Конспект интегрированной образовательной деятельности по экологическому воспитанию в средней группе. Тема: «Водичка-водица »

         Конспект интегрированной  образовательной деятельности 

по  экологическому  воспитанию  в средней  группе

 ВОСПИТАТЕЛЬ: Сычева Ю.В.

                                          Тема: «Водичка-водица »

Цель: познакомить детей со свойствами воды  (дать представление о том, что вода  может литься, не имеет запаха)

Задачи:

 - развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;

 - развивать речевую активность;
-  продолжать закреплять умения рисования пальчиковой  живописью;

Материал: Капелька (сделанная из бумаги), гуашь для рисования белого цвета, ватман; салфетки; стаканчики « непроливайки»,  спец. одежда                  (фартуки, шапочки), бубен.

Использованные источники:

Комплексные занятия по программе  «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой.

                                                      Ход

Деятельность педагога		Деятельность детей	Примечание
1.Организация начала занятия
-Ребята, а у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся.	- здороваются
2.Сообщение  темы
Раздается стук - Ой, что это? Капля: Я капля- капелюшка Веселая девчушка В водичке я живу На деточек гляжу!            - Ребята, а давайте покажем Капельке, как мы умеем играть с пальчиками Пальчиковая  гимнастика «Капелька» (1мин) -Кап-кап, тук-тук –Дождик по дорожке. -Ловят дети капли эти, Выставив ладошки. Сколько капелек поймали? Раз, два, три, четыре, пять.  Будем капли рисовать! -Ребята, давайте подойдем к столам и покажем нашей Капелюшке, как  мы умеем рисовать. - Ребята, посмотрите, какие капельки нарисовала вам я. Какого цвета мои капельки? Нравятся они Вам? - А теперь давайте вместе попробуем нарисовать.  - Опускаю пальчик в гуашь и наношу на бумагу. - Ребята, что вы рисовали? - Молодцы. - А теперь ребята, мы вместе с Капелюшкой отправляемся в волшебную лабораторию, где мы  покажем, как мы умеем проводить эксперименты с водой. - Прежде, чем приступить к экспериментированию. Нужно надеть специальную одежду фартуки и шапочки, для того, чтобы не облиться водичкой - Ребята, посмотрите перед вами стоят стаканчики с водой. - Давайте возьмем стаканчик в руки и поднесем к носу и выясним, пахнет ли вода? - Правильно вода, не имеет запаха. - А теперь возьмем еще один стаканчик и будем переливать в него водичку с другого стаканчика. - Что вода делает? - Вода льется. - В ходе нашего эксперимента мы узнали, что вода не имеет запаха и водичка льется. - Ребята, расскажите  Капелюшке, что мы узнали о водичке. - Ребята, а теперь давайте пригласим Капелюшку поиграть с нами  в игру « Солнышко и Дождик» правила игры                   ( Солнышко ярко светит, выходим на прогулку, дождик начинает капать,  бежим в свои домики ( стульчики)- 2 раза	- капелька дети пальцами стучат по коленям. выставив ладошки и поднимая поочередно вверх-вниз - отвечают белого -рисуют - капельки -надевают - не пахнет - льется - отвечают вода льется и не имеет запаха - играют
Рефлексия
- Ребята, кто приходил к нам в гости? Что мы с вами делали? Какими свойствами обладает   вода? - Спасибо вам ребята! - До новых встреч Капелюша.		- Капелюшка - рисовали капельки - вода не имеет запаха, льется.

Краткое описание документа:

Тема: «Водичка-водица »

Цель: познакомить детей со свойствами воды(дать представление о том, что водаможет литься, не имеет запаха)

Задачи:

- развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;

- развивать речевую активность;
- продолжать закреплять умения рисования пальчиковой живописью;

Материал: Капелька (сделанная из бумаги), гуашь для рисования белого цвета, ватман; салфетки; стаканчики « непроливайки», спец. одежда (фартуки, шапочки), бубен.