Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [Ш] "В гостях у Маши".

Конспект индивидуального занятия:

Автоматизация звука [Ш]

«В гостях у Даши»

                             Т.В.Шишкина

                                                                          филиал МБОУ Устьинской СОШ

                                                                          начальная школа – детский сад

                                                                          учитель-логопед

Автоматизация звука [Ш]

 «В гостях у Даши»

Цели:   Уточнить артикуляцию и изолированное произнесение звука [Ш]

               Продолжать учить правильно произносить звук [Ш] изолировано в                

               слогах, словах, предложениях.

              Совершенствовать навыки звукового-слогового анализа;

               Воспитывать желание говорить правильно и красиво.

Оборудование: картинки, мяч, панно «Весёлый поезд»

                                       ХОД      ЗАНЯТИЯ.

1.     Оргмомент. «Поймай звук [Ш]»

2.     Сообщение темы:

         - Сегодня мы продолжим учиться правильно произносить звук [Ш] в           

          словах и предложениях.

          Характеристика звука [Ш].

         -  Вспомни и скажи:

        Какой это звук? (согласный, твёрдый, глухой)

        Какое положение занимает  язык? (язык в форме «чашечки»)

        В каком положении находятся губы? (округлены)

        Зубы открыты или закрыты? (открыты)

3.     - Пригласила Даша в гости к себе друзей. Да вот беда – гуси встали на пути. Просит их Даша уйти с дороги,  а гуси в ответ: «Покажи как ты умеешь звук [Ш] произносить правильно и долго, как мы, когда сердимся. – может мы и уйдём.»

Произношение изолированного звука [Ш]   Упражнение  « Проводим гусей на лужок».

4.     - В гости пришли дети и в их именах есть звук Ш. Вспомни  имена со звуком Ш  (Маша, Наташа, Саша, Даша,  Яша, Саша, Шура, Алёша, Паша. Ксюша, Катюша, Танюша )

5.     Придумывание  чистоговорок  по картинкам:

Ша, ша, ша –  качает Даша малыша

Шу. шу. шу –  варит Машенька лапшу

Аша, аша, аша – ест Наташа кашу

Уша, уша, уша – спела песенку нам Ксюша

6.     - А сейчас я буду называть слова и бросать тебе мяч, а ты замени первый звук на звук [Ш] и, бросая мяч мне. назови новое слово:

Топот    -шёпот                           накал    -шакал

Споры   -шпоры                          фланг   -шланг

Чашка   -шашка                          мыло     -шило

Дар        -шар                              мышка  -шишка

7.     Игра «Весёлый поезд»

- Помоги девочкам отправиться в путешествие на весёлом поезде. У каждой из девочек есть шарик и на нём картинка. Назови предмет на шарике,  прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (коли­чество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика)

8.     «Игрушки и подружки». (Проговаривая текст пальчиком в такт   

   показывать соответствующую картинку.

9.     Итог занятия.

Приложение к индивидуальному занятию по автоматизация звука [Ш]

«В гостях у Даши».

     №1

1.     Придумывание  чистоговорок  по картинкам:

Ша, ша, ша –  качает Даша малыша

Шу. шу. шу –  варит Машенька лапшу

Аша, аша, аша – ест Наташа кашу

Уша, уша, уша – спела песенку нам Ксюша

             №3                    Для игры «Весёлый поезд».