Конспект интегрированного занятия по развитию речи

Конспект занятия.

Покормим птиц зимой

Задачи:

1.Образовательные:

-Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы,

составлять предложения.

-Совершенствовать грамматический строй речи;

-Продолжать учить отвечать на простые вопросы с опорой на картинки

2.Коррекционно-развивающие:

-Развитие  зрительного  внимания  и  восприятия,  речевого  слуха  и

фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики.

3.Воспитательные:

-Формирование   навыков   сотрудничества,   взаимопонимания,

доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности,

воспитание любви к природе.

Оборудование: игрушка птичка

-синичка, сюжетная картина «Зима в лесу»,

предметные картинки с зимующими птицами и угощением для них.

Ход занятия

1.     Орг. Момент.

Здравствуйте ребята, давайте начнём наше занятие с улыбкой и хорошим настроением. ( Упражнение улыбка)

 Воспитатель. Будем заниматься !!!

Дети: Да! Да! Да!

Воспитатель. Будем улыбаться !!!

Дети: Да! Да! Да!

( дети хлопают в ладоши)

Ребята, вы заметили по пути в детский сад, как холодно на улице? А почему? (зима)

- Правильно зима.

 Пальчиковая гимнастика «Пришла зима»

Раз, два, три, четыре  (дети по очереди сгибают и разгибают ладошки,

Мы с тобой снежок слепили («лепят», меняя положение ладоней).

Круглый, крепкий, очень гладкий (круговые движения)

И совсем-совсем не сладкий (грозят мальчиком).

Раз -подбросим

Два -поймаем. (движение головой вверх)

Три-  уроним, и сломаем. ( движение головой вниз)

Основная часть

-Солнышко светит мало, дни стали короче, на улице мороз, ветер. Все вы

сегодня были на улице? Что у нас в воздухе такое белое кружится и тихонько падает на землю.

-Правильно, это снег. Он белый и пушистый.

Беседа с детьми:

-После какого времени года наступает зима?

-Какие вы знаете зимние праздники? (Новый год)

-Что происходит в природе зимой (дни становятся короче, дует сильный

ветер, на улице «стоит» мороз, выпадает снег, солнышко светит мало

и т. д.).

-Хорошо, молодцы. Такие изменения происходят в природе. А как мы с вами готовимся к зиме? Что мы надеваем зимой?

- Как живется зверям и птицам зимой?  (некоторые животные впадают в

спячку, например, медведь, еж; многие птицы улетают в теплые края и т. д.). Ребята,  ведь  не  все  птицы  улетают  в  теплые  края?  Некоторые  птицы остаются зимовать,

Как называют птиц которые остаются зимовать?

А теперь, давайте  вспомним как их зовут, а помогут нам загадки:

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю,

— Чик-чирик! Не робей,

Я бывалый…

Дети: Воробей.

***

Целый день без перерыва -

Кар-кар-кар,

- кричит сварливо… (Ворон.)

***

Эта птица сизокрылая

Любит семечки клевать

И тихонько ворковать. (Голубь.)

***

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это… (Снегири.)

***

Белые щечки, синяя птичка.

Остренький клювик, собой невеличка,

желтая грудка-это… (Синичка.)

Воспитатель: Ну вот, и вспомнили как зовут птиц.

Все птицы чем-то похожи? (Похожи, но есть и отличия)

Сколько у птиц лапок? (Две)

Чем покрыто тело птицы? (Перьями)

Как питаются птицы? (Клюют, у птиц есть клюв.)

Что ещё есть у птиц? (Крылья.)

А чем же отличаются птицы? (Размером, окраской, пением. Ворона большая, а воробей маленький.)

Ребята скажите, а ворона какая? (Большая, важная, умная.)

А какой по размеру воробей? (Маленький.)

Покажите как она ходит. (Ворона ходит, а воробей… прыгает.)

Ворона каркает, а воробей – чирикает.

 Игра: « Сейчас на улице зима»

Воспитатель: Послушайте стихотворение:

Птичьи гнёзда опустели,

Птицы к югу улетели.

Оказался всех смелей

Наш дворовый воробей.

С нами на зиму остался,

Холода не испугался.

Трудно птицам зимовать,

Надо птицам помогать.

Так давайте вместе с вами позаботимся о птицах! Сделаем съедобные кормушки.

- Возьмите заготовки, аккуратно кисточкой с клейстером (обратить внимание как дети держат кисть), намажем заготовку и посыплем зёрнышками и семенами, лишние семена стряхнем в тарелки (обратить внимание детей, что такой клей-клейстер, вреда птицам не причинит).

Дети выполняют работу под музыку. Осуществляется индивидуальная работа.

Воспитатель:

- Какие замечательные получились у нас съедобные кормушки.

- Спасибо, ребята, за вашу заботу о птицах.

Они обязательно скажут вам: «Спасибо»!

ВО время прогулки дети с воспитателем вешают на улице кормушки, которые сделали своими руками.