Конспект исследовательской деятельности "Наблюдения за сезонными изменениями на прогулке"

Наблюдение за сезонными изменениями на прогулке в старшей группе

Цели:

­         формировать представления об изменениях в природе, вести исследовательскую деятельность;

­         учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии;

­         закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Ход

Ветры с юга прилетели,

Принесли с собой тепло,

И сугробы враз осели,

В полдень с крыши потекло.

  Февраль

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны, то метели

На деревню налетели

По ночам мороз силен

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно

Ну, так что за месяц это?

Беседа

Февраль - конец холодной поры, морозотрескучий и метельный месяц. В оттепель окна покрываются слоем воды.

·         Назовите все зимние месяцы.

·         Назовите признаки февраля.

·         Что изменилось на участке в детском саду по сравнению с январем?

Загадка

Висит за окошком

Кулёк ледяной,

Он полон капели

И пахнет весной. (Сосулька)

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт,

Заплачет она и умрёт. (Сосулька)

Февраль – последний месяц зимы. В феврале день становится длиннее, иногда звенит первая робкая капель, а с крыш свисают длинные хрустальные сосульки. В феврале бывают оттепели, снег подтаивает, темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже.

Исследовательская деятельность

Набрать в сосуд снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее.

Трудовая деятельность: расчистка дорожек на участке.

Цель: формировать у детей умение участвовать в совместной трудовой деятельности. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Подвижная игра «С сугроба на сугроб».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.