Конспект индивидуального логопедического занятия составление рассказа "Неудачная охота"

Конспект индивидуального занятия. Составление рассказа "Неудачная охота" по серии сюжетных картин.

Цель: обучение составлению связного рассказа по серии сюжетных картин.

Задачи:

1)Учить составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений.

2)Закреплять умение синтаксически верно строить предложения.

Словарь и грамматика:       

 Активизировать в речи запас прилагательных и глаголов; упражнять  в подборе определений,  действий, образование притяжательных прилагательных.

Закреплять использование пространственных предлогов и наречий (на, под, за, перед, между, около), упражнять в согласовании слов в предложениях.

Учить образовывать множественное число существительных, правильно употреблять падежные окончания.

Оборудование: серия сюжетных картин «Неудачная охота» ; игрушка — котенок.

Ход занятия

1. Организационный момент. ( слышится мяуканье)

Что это за звуки, как ты думаешь, кто это?

 Точно, а как ты догадался? (потому, что кошка мяукает)                                          Отворилась тихо дверь,                                                                                                                          И вошел усатый зверь.                                                                                                                            Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьет,

Ну конечно это – …(кот)

2. Игра «Какой, какая, какие»

Давай повторим, какой у нас котёнок( подобрать определения)

3.Игра «Составь предложение».

(Котёнок прячется, ребенок составляют предложения: «Кот Вася сидит под столом», «Кот Вася спрятался за дерево» и т.д.

4. Объявление темы.

Кот Вася хочет рассказать нам историю о том, как он однажды охотился.               

( выставляю серию сюжетных картин «неудачная охота» )

5. Беседа по картинкам.

Какое время года изображено на картинках?

(Осень).

Почему ты так думаешь? (Потому, что на деревьях желтые листья)

Что делает Вася?

Почему он обратил внимание на воробьев?

Какая мысль пришла ему в голову?

Как Вася поднимается по стволу дерева? (Тихо, бесшумно, крадучись.)

Заметили его птицы?

Почему охота у Васи не удалась?

6. Физкультминутка.

Кот Васька кот Васька жил у нас. (Встали, руки на поясе.)

Он вставал с лежанки в час. (Потянулись, руки вверх — вдох.)

В два на кухне крал сосиски (Наклоны влево-вправо.)

В три сметану ел из миски. (Наклоны вперед, руки на поясе.)

Он в четыре умывался. (Наклоны головы к плечам влево-вправо.)

В восемь хитро щурил глазки. (Приседания.)

В девять ел и слушал сказки. (Хлопки в ладоши.)

В десять шел к лежанке спать, (Прыжки на месте.)

Потому что в час вставать. (Шагаем на месте.)

7. Составление рассказа ребенком.

Примерный рассказ

После вкусного обеда кот Вася решил почистить шерстку. Пригревало тусклое осеннее солнышко. Вася уютно расположился под деревом. Вдруг его внимание привлекли птичьи голоса. Это воробьи завели между собой спор. Кот тихо подошел к дереву и стал бесшумно подниматься по его стволу. Воробьи не обращали на него внимания и продолжали спорить. Вася был уже совсем близко к своей цели. Но тут ветка хрустнула и сломалась. Воробьи улетели, а кот Вася оказался на земле. Ему было очень досадно, что он так неудачно поохотился.

8.Дидактическая игра с мячом «Чей , чье, чья, чьи?» (образование притяжательных прилагательных).                                                                                                                                                                                                                                                                      Хвост (чей?)- кошачий                                                                                                                                                                Туловище (чье?) -  кошачье                                                                                                                            Голова (чья?)- кошачья                                                                                                                       Глаза(чьи?)-кошачьи                                                                                                                                             9.Д/упражнение « Подбери глагол»                                                                                                                 - Давайте повторим, что делает наш кот в рассказе?( подобрать глаголы)                                                                                      

10. Итог занятия.

Что мы делали сегодня на занятии?