Конспект игры по финансовой грамотности "Путешествие по сказкам" старшая группа

Конспект игры по развитию финансовой грамотности для детей

старшего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам»

воспитателя МБДОУ ЦРР-детский сад «Ласточка» Журавлевой Светланы Васильевны

Цель: формировать начальные представления о финансовой грамотности, рациональное использование бюджета.

Задачи:

Образовательные:

-   Познакомить детей с финансовыми терминами «банк», «деньги»,

«банковская карта», «потребности».

-   Формировать умение правильно распределять свой бюджет.

-   Формировать нравственные понятия - бережливость, честность, экономность, щедрость.

-   Способствовать правильному поведению в реальных жизненных ситуациях (покупка продуктов, рассчитать бюджет и т.д.).

Развивающие:

-   Развивать экономическое мышление и математические способности.

Воспитательные:

-Воспитывать бережное отношение к труду взрослых.

Материалы: денежные купюры, монеты, банковская карточка, муляжи овощей.

Ожидаемые результаты: в результате использованного материала, дети узнают, что деньги нужно хранить в банке, также познакомятся с банковской картой. Смогут составлять бюджет исходя из полученных средств, а также совершать покупки.

Ход игры:

Воспитатель: Дорогие ребята! Посмотрите, к нам сегодня в гости пришел кот ученый.

Кот ученый: Я шел, и пришел к вам в детский сад. И хочу вас пригласить в сказочную страну, где живут сказочные герои. Вы хотите отправиться со мной?

Дети: (возможные ответы) Да!

Кот ученый: Мы отправляемся с вами в сказку. (фонограмма музыки «В гостях у сказки»)

Кот ученый: Посмотрите, вот первая сказка. Посмотрите и скажите, как она называется? ( ответы детей)

Кот ученый: Правильно, это Аленушка. (воспитатель показывает иллюстрацию из сказки)

Аленушка: Мне батюшка и матушка сказали купить подарки, а как это сделать, я не знаю? Вы мне поможете? Что мне для этого надо?

Дети: Нам нужны деньги.

Воспитатель: А мы, кажется, знаем, как помочь тебе. Нам нужно вспомнить сказки, где говорится про деньги. Может, мы найдем картинки с этими сказками.

( На столе выложены картинки с героями сказок. Дети выбирают картинки.)

Дети: (возможные ответы) Муха-цокотуха, Золотой ключик, Кот в сапогах, Золотая Антилопа.

Воспитатель: А для чего нам нужны деньги? (ответы детей).

Воспитатель: Деньги нужны нам всем. Без них мы не можем прожить. Ваши родители с помощью денег оплачивают различные услуги, покупают вещи, отправляются в путешествие. И для этого нам нужны деньги.

Кот ученый: А хотите поиграть в игру «Что можно купить?»

(Дети встают в круг, Кот ученый по очереди кидает мяч детям и говорит слова: «Дом, банан, здоровье, холодильник, улица, пирожное, воздух, машина, солнце, арбуз, хорошую погоду и т.д.» (дети ловят мяч, и отвечаю можно купить или нет).

Аленушка: Спасибо, я теперь знаю, мне нужны деньги. Пойду, спрошу у родителей.

Кот ученый: Нам пора отправляться в другую сказку.

(звучит фонограмма песни из мультфильма «Приключения Буратино») Появляется Буратино, в руках у него сумка.

Воспитатель: Буратино, куда ты торопишься и что у тебя в сумке?

Буратино: Я тороплюсь в страну «Поле чудес», мне нужно там закапать свои денежки, чтоб выросло денежное дерево. И я тогда смогу купить себе много сладостей.

Воспитатель: Ребята, скажите, а разве бывает такое дерево? Можно ли его вырастить?

Дети: Нет.

Кот ученый: Может, мы расскажем Буратино, где хранятся деньги и приносят прибыль.

Дети: В банке. (дети показывают картинку банка)

Буратино: А в какой такой банке стеклянной или пластмассовой?

Воспитатель: Буратино, ты совсем не правильно говоришь. Банк, это специальный дом, где хранятся деньги. Люди идут в банк и отдают свои деньги, они там лежат. За то, что они хранятся в банке некоторое время, деньги прибавляются за счет процентов. Их становится больше.

Кот ученый: Вот теперь Буратино ты знаешь, где хранятся деньги. А лучше всего иметь при себе банковскую карту.

Буратино: А что такое банковская карта?

Кот ученый: Банковская карта, на ней хранятся деньги и ею можно расплачиваться за покупки и услуги.

(Кот ученый отдает Буратино банковскую карту и Буратино прощается со всеми.)

Кот ученый: Что ж нам пора отправляться в другую сказку. (звучит фонограмма )

Появляются два медвежонка и плачут. Воспитатель: Что вы плачете медвежата? Медвежата: Мы хотим кушать, но нам нечего.

Воспитатель: Ребята поможем медвежатам, купим им продукты?

Дети: Да.

Воспитатель: А где нам купить продукты?

Дети: (возможные ответы) сходить в магазин. ( перечисляют магазины)

Воспитатель: Тогда нам надо поторопиться и сходить в магазин, прежде нам нужно составить список покупок.

Кот ученый: Да, нам нужно сходить в магазин и купить продукты на деньги, которые у меня есть (показывает деньги).

Воспитатель: Ну что составим с вами список покупок на деньги, которые у нас есть.

(Дети вместе с воспитателем составляют список покупок на сумму (30 рублей).

Воспитатель: Нужно посчитать хватит ли им денег.

Физминутка

Продаются в магазине

(вытянуть руки перед собой, маршировать)

Йогурт, молоко, кефир,

(соединять пальчики левой и правой руки)

Ряженка, сметана, сыр,

поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр» соединить ладошки хлопком)

Чай, конфеты, шоколад,

(приседать)

Яблоки и виноград.

(запястья обеих рук плотно прикасаются друг к другу)

Детский мячик в магазине

(прыгать)

Продают в большой корзине.

(пальцы в замок и вытянуть перед собой)

Нужно важное купить,

(хлопнуть ладонью левой руки о правую и наоборот 4 раза в ритм)

Чтобы экономным быть!

(потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно).

Воспитатель: Вот мы и посчитали. Давайте теперь поиграем в игру.

Игра «Магазин»

Продавец (ребенок) расставляет продукты (картошка 3 руб., лук 1 руб., мясо 7 руб., капуста 1 руб., морковка 2 руб., хлеб 5 руб.,). Дети берут в корзину продукты при этом считают стоимость покупки.

Кот ученый: А не хотите посчитать, на какую сумму мы купили продукты, и сколько денег у нас осталось?

Дети считают и говорят сумму покупки (16 руб.)

Воспитатель: Молодцы, как вы думаете, мы уложились с вами в бюджет?

Дети: Да и у нас осталось 14 рублей.

Кот ученый: Может мы еще, что-нибудь возьмем.

Дети: Можем взять конфеты или шоколадку.

(воспитатель дает продукты медвежатам и говорит, чтоб они отдали их маме и она сварит им суп).

Воспитатель: Какие молодцы, мы с вами помогли медвежатам, теперь им мама сварит суп.

Кот ученый: Мне тоже пора возвращаться домой в сказку. До свидания! (дети прощаются с Котом ученым).

Воспитатель: И нам пора идти в детский сад

. Вокруг себе повернись и в детском саду очутись.

Рефлексия.

Воспитатель:   Ребята, вам понравилось наше путешествие? Я предлагаю вам наполнить нашу копилку и говорить: «Сегодня мне понравилось…» (дети по очереди бросают в копилку(банка) имитацию монет и проговаривают, что им понравилось на занятии)

Воспитатель: Ребята, в заключение хотела бы вам сказать, что есть такие вещи, которые не продаются и не покупаются. Многое в жизни нужно беречь. Бережливость – это не просто умение экономить, но и умение жить.

Вы все большие - Молодцы!

Мы сегодня хорошо потрудились и у меня для вас сюрприз

(воспитатель раздает медальки - «Юный финансист»)