Занятие для детей 4-5 лет по теме: «Зима»

Конспект занятия для дошкольников на зимнюю тематику

Занятие для детей 4-5 лет по теме:  «Зима»

Задачи:

Развивать познавательно-коммуникативные навыки детей, память,

слуховое внимание, общую и  мелкую моторику.

Закреплять знания детей об основных признаках зимы.

Развивать навыки связной речи, общения.

Расширять глагольный словарь, словарь прилагательных.

Формировать умение составлять описательный рассказ используя схему.

Воспитывать интерес к окружающему миру, любовь и бережное отношение к родной природе.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Психолог:  приветствие, дети стоят в кругу, и передают тепло своих ладошек друг другу!

Ребята, хотите узнать, о чем мы сегодня будем говорить? (предположения детей).

Психолог:  Я предлагаю отгадать загадку.

Я тепла не потерплю,

Закручу метели,

Все поляны побелю,

Разукрашу ели,

Замету снежком дома,

Потому что я…       (зима)

Дети: Зима

Психолог:  Молодцы, конечно же, зима!

Психолог:  предлагает рассмотреть картинку.  Что же, мы видим на картинке.   (см. Приложение 1)

Дети отвечают: дети, катаются на санках, на коньках, на лыжах, играют в снежки.

Психолог:  правильно, дети, зимой очень весело можно проводить  время.

Психолог:  Дети, посмотрите, как одеты  дети на картинке, как  и во что, одеваемся все мы зимой.

Дети отвечают: куртки, шапки, шарфы, сапоги, ботинки, варежки, ковты теплые.

Психолог:  Правильно.

Задание:  «4-й лишний».

Психолог:  показывает картинки. (см.Приложение 2)

Физминутка

На дворе у нас мороз.                        (Дети подняли руки вверх)

Чтобы носик не замерз,                      (Ладошками трут щечки)

Надо ножками потопать                        (Шагаем на месте)

И ладошками похлопать.                      (Хлопаем в ладошки)

С неба падают снежинки,                     (Дети поднимают руки над головой и 

Как на сказочной картинке,                   делают  хватательные движения

                                                                  словно ловят снежинки)

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы,                         (Потягивания — руки в стороны)

Снегом замело дороги.

Не завязнуть в поле чтобы,                     (Ходьба на месте с высоким  

                                                                    подниманием  колен)

Поднимаем выше ноги.                            (Ходьба на месте.)

Мы идем, идем, идем

И к себе приходим в дом.                        (Дети садятся на свои места)

Задание: Раскрась парные рукавички и шапочки, одним цветом. ( см. Приложение 3)

Психолог: дети, перед вами задание, найдите рукавички, которые соединены между собой  и раскрасьте каждую пару, в разные цвета.

Дети выполняют задание.

Психолог: дети, как красиво у вас получилось.

Рефлексия.

Давайте вспомним, чем мы с вами, сегодня занимались?

О чем говорили?

В какие игры играли?

Что больше всего понравилось?

Дети отвечают.

Психолог: предлагаю закрепить на доске свои работы.

Выставка работ, на доске.

Психолог: Молодцы, дети!

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Раскрась парные рукавички, одним цветом и шапочки тоже.

Краткое описание документа:

Задачи:Развивать познавательно-коммуникативные навыки детей, память, слуховое внимание, общую и мелкую моторику.Закреплять знания детей об основных признаках зимы.Развивать навыки связной речи, общения.Расширять глагольный словарь, словарь прилагательных.Формировать умение составлять описательный рассказ.Воспитывать интерес к окружающему миру, любовь и бережное отношение к родной природе.