Конспект интегрированного
занятия в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического
развития
«Дорога от
детского сада к школе»
Подготовили и
провели:
Педагог –
психолог высшей категории
Мишина С.П
Воспитатель
высшей категории
Васильева Т.В
Март,
2018
Образовательные
области: речевое
развитие, познавательное развитие, социально –коммуникативное.
Задачи:
Обучающие:
-
Формирование мотивационной готовности к школе, эмоционально – положительного
состояния перехода из детского сада в школу
Развивающие:
-
Развитие
счетного навыка в пределах 10
-
Закреплять понятия гласный звук
-
Развитие мыслительных операций (анализ и синтез)
Воспитательные:
-
Закрепление умение ориентироваться на правила и образец поведения
Оборудование:
яблоки,
карточки с заданиями, карандаши простые, фрагменты дороги, изображения школы и
детского сада, медали для награждения, призы.
Ход
образовательной деятельности:
Педагог
- психолог: Здравствуйте, ребята, я рада вас приветствовать всех! Давайте повторим
правила, которым мы следуем на наших занятиях (ответы детей), (стук в двери).
Кто- то к нам стучится? Входите.
Незнайка:
Здравствуйте! А я в школу попал? (ответы детей)
Педагог
- психолог: Незнайка, а ты уже готов идти в школу?
Незнайка:
А что там готовиться, вон у меня уже рюкзак есть, чего туда ещё надо?
Педагог
- психолог: Ребята, а вы готовы идти в школу? (ответы детей) Сегодня я
предлагаю вам построить дорожку от детского сада до школы. Дорожку построить не
просто, надо выполнить задания. В сказках путникам всегда помогают волшебные
предметы. Вот и у нас есть такие помощники – волшебные яблоки. В яблоке
спрятано задание, выполнив которое мы продвинемся по дороге к школе. После
каждого правильно выполненного задания мы будем выкладывать часть пути, пока не
дойдём до школы.
Незнайка:
возьмите меня с собой, я тоже хочу в школу.
Педагог
- психолог: Возьмём с собой Незнайку? (ответы детей)
1
яблоко «соберём рюкзак»
Педагог
- психолог: Незнайка, что ты с собой взял в школу?
Незнайка:
Конечно, всё самое необходимое. Вот игрушки, конфеты.
Педагог
- психолог: Ребята, давайте соберём рюкзаки в школу и покажем Незнайке, что
необходимо ученику. У вас на столе лежат рюкзаки и предметы, положите в них
только то, что очень важно иметь каждому школьнику. Молодцы!
Незнайка:
Вот это да! Теперь я знаю, что надо взять с собой в школу!
Педагог
- психолог: Запомните, что портфель – это дом для школьных предметов. В школе
есть переменки, и мы с вами тоже устроим переменку.
Физминутка.
Энергетическая
зарядка для мозга.
Педагог
- психолог: Отдохнули? Пора снова в путь!
2
яблоко «весёлые задачки»
Педагог
- психолог: Незнайка, а ты знаешь, чему учат в школе? Какие предметы изучают
ученики?
Незнайка:
конечно знаю, учат каляки- маляки рисовать, мяч пинать.
Педагог
- психолог: Правильно говорит Незнайка? (ответы детей) Следующее задание очень
интересное. Будем решать задачки:
****
Карандаш один у
Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей?
****
В класс вошла
Марина,
А за ней - Ирина,
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят?
Педагог
– психолог: Это не все задачки. В нашем яблоке спрятано ещё одно задание
«четвёртый лишний». Вам необходимо определить какой предмет лишний зачеркнуть
его и объяснить. Незнайка, ты тоже бери карандаш и садись к ребятам.
Незнайка:
Ого, как я угадаю. Тут же нет ничего лишнего.
Педагог
– психолог: сейчас я тебе покажу, как правильно выполнить это задание.
Незнайка:
сейчас попробую.
Педагог
– психолог: Незнайка, ты сделал свой выбор?
Незнайка:
Да, вот, что у меня получилось.
Педагог
– психолог: Давайте, теперь послушаем ребят. (ответы детей)
Физминутка.
«Урок
– перемена».
Правило:
по сигналу взрослого дети принимают позу ученика. По следующему сигналу ведут
себя как на переменке.
Педагог
– психолог: Прежде чем отправиться дальше в путешествие ответь на вопросы.
Незнайка первый вопрос тебе. Когда надо собирать портфель утром или вечером?
Незнайка:
Конечно утром.
Педагог
– психолог: Правильно ли ответил Незнайка? (ответы детей) Кто должен делать
домашнее задание? Должна ли мама ходить с вами в школу? Можно ли брать в школу
игрушки? (ответы детей)
3
яблоко «найди звук»
Педагог
– психолог: Незнайка, а ты знаешь буквы?
Незнайка:
ой, их так много, они все в мою голову не помещаются. А что ребята ещё и буквы
знают? (ответы детей)
Педагог
– психолог: в третьем яблоке спрятано вот такое задание. На листе изображены картинки,
вы должны линией соединить только те, которые начинаются с одного гласного
звука. Давайте вспомним гласные звуки.
Педагог
– психолог: Молодцы! Вот и последний фрагмент дороги. Наконец – то мы дошли до
школы. Незнайка, трудные были задания?
Незнайка:
Конечно, без вашей помощи я бы никогда не справился. Теперь я уверен, что в
школе буду хорошо учиться. Рюкзак я научился, считать тоже, а сколько букв
узнал. До свидания ребята, пойду, расскажу своим друзьям, чему вы меня
научили.
Педагог –
психолог: Подождите Незнайка, у меня есть ромашка на её лепестки надо записать
пожелания для наших будущих первоклассников. Что ты пожелаешь им.
Незнайка: Желаю
вам успешной учёбы и никогда не бояться трудностей. До свидания ребята!
Педагог –
психолог: Уважаемые гости, а что вы пожелаете нашим детям! Большое спасибо.
Ребята, вы справились со всеми заданиями. Я вручаю вам медали первоклассника и
ценные подарки. Желаю вам удачи и успехов в школьной жизни.
Дети: спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.