Конспект к уроку математики на тему " Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление."

Урок математики во 2 классе

Учитель начальных классов

Соколова Ольга Анатольевна

Тема: Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление.

Цель: Обобщить и систематизировать знания способов счёта в пределах 100, совершенствовать умение  применять их в условиях сюжетной игры.

Задачи:

1.     Создать условия для достижения предметных результатов:

а) закреплять умение моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на нахождение суммы;

б) совершенствовать умения выполнять вычисления изученных видов в пределах 100, применять их при решении задач, примеров, уравнений и числовых выражений.

в) совершенствовать навыки устного счёта.

1.     Создать условия для достижения личностных результатов:

Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

2.     Создать условия для достижения метапредметных результатов:

УУД: организовывать свою учебную деятельность: целеполагание, планирование, контроль и самоконтроль процесса и результата учебной деятельности.

ПУУД: уметь анализировать, сопоставлять, находить ответы на проблемные вопросы.

КУУД: уметь слушать и вступать в диалог, задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности.

Оборудование: презентация к уроку, демонстрационный и раздаточный материал.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент.  1 слайд и 2 слайд	- Приветствие гостей. -Сегодня у нас урок сказочный, волшебный -Мы отправляемся в увлекательное путешествие на поиски Деда Мороза. - Сколько дней осталось до наступления Нового года? Какой же Новый год без Деда Мороза? - Обращение Деда Мороза к детям.	Эмоциональный настрой
Целеполагание 3 слайд	Есть такой город на севере России, который называется Великий Устюг. Там находятся владения Деда Мороза. А сам терем стоит далеко-далеко в бору. Не просто добраться до него. - Можно ли по карте понять, сколько дней нужно пешеходу, чтобы добраться к владениям Деда Мороза? - Какие знания и умения вам помогли это узнать? (умение складывать и вычитать в пределах 100) - Если сегодня на уроке мы эти знания закрепим, то сможем добраться к ДМ намного быстрее! - А что нам пригодится в пути? (внимание, старательность, взаимопомощь, хорошее настороение!)
Актуализация знаний.   4 слайд	ПЕРВАЯ ОСТАНОВКА «БЛИЦ-ОПРОС» 1) –Как называются числа при сложении? -Как найти слагаемое? -Как называются числа при вычитании? -Как найти уменьшаемое, вычитаемое? -Какую геометрическую фигуру напоминает вам схема нашего маршрута? -Как называются кусочки из которых состоит наша ломаная линия? -Что такое отрезок? -Что такое прямая? -Что такое луч? 2) –Уменьшаемое 25, вычитаемое 15. Найти разность.    - Уменьшаемое х, вычитаемое 16, разность 20. Найти уменьшаемое.    - Слагаемое 18, слагаемое 18. Найти сумму.    - Первое слагаемое х, второе слагаемое 70, сумма 100. Найти первое слагаемое.    - 1дм + 2см =    - 1ч.+ 20 мин.=    - 50см - 20см =	1) Блиц-опрос 2) Игра «День-ночь»
Чистописание            5 слайд	- Пока мы считали, на пути встретилась снеговая туча. (На доске туча, а под ней в кармашке – снежинки) -Что прячется зимой в снеговой тучке? ВТОРАЯ ОСТАНОВКА «СКОЛЬКО СНЕЖИНОК В ТУЧКЕ?» 62 - Что можно рассказать об этом числе? (двухзначное, нечётное, соседи 61 и 63.) - Каждый, кто будет сегодня активен и старателен, получит снежинку… -О чём мы должны помнить, прежде чем начать работу в тетради?	Минутка чистописания Записывают в тетрадь число 62.
Применение полученных знаний. 6 слайд – 11слайд 12 слайд 13 слайд	ТРЕТЬЯ ОСТАНОВКА «ЗАДАНИЯ СНЕГУРОЧКИ» Вот мы и в снежном сказочном лесу. Снегурочка встречает нас со своими заданиями. Поможем ей поймать снежинки. -Что  мы должны уметь, прежде чем начать решение примеров на сложение и вычитание в пределах 100? 93-3=                96-4= 64-40=              60+40= 29+4=               75+(6-1)= ЧЕТВЁРТАЯ «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» -Из какой сказки герои нам преградили путь? (Карта) - Кого увезла с собой Снежная Королева? Зачем? - Как звали сестру Кая? - Давайте поможем Герде. В ледяном холодном замке живёт Снежная Королева. Решив уравнение, мы узнаем номер замка. -Какие знания нам понадобятся, чтобы решить его? 89-х=61	Коллективная работа Запись примеров в тетрадь и на доске с пояснением.( Один ученик диктует, а второй записывает) Дети решают уравнение на доске и записывают в тетрадь.
Физминутка для глаз 14 слайд	Музыкальная физминутка.	Дети следят за летающей снежинкой.
Проверка усвоения 15 слайд	ПЯТАЯ «САНТА КЛАУС» - И мы, как снежинки, полетели дальше.  Вот мы уже во владениях Деда Мороза.. Но к нему приехал его друг Санта Клаус. Он попросил  решить задачу. -Что для этого мы должны знать и уметь? (Определять вид задачи и находить главные слова…) Дед Мороз и Санта Клаус играли в снежки. Дед Мороз попал в цель 48 раз, а Санта Клаус на 18 раз меньше. Сколько раз они попали в цель вместе?	Коллективный анализ задачи и запись в тетрадь.
16 слайд	Санта торопится к себе домой.	Самопроверка
Физминутка 17 слайд	Снег руками нагребаем…	Дети повторяют движения и поют
Закрепление 18 слайд 19 слайд Работа с величинами	Встреча с Дедом Морозом и Снегурочкой начинается с резных ворот… Но верные стражники преградили нам путь  и хотят, чтобы мы украсили ёлочку к Новому году. Поможем мультяшным героям украсить ёлочку. ШЕСТАЯ «МУЛЬТЯШКИ»	Самостоятельная работа. Взаимопроверка.
Самооценка результатов действия    20 слайд	Вы получили снежинки самоконтроля. На них отметьте: Красный кружок- урок понравился, был активен, всё получилось. Синий кружок - урок понравился, был активен, но не всегда были верные ответы. Зелёный кружок – урок понравился, но нужно ещё поработать.	Дети самостоятельно оценивают свою работу.
Домашнее задание 21 слайд Рефлексия 22 слайд	- Молодцы, ребята, хорошо сегодня поработали на уроке. Встреча с Дедом Морозом.	Дети записывают в дневник