Конспект интегрированного занятия в логопедической разновозрастной группе (ст. подг. возраст) (по познавательному и речевому развитию) «Моя семья».

Конспект интегрированного занятия в логопедической разновозрастной группе (ст. подг. возраст) (по познавательному и речевому развитию)

 «Моя семья».

Цели:

Совершенствование осознания собственного Я, своей семьи, знание своей фамилии, имени, чувства гордости за свою семью. Обобщить знание детей об их гражданских правах. Познакомить детей с генеалогическим древом; развивать у детей коммуникативные умения; расширять представления о семье. Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

Образовательные задачи:

-Формировать понятие о семье, представление о членах семьи, как о людях, которые помогают и заботятся друг о друге;

 -познакомить детей с понятием древо семьи, домашний очаг;

-активизировать в речи детей существительные, обозначающие названия членов семьи (мама, папа, дочь, сын и др.); прилагательные (весёлая, трудолюбивый, заботливая, смелый, седой и др.); глаголы (моет, стирает, чинит, шьёт, вяжет и др.);

-учить отвечать на вопросы взрослого полными предложениями, строить простые и распространённые конструкции;

-побуждать согласовывать действия с речью.

Учить детей определять и находить родственные связи, составлять древо своей семьи.

Развивающие задачи:

- развивать логическое мышление, объясняя смысл пословицы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях. 

Прививать потребность радовать близких людей добрыми делами и заботливым отношением.

Методы:

Методы наглядные: рассматривание картинок, фотографий;

словесные: беседа, объяснение, координация речи и движений, чтение стихотворения;

игровые: дидактические игры, игровое упражнение.

Лексический материал: семья, мама, папа, родители, сын, дочь, дети, бабушка, дедушка, внуки, древо;

добрая, красивая, ласковая, нежная, трудолюбивая, внимательная, старенькая, седая, заботливая; строгий, умный, сильный, смелый, храбрый, весёлый;

мыть посуду, поливать цветы, убирать игрушки, пылесосить, вытирать пыль, заправлять кровать, хорошо себя вести, помогать бабушке.

Формирование представлений о семейной и гражданской принадлежности.

Воспитание любви к своей семье, умение составлять генеалогическое древо.

Вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье.

Закреплять представления о трудовых обязанностях всех членов семьи.

Ход занятия:

Дети стоят в кругу

Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось.

Свои лучики раскрыло

Всем улыбки подарило.

Оглядело все вокруг

Слева друг, справа друг.

День с улыбки начинайте,

Всем здоровья пожелайте.

(дети: Здравствуйте!

Добрый день!

- Воспитатель: Сегодня, когда я проходила утром мимо музыкального зала я услышала удивительные весёлые звуки, заглянула в зал и увидела необычный цветок.  Пойдёмте на него посмотрим. (звучит грустная музыка)

Что случилось, почему он стал таким грустным?

Что это за документ, он вам знаком? Может он нам поможет узнать, что случилось? Предлагаю вам подумать и ответить на вопрос:

«Что есть у всех людей, но у каждого человека оно своё?

Дети: Имя.

Воспитатель: Правильно имя, когда человек родился, он имеет право на имя.

И нарушать это право нельзя, и подтверждается оно вот таким документом, «Свидетельство о рождении». У вас у всех есть такой документ. Здесь прописаны все данные о человеке, когда он родился и где, как его имя, кто его родители.

Воспитатель: Ребята, а что есть у каждого кроме имени и у вас они разные?

Дети: Фамилия.

Воспитатель: Давайте сейчас каждый назовёт свою фамилию и имя. Молодцы!!!

Что же случилось?  (грустный смайлик): говорит-

Я цветочек очень красивый

Один из символов России.

Зовут меня Ромашка, белая рубашка.

В ваш зал прилетел с вами поиграть хотел,

Но из окон сквозняки мои сорвали лепестки.

Лепестки мои соберёте, под каждым, интересное задание найдёте!

Воспитатель: Ребята поможем цветочку снова стать весёлым? Давайте будем лепестки собирать и весело играть.

1 лепесток: Загадка о семье.

Воспитатель:

Дети: Семья

Воспитатель: Правильно «семья».

Воспитатель: Игра «Семейные загадки»

 Вы будете отгадывать загадку, если отгадали, правильный ответ увидите на доске.

Материал: фото членов семьи.

Ход игры: педагог читает загадки, дети дают ответ.

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша...

Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он — старший...

Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

Здравствуй! — говорит мне...

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

— Всех милее наша...

Кто не в шутку, а всерьёз

Нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть?

С велика упав, не ныть,

И коленку расцарапав,

Не реветь? Конечно ...

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый..

2 лепесток

Воспитатель: Семья объединяет родных: родителей, детей, дедушек, бабушек, братьев, сестёр. Это наши родственники, родня.

А какие же они, родные и дорогие нам люди?

Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.

Игра с мячом, «Какой, какая»

Мама (какая) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная:

Папа - строгий, умный, сильный:

Бабушка - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:

Дедушка - старый, мудрый, седой:

Сестра - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:

Брат - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный.

Воспитатель: Молодцы, вот сколько много слов подобрали!

(Переходят к следующему лепестку)

3 лепесток: Дидактическая игра «Семейные обязанности»

Воспитатель: Как надо относиться к друг другу в семье? (Дети: В семье друг к другу относятся с уважением, вниманием, помогают друг другу, заботятся друг о друге.) Раньше к членам семьи обращались на «Вы». Семья начинается с уютного теплого дома. У каждой семьи есть определённые потребности. Если эти потребности не удовлетворять, жизнь станет невозможной. Например, долго ли вы сможете обходиться без еды? Но ведь еда сама не появится у вас на тарелке, да и тарелки сами не моются. Кто-то всё это делает. И эти «кто-то» - члены вашей семьи.

На доске закреплены картинки с изображением папы, мамы, ребёнка. Набор карточек-схем с изображением семейных обязанностей. Дети по очереди подходят, и размещают под изображениями свою карточку.

Вот видите, у каждого члена семьи есть свои обязанности. Мамы и папы ходят на работу, чтобы заработать деньги, покупают одежду, продукты, создают уют в доме.

Здорово справились с этим заданием, давайте всегда помогать своим родным и не забывать о своих обязанностях.

(Идут к следующему лепестку)

4 лепесток:

Воспитатель: Посмотрите, какое следующее задание. Может, кто-нибудь знает, как мы называем это дерево? (на доске)

Верно, генеалогическое древо. Повторим все вместе.

Ребята, ваша семья как это дерево и каждый член семьи - листочек. Мы вырастим сейчас древо семьи каждого из вас, посмотрите на доску, как составляется древо.

 Пальчиковая гимнастика: Этот пальчик дедушка,

                                              Этот пальчик бабушка,

                                              Этот пальчик папочка,

                                              Этот пальчик мамочка,

                                              Этот пальчик я.

                                              Вот и вся моя семья.

(дети за столами составляют свое древо, наклеивают)

Воспитатель: Поработали на славу, пора и отдохнуть.

Физминутка

Осенью, весною, летом и зимой.

Мы во двор выходим

Дружною семьёй (маршируют на месте)

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку (взявшись за руки, образуют круг)

Мама руки поднимает (руки вверх и вниз)

Папа бодро приседает (приседания)

Повороты вправо- влево

Делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты всем корпусом)

А я сам бегу трусцой

И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны)

Молодцы. Хорошо отдохнули!

5 лепесток: Сейчас мы с вами порассуждаем.

Воспитатель: Все семьи одинаковые или разные?

Воспитатель: Правильно, все семьи разные: есть семьи большие, есть маленькие. Обратите внимание на то, что родители ласково обнимают детей, у них очень добрые лица, ласковый взгляд. И не важно, какая семья большая или маленькая главное, чтобы в семье были всегда мир, уважение и любовь.  Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Поэтому во все времена народ составлял пословицы и поговорки о семье, доме. Мы тоже знаем много пословиц.

Сейчас я буду называть начало пословицы а вы закончите.

- При солнышке тепло, а при матери добро.

- Мой дом – моя крепость. (Алиса)

- Мать кормит детей, а земля людей.

- Материнская ласка конца не знает. (Ваня)

- Мамонька родимая – свеча неугасимая.

- Вся семья вместе, так и душа на месте. (Виталя)

Пословицы учат нас ценить свою семью.

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам взяться за руки и образовать круг. Давайте мы с вами с уважением будем относиться к членам своей семьи, уважать старших, помогать младшим.

Послушайте стихотворение о семье (Мария Лангер)

Семья – это счастье, любовь и удача
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

6 лепесток: Игра «Пожелания»

Ребята, а что бы вы хотели пожелать своей семье? (Здоровья, радости, благополучия).

Сейчас мы будем друг другу передавать бубен и говорить свое самое заветное «Пусть». Все встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен.

«Пусть всегда будет в вашей семье…» (смех, цветы, птицы, папа, счастье, любовь).

Сердечко будем передавать

И Красивые пожелания каждой семье желать.

Дети произносят друг другу пожелания. Можно упражнение проводить под музыку.

Итог занятия

Воспитатель: Как хорошо ребята, что у вас всех есть семьи!

Вы – самые счастливые дети на свете, потому, что в ваших семьях любят друг друга, дружно живут вместе. Закройте глаза (посмотрите, что случилось с цветком? (он стал весёлым)

Воспитатель:

Ребята, давайте вспомним, что нового вы узнали сегодня?                                    

Что такое семья?

Кто такие родственники?

Как другими словами можно назвать папу и маму?

Как люди должны жить в семье?

Ребята рассказывают, что им понравилось и запомнилось.