы описания. Им бывает достаточно одного взгляда, чтобы понять всю суть работы над вязаным изделием. Картина становится ясной: сколько петель необходимо набрать, какова форма и размер изделия, будет ли сложной работа по отношению к вашим знаниям и умениям, и т. д. Работая со схемой, вы учитесь думать и рассуждать, а это очень важно, потому что, поняв, в чем секрет вязания какого-либо изделия, вам захочется побыстрее его сделать.

А словесное описание не дает такой четкой картины. Вчитываясь в строки, необходимо напрягаться, мысленно представлять все этапы работы. Такую форму можно порекомендовать лишь тогда, когда образец или изделие является очень простым, не требующим большого практического опыта и глубоких знаний.

Стоит сказать и о том, что именно схематическое изображение очень сильно экономит листы в вашей рабочей тетради.

Чтобы отчетливей понять, что такое схема, откройте любой журнал или книгу по вязанию крючком. Вы видите какие-то палочки, кружочки, крестики. Не бойтесь, вы в этом легко разберетесь!

Для начала в вашу рабочую тетрадь запишем таблицу условных знаков(см. табл. 1.). Их не так уж много. Ведь со многими приемами вы еще совершенно не знакомы, и вполне возможно, что на протяжении всего срока обучения они вам не пригодятся. При необходимости вы самостоятельно сможете изучить новые приемы вязания, соответственно познакомитесь и с новыми условными знаками. Подробное описание дается практически в любом пособии по вязанию, главное – хорошо разбираться в азах, не путаться с определениями.

Таблица 1.

Таблица условных знаков.

Обозначение	Прием вязания
	воздушная петля
	соединительный столбик
	столбик без накида
	столбик с 1 накидом
	столбик с 2 накидом
	полустолбик

Игра.

Текущий инструктаж.

1. Правила пользования крючком.

2. Правила пользования ножницами.

Работать ножницами можно,

Но только очень осторожно.

Не бегай с ними по квартире –

Так можно сделать харакири.

Коль просит кто-то, не зевай,

Вперед колечками подай.

Вязание должно приносить только пользу, поэтому важно помнить:

• Необходимо чтобы положение тела при вязании было правильным. Садитесь поудобнее, откиньтесь на спинку кресла, дивана, стула.

• Не вяжите лежа – это вредно для зрения.

• Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2-х часов с перерывами.

• Не вяжите при плохом освящении. Свет должен падать слева.

• Крючки должны быть хорошо отшлифованы и храниться в

определенном месте.

• Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – можно поранить рядом сидящего.

Практическая часть.

Салфетка, которую мы будем вязать, представлена на рисунке. Рядом показана и схема ее вязания.

Для работы лучше использовать полушерстяные нити.

Цепочку из 5 воздушных петель соединяем в круг полустолбиком. Вся последующая работа строится на четком изучении схемы и точном ее выполнении. Цифры в кружочках обозначают номера рядов, всего их 6.

Наша задача связать с 1 –6-ой ряд, используя такие приемы вязания как – петля для подъема, – воздушная петля, – столбик с накидом, – полустолбик.

Для того чтобы избежать ошибок, постоянно контролируйте свою работу. Также есть очень хороший проверенный способ, который помогает быстрее научиться разбираться в схемах – изредка меняйтесь своими изделиями и проверяйте работу другого человека. При этом существует прекрасная возможность сравнить достоинства и недостатки вязания каждого и лучше запомнить различные особенности работы.

Подведение итогов:

1. Анализ работ.

2. Выявление ошибок.

3. Выставление оценок.

Дома

Разработка урока технологии в 7 классе "Инструменты и материалы для вязания крючком. Основные виды петель."

УРОК ТЕХНОЛОГИИ. 
Декоративно-прикладное творчество. 
«Вязание крючком». 

Учитель технологии 
МОУ «Средняя общеобразовательная школа 
С.Вязовка Базарно-Карабулакского 
муниципального района 
Саратовской области» 
Перова Валентина Геннадьевна 

с.Вязовка 

Тема : Инструменты и материалы для вязания крючком. Основные виды петель. 

Цели: 
-познакомить учащихся с новым видом рукоделия - вязанием крючком, историей возникновения этого вида рукоделия; 
- с инструментами и материалами, используемыми при вязании; 
- научить самим изготавливать крючок; 
- научить вывязывать воздушные петли собственным крючком; 
- познакомить с правилами по ТБ при изготовлении крючка и при работе крючком; 
- развивать координацию движений; 
- укреплять межпредметные связи (трудовое обучение и география, история) 
- содействовать воспитанию художественного вкуса. 

Оборудование: 
- образцы готовых изделий, связанных крючком; 
- набор крючков из различных материалов; 
- различные виды пряжи; 
- таблицы с рисунками положения рук при вязании ; 
- таблица-рисунок основных видов петель. 

Ход урока 

1. Организационный момент. 
- Проверка готовности учащихся к уроку. 
- Сообщение темы и целей урока. 

2. Изучение нового материала. 

    1. История вязания. 
Кто и когда придумал первую петельку, никто не знает . Но известно , что родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры, что люди владели техникой вязания в древнейшие времена . 
В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязаную детскую туфлю. Как установили ученые, находка эта относится к 3 тыс. до н. э. 
А уже в начале нашей эры техника вязания и принципы составления узоров находились на очень высоком уровне. Например, в долине реки Евфрат были обнаружены превосходные образцы вязаных изделий. В Египте сохранились экземпляры вязаных вещей 4 и 5 веков нашей эры. 
Полагают, что в Европу вязание проникло через египетских христиан – коптов. Как миссионеры ( лица духовенства, проповедующие христианство среди инаковерцев) они бывали в Испании, Франции, Италии и Англии, часто брали с собой в странствие вязаные изделия, которые привлекали всеобщее внимание. 
С 12 века вязание во Франции стало доходной отраслью промышленности. 
Интересно, что вязание сначала было мужским ремеслом. Так, в 1612 году пражские чулочники постановили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины. Лишь позднее, когда вязание широко распространилось , им стали заниматься прежде всего женщины. 
В 1589 году был изобретен первый вязальный станок. И казалось, что машинное вязание при дальнейшем развитии техники, вытеснит ручное вязание. Однако жизнь опровергла такое предположение. Чем больше выпускалось изделий массового машинного производства , тем более ценным становились вещи , связанные вручную, особенно крючком. 
Искусство вязания крючком в начале 19 века поистине ювелирно. Вязаные изделия крючком того времени , сохранившиеся в музеях и бабушкиных сундуках, восхищают красотой и изяществом , поражают трудоемкостью и красотой. 

     2. Ознакомление учащихся с выставкой вещей , связанных крючком. 
- А давайте заглянем в бабушкин сундук и полюбуемся все вместе на красоту и изящество вязаных вещей. 

Но и в наше время вы часто в своей жизни встречаете вещи, связанные крючком. Это и платья, жакеты, блузы, коврики и мочалки. 
( демонстрируются иллюстрации из журналов мод). 

     3. Ознакомление учащихся с материалами и инструментами, используемые при вязании крючком. 
НИТКИ ( МАТЕРИАЛ)( ДЕМОНСТРАЦИЯ ) : Если бы человек не создал нитки, то не появились бы в его жизни крючки, спицы , вязальные машины. А ведь разнообразие материала, из которых вяжут, - огромно . Из ниток, тесьмы, шнуров, веревок люди научились создавать прекрасные вещи. Вязать можно из любых ниток : шерстяных и шелковых , хлопчатобумажных и синтетических, льняных и искусственных . 

-акриловые 
-полипропиленовые 
-шерстяные 
-хлопчатобумажная 
-ирис. 

Но наверняка в каждом доме есть вязаные вещи, из которых вы уже выросли или они просто вышли из моды. Умелая рукодельница обязательно их использует. Ведь так приятно собственными руками подарить вещи вторую жизнь. Аккуратно распорите швы и распустите изделие, связывая кончики ниток узелком. Нетрикотажные вещи можно тоже использовать, порезав старую вещь спиралеобразно.      4. Знакомство с разнообразием крючков. (демонстрация крючков)
Но все же основным инструментом в вязании является крючок. Он может быть изготовлен из различных материалов и различной толщины. Крючки бывают металлические, костяные, пластмассовые, деревянные различной толщины. Самые тонкие из стали, более толстые - из алюминия, пластмассы и дерева. 
Толщина крючка обозначается номером , который соответствует диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше номер, тем толще крючок. При вязании номер ниток должен соответствовать номеру крючка. Как правило, крючок должен быть в 2 – 2,5 раза толще нитки, а для грубой нитки даже в 3 раза . 
Крючки могут быть как покупными, так и самодельными. 
- Каким должен быть крючок? ( твердым, хорошо отшлифованным, подходить должен к ниткам). А еще он должен быть без заусенцев. 
- Как вы думаете, из чего можно сделать крючок? (из дерева, куска проволоки). 

Физминутка: 
№11 
1. Подтягивание. При выполнении обращать внимание на глубокий вдох при поднимании рук и продолжительный выдох при опускании. При вдохе глаза поднимать, при выдохе – опускать. 
2. И.п. – стоя, руки опущены. На раз – руки поднять вверх, подтянуться; два – вернуться в исходное положение (4-6 раз) 
3. И.п. – стоя, руки на поясе ( варианты – за голову, вперед, в сторону). На раз – выполнить наклон вперед с прогнутой спиной; два – вернуться в исходное положение (5-6 раз) 
4. Полуприседания. И.п. – стоя, ноги вместе, руки на поясе. На раз – присесть на носках или всей стопе, на два – вернуться в исходное положение (10-12 раз) 

     5. Практическая работа. 
- Давайте попробуем сделать крючок собственными руками. 
Для этого нам понадобится кусок проволоки, надфиль для затачивания носика крючка, салфетка. 

- Внимательно рассмотрим образец. На крючке можно выделить ручку, рабочую часть и острие, на котором располагается бородка. На каком удалении от острия располагается выемка крючка – бородка ?( на расстоянии 2,5 – 3 мм). 
При изготовлении крючка важно соблюдать правила по технике безопасности. 
- Приступать к работе только при наличии рабочей одежды. 
- Работать только на своем рабочем месте. При возникновении затруднений обратиться к учителю. 
- Рукой по рашпилю не проводить. 
- Стружку собирать на салфетку. 
- Не делать резких движений при работе. 
- Готовность крючка проверять на нитке – нить не задевает за крючок , а передвигается по нему свободно. 

     6. Техника безопасности при работе крючком (запись в тетрадь). 
Поскольку вязание должно приносить только пользу, то нужно при работе помнить следующее: 
- Необходимо, чтобы при вязании положение тела было правильным.Садитесь поудобнее, откиньтесь на спинку кресла, дивана , стула. 
- Не вяжите лежа – это вредно для зрения. 
- Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2 часов с перерывами. 
- Не вяжите при плохом освещении. Свет должен падать слева . 
- Крючки должны быть хорошо отшлифованы и храниться в определенном месте. 
- Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – можно поранить рядом сидящего. 
- После работы крючок убирать в футляр или в определенное место. 

При работе крючком следует соблюдать не только правила безопасной работы, но и правила правильного положения рук при вязании. 
Крючок можно держать в руке двумя способами : как карандаш (РИС.) и как нож (РИС.) Обычно работающий привыкает к одному положению рук. Но так как вязание крючком требует провязывания нескольких тысяч петель, то я рекомендую брать крючок как карандаш, чтобы уменьшить нагрузку на руку, ограничить её подвижность. При таком положении нагрузка идет только на кисть руки. 

     7. Демонстрация приемов вязания основных видов петель. Вывязывание воздушной петли и цепочки из воздушных петель. 
Начальная петля. 
Первый шаг при вязании крючком – вывязывание начальной петли. Для этого на расстоянии 15 см от конца нитки нужно сделать петлю. Ввести в неё крючок , захватить рабочую нитку и протянуть ее через петлю ( РИС.) 
Воздушная петля является основной для вязания первого ряда и используется для поворота работы, т.е. для перехода от одного ряда к другому . Как её вяжут? Крючок держат в правой руке, начальную петлю придерживают большим и средним пальцами левой руки. Захватывают крючком нить с пальца , накидывая её на крючок. После этого протягивают нить через петлю на крючке. Получилась воздушная петля. 
Воздушные петли надо вязать одинаковыми по размеру и не очень плотными, чтобы в них мог легко войти крючок при вязании первого ряда ( РИС.) 
( Учитель делает целевые обходы, следя за постановкой рук, положением крючка во время работы, контролирует приемы выполнения начальной петли, цепочки из воздушных петель). 

3. Итог урока. 

    1. Беседа с учащимися по вопросам. 
- С каким новым видом рукоделия вы познакомились сегодня на уроке? 
- Почему , несмотря на развитие машинного производства , до сих пор сохраняется мода на изделия , связанные вручную? ( Эти работы единичные, качество зависит от «почерка» мастера, трудоемкие). 
- Что удалось сегодня вам сделать на уроке? (сделали самостоятельно крючок и провязали начальные петли). 
- Какие изделия для дома вы хотели бы научиться вязать? 
- А хотите научиться вязать вещи для личной гигиены – мочалку и коврик в ванную? Тогда на следующее занятие приносите полипропиленовые нитки, свои самодельные крючки и не забудьте запастись терпением и усидчивостью. Мы с вами продолжим работу по вязанию крючком. А как будет хорошо получаться ваше вязание, то приступим к вязанию мочалки. 

    2. Анализ урока. 
Итак, беседуя с вами , я убедилась, что вы заинтересовались этим видом рукоделия, поняли, что слова «сделано вручную» означают эксклюзивность данного изделия, его неповторимость. 
Большинство из вас ,сегодня впервые взяв мужской инструмент, испугались будущей работы. Но, как гласит народная мудрость : «Глаза страшатся, а руки делают», сегодня для вас уместна. Все потрудились очень хорошо, молодцы. Но хочется отметить самые хорошие работы. 
Насколько хорошо вы освоили технические приемы вязания , насколько правильно вы держите крючок во время работы , вы можете оценить сами, по своим ощущениям . Если у вас быстро устает рука при работе и вам неудобно держать крючок, то при тренировочных упражнений необходимо обратить внимание на постановку рук, положение крючка. 
   
    3. Выставление оценок , их аргументация. 

4. Домашнее задание. 
Тренировочные упражнения по вывязыванию воздушных петель. 
Принести крючок, нитки (для тренировочных упражнений можно использовать шерстяные нитки).

Разработка урока технологии по теме "Вязание крючком"

«Волшебные цветы» , 7-й класс

Цели:

ознакомить учащихся с историей вязания крючком; инструментами, материалами и приспособлениями;

сформировать навыки по организации рабочего места;

научить правильным приемам работы;

прививать интерес к культуре и искусству, совершенствовать эстетический вкус;

развивать сенсорные и моторные навыки.

Оборудование: образцы вязания крючком, схемы для вязания крючком, крючок,  пряжи.

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Слово учителя.

а) Актуальность вязания крючком.

-Здравствуйте ребята!

-Рада вас видеть.

-С каким настроением пришли на занятие? (отлично!)

-Сегодня урок у нас необычный, потому что пришли много гостей.

Повторение ранее изученного материала 3-5 мин:

а) Актуальность вязания крючком.

Вспомните:

- Чему научились на прошлом уроке?

Что такое вязание?

Кто первым освоил этот вид рукоделия мужчины или женщины?

Из каких материалов изготавливают крючки?

Изучение нового учебного материала

- Что вы принесли с собой на урок?

-Значит чем мы будем заниматься на уроке?( Дети ставят цель урока)

Сегодня мы с вами будем продолжать изучать  технику вязания.

 Цель урока:

Сегодня мы с вами будем продолжать изучать  технику вязания.

1. Познакомить учащихся с новым видом рукоделия
2. Познакомить с инструментами и материалами для вязания крючком
3. Научить основным приёмам вязания крючком
4. Содействовать воспитанию художественного вкуса

Инструменты и материалы

У вас на столах лежат различные вязальные крючки. Давайте их внимательно рассмотрим и определим составные части:

1.Ручка металлическая, пластмассовая или деревянная

2.Головка

D=1 мм крючок № 1

D=2,5 мм крючок № 2,5

3.Бродка.

- Кто знает , как определяют размер крючка?( по её диаметру определяют размер-номер крючка в мм

При выборе крючка необходимо помнить, что он должен быть толще нити в 2-2,5 раза, чтобы бродка хорошо удерживала нить

- Какие виды пряжи знаете?( натуральные и химические)

- Что относится к натуральным?

- Как получают шерстяную пряжу? Какими свойствами обладает?

( гигроскоп-ью, сохраняет тепло)

Один из наиболее распространенных видов пряжи, используемых для вязания крючком – хлопок. В современной моде он занимает ведущее место. Хлопковые нити разнообразны по цветовой гамме и качеству (блестящие, матовые, меланжевые, шелковистые). Они используются для вязания любых узоров и видов изделий.

Из льна производят очень прочные, чаще всего неотбеленные нити, которые применяются для вязания декоративных изделий.

Шерстяная пряжа – натуральный материал, получаемый из шерсти животных. Она хорошо сохраняет тепло, обладает гигроскопичностью.

-Откуда появилось вязание, кто создал мы узнаем, послушав сообщение Гульнар

 Историческая справка о вязании крючком.

Вспомним древнегреческий миф о Тезее и Ариадне. Тезей спас Ариадну от Минотавра – чудовища с головой быка и человеческим торсом. Чтобы герой не заблудился в лабиринте Минотавра, Ариадна дала ему клубок. Размотавшаяся нить указала обратный путь. Из этого мифа следует, что древние греки знали вязание. И шерстяная нить, подобно нити Ариадны, уводит нас сквозь лабиринт столетий в седую древность.

Вязание было известно и в Древнем Египте. На дошедших до нас памятниках искусства египтяне изображены в соблазнительно облегающих платьях.

В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязаную детскую туфлю. Как установили ученые-археологи, находка эта относится к третьему тысячелетию до нашей эры.

В 5 веке вязание процветает на Востоке. Интересно, что вязали, в основном, мужчины, а женщины выполняли лишь подсобные работы. Вязаные вещи были найдены в древних захоронениях Египта, Греции и Рима.

После крестовых походов на восток, где-то в 9 веке, вязание крючком проникло в Европу.

В Европе мастерством вязания славились испанцы, шотландцы и французы. Во Франции начало ручного вязания относится к 13 веку.

В 1589 году был изобретен первый вязальный станок  В России вязание крючком получило распространение с конца прошлого столетия, и заниматься им стали женщины. На территории Новгородской области данный вид рукоделия появился в 30–40-е годы ХХ века. До этого местные мастерицы увлекались вышивкой.

Нитки вначале  изготавливались в домашних условиях, льняные, и лишь позднее стали применять катушечные. Схемами узоров тогда не пользовались, а перевязывали их друг с друга. Основные, самые распространенные мотивы – различные геометрические фигуры, цветы.

Пройдя через века, вязание дошло до наших дней, стало очень популярным и вошло в ряд любимейших занятий рукодельниц.

ВОПРОС УЧИТЕЛЯ

-Где впервые было известно вязание?

-В каком году изобрели первый вязальный станок?

Подготовка рабочего места.

Подготовим рабочее место к работе. Вспомним технику безопасности.

(Дети говорят)

Рабочее место для вязания должно быть хорошо освещено.

Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула.

На рабочем месте должен быть порядок.

Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи.

Вязание должно приносить удовольствие и пользу, поэтому необходимо помнить о своем теле и соседях во время работы:

Сядьте удобно, обопритесь на спинку стула

Руки свободные, не опираются на стол

Рабочее место хорошо освещено, свет падает с левой стороны

Не нужно размахивать руками и делать резкие движения с крючком в руках, а также использовать крючок не по назначению.

     Мы знаем, что невозможно приготовить суп не зная, что и зачем положить в воду, также и с вязанием. Невозможно научиться вязать, не зная технологию.

д) Основные виды петель.

- Как нужно держать крючок?

Положение крючка в руке.

Крючок можно держать в руке по-разному. Обычно человек привыкает к одному положению. Одно из положений – держать крючок как карандаш . При этом крючок лежит на руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу. Можно держать крючок в руке, как нож .При этом крючок находится под рукой, конец крючка удерживается большим и указательным пальцами.

 Начальная петля.

Для вязания крючком сначала вывязывается начальная петля.

3. Практическая работа.

КРОССВОРД

- Что мы свяжем сегодня на уроке( цветы)Отгадаем кроссворд.

- Какие цветы вам нравятся?

-Что вы знаете о цветах?

 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ.

-Какие условные обозначения знаете?

 ДЕТИ ГОВОРЯТ. НА доске условные обозначения.

  Сейчас рукоделие для женщины стало просто приятным развлечением.

Один из самых распространенных видов декоративно- прикладного искусства – вязание крючком. Вязание крючком просто, многообразно и доступно каждому!

Поклонниц вязания крючком с каждым годом все больше.

Кроме того, можно не опасаться встретить похожую вещь. Вы становитесь собственным дизайнером, и каждая ваша вещь эксклюзивна..Вязанные изделия могут подолгу украшать интерьер и гардероб.

Сообщение о цветках.

1.Подбирая цветы для подарка, следует помнить, по какому поводу и кому они предназначены: женщине, мужчине, ребенку, пожилому или молодому человеку.

2.Для подарка мужчине больше подходят крупные цветы с длинными цветоносами: розы, гвоздики, тюльпаны, лилии, гладиолусы, хризантемы, пионы, желательно однотонные или в одной цветовой гамме. Пестрые букеты мужчинам дарить не рекомендуется.

Близким людям, вкус которых вы хорошо знаете, лучше дарить их любимые цветы.

3. Молодым девушкам принято дарить еще не раскрывшиеся цветы и бутоны нежных, пастельных оттенков.

4. Женщинам пожилого возраста больше подходят строгие букеты или цветущие горшечные растения. Цветы должны быть раскрытые, не бутоны и, учитывая символику цвета, — не красные.

5. Красные цветы — выражение любви — дарят близким, юбилярам, артистам. Розовые, белые — символ чистоты, нежности — обычно дарят молодым девушкам. Оранжевые, оранжево-желтые цветы теплого, солнечного цвета подойдут для каждого.

6. Цветков в подарочном букете может быть 3, 5, 7, то есть нечетное число. При составлении больших букетов, где цветков более 10, это правило можно не соблюдать.

Связать цветок по схеме

Учитель, обходя рабочие места учащихся, контролирует правильность выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности.

4. Закрепление изученного материала.

Вопросы:

Как нужно держать крючок?

Какие изделия можно связать тонкими и толстыми нитками?

Что означает номер крючка?

Рефлексия

- Понравился ли вам урок? Чему научились?

5. Итог урока.

Проверка и оценивание выполненной работы учащимися

6. Домашнее задание.

Мы сегодня вязали все по одной схеме. Дома вы должны будете составить свою схему и по ней связать цветок.

    Учащиеся приводят в порядок свои рабочие места.