Конспект итогового занятия По ФЭМП и ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе № 407 «Къаранфиль-Гвоздика» на тему: «На помощь Незнайке»

                           Отдел образования администрации города Саки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 «Ляле»

                                                                                                       04-15 

Конспект  итогового занятия

По ФЭМП и ознакомлению с окружающим миром

в подготовительной группе № 407 «Къаранфиль-Гвоздика»

на тему: «На помощь Незнайке»

                                                                                                    Воспитатель:

Курсеитова З.С.

.                                                            

Саки,2024

Курсеитова З.С.

ФЭМП

Тема: «На помощь Незнайке»

Цель: выявление уровня математических представлений детей, полученных в течение учебного года, закрепление пройденного материала, развитие и совершенствование полученных умений и навыков.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 20;

обратный счёт в пределах 10.

2. Продолжать учить решать и придумывать задачи

3. Продолжать формировать понятие – «условие задачи», «вопрос», «решение», «ответ».

4. Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

5. Закреплять представление о последовательности частей суток, дней недели, о названиях месяцев, о временах года.

6. Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку

7. Закрепить знания о геометрических фигурах.

Развивающие:

1. Способствовать развитию логического мышления, внимания.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь.

2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: конверт с письмом, конверты с заданиями;

Раздаточный материал: на каждого ребёнка лист бумаги в клетку и цветные карандаши, простые карандаши,  набор цифр, белый лист бумаги.

Ход занятия.

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте их тихонько поприветствуем. (приветствия детей)

 Сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот этот необычный конверт, там оказалось письмо от одного сказочного героя. Попробуйте узнать кто это? Смотрят на кран и  отвечают

Молодцы! Это письмо от Незнайки.

В Сказочном городе произошло несчастье. Злой волшебник заколдовал его, теперь там не светит солнышко и на улице всё время темно.  Злые чары могут снять только дети, умеющие хорошо считать, решать задачи, готовые прийти на помощь.

Ребята, вы согласны помочь жителям этого города?

Тогда давайте выполним первое задание.

1 задание: «Повторенье – мать ученья»!

Воспитатель: - Первое задание в конверте под номером 1.

Ну, что, ребята? Поможем Незнайке? (ответы детей)

Воспитатель: (Обращаясь к одному из детей) принеси, пожалуйста, конверт под номером 1.

(ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его).

Воспитатель: - Ребята, задание называется «Повторенье – мать ученья». 

 1. Назови времена года

2. Назови месяцы года

3. Сосчитай количественным счетом до 20

4. Сосчитай порядковым счетом до 10

5. Сосчитай обратным счетом от 10

6. Назови «четные» числа до 10

7. Назови «нечетные» числа до 10

8. Назови дни недели

9. Назови число, следующее за числом 3.

10. Назови соседей числа 8.

11. Какое число находится между числами 8 и 10.

12. Назови, какое число больше 3, но меньше 5.

13. После, какого числа идёт число 6.

14. Назови число, предшествующее числу 4.

15. Назови число, последующее числу 7. (ответы детей)

Воспитатель:  - Молодцы! Вы хорошо ответили на вопросы. А нас уже ждёт следующий конверт с заданием.

2 задание: «Сравни числа»

Воспитатель: - Ребята Незнайка спрашивает, какие знаки  больше, меньше, равно.     Выполнение задания.

        Воспитатель:  - Молодцы ребята, и с этим заданием справились!

3 задание: «Найди лишнее слово».

Воспитатель: - Давайте посмотрим, что же в конверте №3.

Ребята, задание называется «Найди лишнее слово».

Я называю слова, а вы называйте которое из них лишнее и почему.

1. Понедельник, вторник, среда, пятница, утро.

2. Март, апрель, неделя, май июнь.

3. Лето, осень, зима, воскресенье.

4. Утро, вечер, ночь, день, месяц.

5. Кастрюля, вилка, ложка, тарелка, хлеб.

6. Утро, день, камень, вечер, ночь.

7.Автобус, машина, вилка, трактор, велосипед.

8.Кукла, песок, юла, ведерко, мяч.

9.Стол, шкаф, ковер, кресло, диван.

10. Фуражка, шапка, платок, сапоги, шляпа.

11. Слива, яблоко, помидор, абрикос, груша.

12. Волк, собака, рысь, лиса, заяц.

13.Роза, тюльпан, дуб, василек, мак.

14.Круг, квадрат, карандаш, треугольник, прямоугольник.

15.Сыр, будка, мороженое, масло, творог.

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы преодолели ещё одно препятствие. А теперь немного отдохнем, чтобы так же правильно решать другие задания.

Физкультминутка:

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал, (изображаем рисование)

В среду долго умывался, (умываемся)

А в четверг в футбол играл, (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал, (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(дети садятся, руки под щеку — засыпают)

4 задание: «Волшебная коробка».

Воспитатель:  - Ребята, посмотрите, что нам принес Незнайка, это не конверт, а целая посылка. Ой, какая необычная посылка, что же на ней написано? Волшебная коробка Незнайки, интересно, что же в ней. Ребята, в коробке логические задачи. А кто мне скажет, из каких частей состоит задача? (ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы, а теперь приступаем к работе (достаёт из коробки задачи, дети говорят ответ).

Задачи:

1.   Пять котят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе.

Сколько всех? Скажите мне?

(ответы детей) 10

2. Четыре мышки - крохотушки,

Очень дружные подружки,

Вышли в поле погулять,

Прибежали ещё пять,

Очень дружно они пели

Всех их было ровно…

 (ответы детей) 9

3. В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе?  (ответы детей) 10

4. Вот задумал ёж друзей

Пригласить на юбилей

Пригласил двух медвежат,

Троих зайчат и пять бельчат.

Посчитайте поскорей,

Сколько у ежа друзей?

 (ответы детей)10

5. Помогите посчитать:

Промокашка и тетрадь,

И перо, чтобы писать,

И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно,

И пенал, и карандаш,

И букварь приятель наш.

Сколько же вещей в портфеле?

(ответы детей) 7

6. Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки.

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопузому,

Заиньке усатому,

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Сколько орешков продала белочка?

(ответы детей)4

7. У бабушки Даши внучка Маша,

 кот Пушок, собака Дружок.

Сколько у бабушки внуков? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Все вы хорошо решали логические задачи. А теперь я хочу, чтобы вы решили обычные задачки (фронтальный опрос).

Задачи:

1. «На ветке висели 4 яблока, 2 яблока сорвали.

 Сколько яблок осталось висеть на ветке?  2

2. «Мама купила 7 груш, Миша съел 4 груши.

Сколько осталось груш на тарелке?  3

3. Шесть весёлых медвежат,

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал

А теперь ответ найди

Сколько мишек впереди? (ответы детей )5

Воспитатель: -  И опять вы справились! Молодцы!

Воспитатель: - Давайте посмотрим, что же в конверте №5.

Задание называется «Нарисуй фигуру». Прежде чем приступить к заданию, давайте вспомним, какие фигуры бывают (работа с плакатом «Геометрические фигуры»). А теперь приступим к заданию. Перед вами чистый лист, мы с вами знаем геометрические фигуры, ребята вы должны взять цветной фломастер и приготовиться выполнить следующие задания.

1. В правом верхнем углу нарисуйте красный треугольник.

2. В левом нижнем углу нарисуйте синий квадрат.

3. В левом верхнем углу зелёный круг.

4. В правом нижнем - жёлтый прямоугольник  (дети выполняют задание)

Воспитатель: - Вы всё ближе и ближе к победе над злым волшебником! Приступаем к следующему конверту.

6 задание называется «Получи число 10».

Числовые домики

Воспитатель. Давайте поможем Незнайке и попробуем справиться с этим заданием

Пальчиковая гимнастика:

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев,

Чтоб хватать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить,

Их не трудно сосчитать!

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Воспитатель: - Ну что отдохнули ребята? (ответы детей)

Следующее задание. № 7 «Нарисуй фигуру».

Воспитатель: - Давайте не будем терять время. Подвиньте тетради, поставьте карандаш на красную точку. Начинаем. 4 клетки – вправо 2 клетки – вверх 4 клетки – вправо 5 клеток – вниз 4 клетки – влево 2 клетки – вверх 4 клетки – влево 1 клетка – вниз 1 клетка – влево 1 клетка – вниз 1 клетка – влево 3 клетки – вверх, 2 клетки вправо.

Воспитатель: Что получилось?  (ответы детей)

Рефлексия

 Воспитатель:  - Ребята вот мы и победили злого волшебника. Вы молодцы, правильно справились со всеми заданиями, помогли Незнайке и маленьким жителям Сказочного города. Я очень рада, что вы у меня такие умные и способные дети, готовые в любую минуту прийти на помощь.

Ребята, давайте вспомним с какими препятствиями мы сегодня сталкивались? Какие задания выполняли?

Какие из заданий вам показались наиболее сложными? Вам понравилось занятие? (Дети отвечают на вопросы).

 Ребята, а вы знаете, какая самая лучшая оценка в школе? Конечно 5! Я предлагаю вам оценить себя. У меня есть цифры 5 и цифры 4.

Подумайте, как вы сегодня позанимались, со всеми ли заданиями справились и поставьте себе оценку». (ответы детей)

 (Помощник воспитателя приносит посылку от почтальона).

 Воспитатель: - Ой, а нам снова пришло письмо.

(Воспитатель читает письмо).

«Дети, спасибо большое за вашу помощь в нашем спасении! Без вас мы бы погибли. Вы очень хорошо справлялись с заданиями и победили злого волшебника. Теперь в нашем сказочном городе снова светит солнышко, и цветут цветы. С любовью, ваш Незнайка».