Конспект интегрированной образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) тема: «День рождения Дольки и путешествие по волшебному лесу»

Утверждаю:                                                                                                Заведующий МБДОУ детского сада комбинированного вида № 10 «Ивушка» _________  Волошенко Г.В. «___»  ____  2019 г

Конспект

интегрированной образовательной деятельности 

для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)

тема: «День рождения Дольки и путешествие по волшебному лесу»

Открытый показ в рамках работы методического

объединения воспитателей младших групп

Подготовила: воспитатель

Исаева Ульяна Сергеевна

Категория: соответствие занимаемой должности

г. Ессентуки, 2019

Цель: Формирование элементарных представлений о хороших и плохих поступках, упражнение в использовании в речи вежливых слов и выражений.

 Задачи:

Образовательные:

- расширять представление детей о диких животных (медведь, лиса, заяц, волк, белка), учить выделять характерные признаки диких животных;

- расширять и активизировать словарный запас, развивать связную речь;

- обучать детей речевым средствам общения, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса.

Развивающие:

- развивать логическое и пространственное мышление, внимание, мелкую моторику рук;

- развивать у детей положительные черты характера, способствующих  лучшему взаимопониманию в процессе общения.

Воспитательные:

- формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость;

- формировать доброжелательность.

Оборудование: фигуры гномы по технологии В.В.Воскобовича, фигуры животных (белка, волк, медведь, заяц, лиса), шапочки разных цветов, приглашения на день рождения с изображением животных, изображения с едой для белки на липучках, следы медведя и волка, лото «Что такое хорошо, что такое плохо», геометрические фигуры для конструирования зайца, лабиринт, пособия Воскобовича (Фиолетовый лес и коврограф ларчик)

Ход

1.

Воспитатель: - Дети, вы любите гулять?

Сегодня мы снова отправимся в фиолетовый лес. Почему фиолетовый?

Дети: Потому, что он волшебный.

Воспитатель: Кто живет сегодня в фиолетовом лесу? (Долька)

2.

Воспитатель: - А почему много шаров у Дольки?

(День рождения!)

- А в День рождения интересно быть одному, или вселиться с друзьями?

- А как пригласить гостей на День рождения? (позвонить, написать, сказать при встрече)

3.

 Воспитатель:  - Ой,  что это? Это ты потеряла, Таня? Это твой пакет, Катя? (Дети находят пригласительные на День рождения Дольки). (Рассматривают и читают)

Воспитатель: - Долька хотела пригласить своих друзей и потеряла пригласительные открытки. Друзья не будут знать, что у неё праздник и не придут в гости! Не поздравят Дольку. Что же нам делать? (Надо помочь, отнести пригласительные гостям).

Воспитатель: - А кто её главные помощники? (Гномы)

Воспитатель: - Сделаем доброе дело, превратимся в гномов и отнесём пригласительные от Дольки, жителям волшебного, фиолетового леса.

А чтобы превратиться в гномов, надеваем колпачки.

 Ой, Это гном Таня, это гном Саша!

Нас ждут добрые дела!!!

4.

Воспитатель: Гномы, что нам надо  сделать? Найти приглашенных гостей, и вручить приглашения.

Воспитатель: Для кого же у нас первое приглашение? (На открытке белка - приглашение для Белки)

Воспитатель: Где же нам искать белку, где она живет? (ответы детей: в лесу, в парке и в нашем саду во дворе)

Воспитатель: Дети, белки прыгают по деревьям с ветки на ветку, спускается на землю, чтобы спрятать еду в траву или под листья. А потом, когда проголодается, находит, спрятанную еду.

Воспитатель: Гномы, а чем питаются белки, мы посмотрим? Как много всего вкусного! Выберите то, что ест белка. Что ты выбрал, гном Миша? А ты? Кладите в корзину. (Дети выбирают из набора картинок еду для белки в корзину).

Воспитатель: Молодцы ребята, вы выбрали то, чем питается белка. Угощайся, белка.

- Что нам нужно отдать белке? (пригласительный)

Воспитатель: Возьми, пожалуйста, приглашение на День рождения Дольки.

Гном Даша, повтори.

- Спасибо, гномы, до свидания!

5.

Воспитатель: Кого ещё пригласила Долька? (На открытке картинка медвежонка)

Воспитатель: Идем к медвежонку по медвежьи. (Под музыку, дети передвигаются, имитируя движения)

Воспитатель: Медвежонок не один. С кем он? (С волчонком). Но что случилось? Они не знают, что такое хорошо и что такое плохо. Расскажем им, гномы? (Игра «Хорошо или плохо»)

- Я вам буду задавать вопросы, если это хорошо, вы хлопайте в ладоши и говорите: хорошо, хорошо! Если это плохо, вы топайте ногами и говорите: плохо, плохо.

—  утром делать зарядку?

—  аккуратно складывать свою одежду?

—  толкаться и драться?

— друг другу помогать?

— товарищей не обижать?

— товарищей кусать и щипать?

— на место игрушки класть?

— аккуратным, чистым быть?

Воспитатель: Они узнали, что такое хорошо и что такое плохо. Поможем Медведю и волку помириться. («Мирилка» под музыку - 40 сек.)

Воспитатель: Молодцы, помогли помириться Волчку и Мишику.

- Что нам нужно отдать Медведю и волку? (пригласительный)

Воспитатель: Возьмите, пожалуйста, приглашение на День рождения Дольки. Гном Данил, повтори.

- Благодарю, гномы, до свидания!

6.

Воспитатель: Посмотрим кому же следующее приглашение? Заяц. Идем его искать. Ой, а кто же это плачет? (Из геометрических фигур – заяц)

- Заяц грустный или веселый?

Воспитатель:  Почему заяц грустный? (версии детей)

Воспитатель: А как вы думаете, может зайчик грустить, потому что у него нет друзей? Почему у зайки нет друзей? Поможем зайчику найти новых друзей?  Что для головы - жёлтый круг, для туловища - синий большой квадрат, лапы и ноги - зелёные маленькие квадраты, уши - красные треугольники. Сколько ушей?

Воспитатель: Подойдите к коврографам и сделайте друга для зайца.

Воспитатель: Много друзей мы сделали для зайки, и он заулыбался вам. Сказал: я вам очень благодарен.

Воспитатель: - Что нам нужно отдать Зайцу? (пригласительный)

Воспитатель: Возьми, пожалуйста, приглашение на День рождения Дольки. Гном Ваня, повтори.

- Благодарю, гномы, до свидания!

Воспитатель: А у нас ещё одно приглашение. Как вы думаете для кого оно? (ответы детей)

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, кто это?(лиса)

(Поговорить о лисе)

Воспитатель: Попросим у Лисы помощи, показать нам путь к домику Дольки.

Воспитатель: Что же нужно сделать, когда мы кого то встречаем. (поздороваться)

Воспитатель: А когда мы кого-то просим о помощи, какое волшебное слово мы говорим? (пожалуйста, будьте добры)

Воспитатель: Лисичка сказала, что нам нужно пройти через нору, и мы окажемся у домика Дольки.

Воспитатель: Как мы поблагодарим Лисичку? (скажем ей спасибо и отдадим приглашение). Благодарим за помощь. До свидания. До встречи.

(Проходим через лабиринт и оказываемся у домика Дольки)

Воспитатель: Посмотрите ребята там, вдали виднеется домик дольки, давайте ей помашем рукой? Вот же дорожка к её дому. А кого мы пригласили на день рождения Дольки? (повторение).

 Все гости придут вовремя.

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад, превратиться в детей. Снимаем волшебные колпачки.

Краткое описание документа:

Открытый показ в рамках работы методического

объединения воспитателей младших групп.

Цель: Формирование элементарных представлений о хороших и плохих поступках, упражнение в использовании в речи вежливых слов и выражений.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представление детей о диких животных (медведь, лиса, заяц, волк, белка), учить выделять характерные признаки диких животных;

- расширять и активизировать словарный запас, развивать связную речь;

- обучать детей речевым средствам общения, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса.

Развивающие:

- развивать логическое и пространственное мышление, внимание, мелкую моторику рук;

- развивать у детей положительные черты характера, способствующих лучшему взаимопониманию в процессе общения.

Воспитательные:

- формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость;

- формировать доброжелательность.

Оборудование: фигуры гномы по технологии В.В.Воскобовича, фигуры животных (белка, волк, медведь, заяц, лиса), шапочки разных цветов, приглашения на день рождения с изображением животных, изображения с едой для белки на липучках, следы медведя и волка, лото «Что такое хорошо, что такое плохо», геометрические фигуры для конструирования зайца, лабиринт, пособия Воскобовича (Фиолетовый лес и коврограф ларчик)