Конспект интегрированного ООД с использованием ИКТ в старшей группе на тему: Профессии села. Путешествие в деревню Простоквашино

Конспект интегрированного ООД с использованием ИКТ

в старшей группе

на тему: Профессии села. Путешествие в деревню Простоквашино

Программные задачи:

1. Знакомить детей с трудом людей в природе, с некоторыми сельскохозяйственными профессиями.

2. Обогащать предметный словарь названиями сельскохозяйственных профессий, машин и инвентаря; расширять глагольный словарь и словарь признаков по теме.

3. Упражняться в:

- образовании множественного числа существительных;

- образовании существительных в разных падежах;

- составлении предложений различных видов;

- определении места звука в слове.

4. Развивать образное мышление и слуховое внимание, работать в команде.

Оборудование: ИКТ, ноутбук, раздаточные предметные картинки с изображением с/х машин и инвентаря, фуражка кондуктора, посылка, разрезные картинки.

Приветствие с гостями.

«Ладошки»

Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)

Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)

Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)

И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)

И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)

Воспитатель: А теперь посмотрите на экран и расскажем стихотворение.

Физкультминутка  «Весна» (мнемокартинка)

Ход

Ι. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, о каком времени года мы сейчас говорили (ответы детей). Правильно, весна. И нашу образовательную деятельность сегодня я хочу начать русской народной пословицей. В народе говорят: «Весенний день год кормит». Как вы понимаете эти слова?

Дети: Весной люди засевают урожай, копают грядки, чтобы осенью собрать овощи и фрукты, зерно.

Воспитатель: Да, ребята, весна – горячая пора для всех людей, кто трудится на земле. В короткие сроки надо успеть вскопать грядки, навести порядок в садах и цветниках, вспахать и засеять поля. Чем быстрее и лучше всё сделаешь весной, тем богаче получишь осенью урожай. Вот потому так и говорят: «Весенний день - год кормит». (Слайд 1. Весна. Посевная. Урожай.)

ΙΙ. Основная часть

Воспитатель: Вчера к нам в детский сад пришло письмо…Но откуда же,  (включается музыка из м/ф «Простоквашино»), да правильно, от жителей деревни «Простоквашино». Кот Матроскин и Шарик приглашают нас к себе в гости. Хотите поехать? (Слайд 5. Письмо. Картинка из Простоквашино) (Ответы детей).

Воспитатель: Я так и думала, что вы согласитесь. Поэтому заранее купила для всех билеты (раздать билеты). Но кондуктор разрешит пройти в салон автобуса тем, кто назовёт предмет, изображённый на его билете, во множественном числе. (Слайд 6. Автобус)

(Воспитатель раздаёт детям картинки с изображением с/х машин и орудий. Одевает фуражку, принимая роль кондуктора). И забрать билеты

Д/игра «Один-много»

Трактор – трактора,

лопата – лопаты,

сеялка – сеялки,

плуг – плуги,

комбайн – комбайны,

зерновоз – зерновозы,

телега – телеги,

ведро – ведра,

коса – косы,

Воспитатель: Молодцы! Отправляемся в путь. (Слайд 6. Автобус)

Воспитатель: Мы приехали. (Слайд 7. Картинка Простоквашино) Посмотрите, но здесь никого нет. Ни кота Матроскина, ни Шарика. Здесь стоит какая-то посылка и написано детям группы «Почемучки». Давайте ее откроем и посмотрим. Оказывается Кот Матроскин, Шарик и дядя Федор пошли искать клад, а когда нашли его, то не смогли открыть замок, так как он зашифрован специальным кодом. Они просят нас помочь им расшифровать код, а для этого нужно выполнить несколько заданий, которые они для нас приготовили.

Итак, первое задание Отгадай профессию села.

1. Д/игра «Загадки о профессиях» (Слайды 8-13. Загадки с профессиями)

- Комбайнер, тракторист, агроном, доярка и т.д.

(Воспитатель загадывает загадку и на слайде после правильного ответа появляются картинки с изображением людей сельскохозяйственных профессий и задается вопрос чем занимается человек данной профессии).

Воспитатель: Второе задание собери картинку и узнай что изображено. (Дети делятся на группы и совместно собирают из частей картинку профессии).

2.     Игра «Разрезные картинки» (Слайд 14)

Воспитатель: Следующее задание от жителей Простоквашино это игра «Четвертый лишний»

3.  Д/игра «Кто лишний» (Слайд 15-16  «Четвертый лишний»)

Комбайнер, пчеловод, доярка, шахтер

Архитектор, каменщик, крановщик, агроном

Воспитатель: Спасибо, всем нам было очень интересно. Давайте теперь узнаем, кому что нужно для работы. (Слайд 17-21. Интерактивная  игра «Кому что нужно»)

4.     Игра «Кому что нужно для работы»

Воситатель: Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Камень-вата». Я называю звук Л или Ль, а вы определите, где находится этот звук.

5.  Игра «Камень-Вата»???

Лопата, лес, капель, сеялка,  улья, пчела, луг, колосья плуг

Воспитатель: Пчеловоды в деревне Простоквашино занимаются разведением пчел. В специальных домах — ульях живут пчелы, которые собирают с цветов нектар и делают мед.

 Ребята, посмотрите на экран, догадались, что нужно сделать, да правильно, Кот Матроскин и Шарик нам дали последнее задание, нужно правильно провести звуковой анализ слова МЕД и закрасить нужными цветами пустые клеточки. (Выбрать одного ребенка, чтобы правильно произвел анализ звуков)

6.        Звуковой анализ слова МЕД

Воспитатель: Молодцы! Вы очень наблюдательны, много интересного заметили. Но нам пора возвращаться. Я предлагаю вернуться в детский сад. (Слайд 22-23)

ΙΙΙ. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, вам понравилась наша поездка?

О каких сельскохозяйственных профессиях мы говорили? Какие игры играли? Вы все молодцы! Спасибо, ребята! Кот Матроскин передал вам всем красивые наклейки.