Классный
час на тему:
«Безопасный
Интернет»
Цель:
Познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в Интернете и
помочь избежать этих опасностей.
Задачи:
Подготовительная
работа: классный
руководитель проводит опрос учащихся по вопросам:
1) У вас на
домашнем компьютере установлен Интернет?
2) Что вам
больше всего нравится в Интернете?
3) Как ваши
родители воспринимают ваши занятия в Интернете? Почему?
Оборудование: компьютер,
проектор, презентация, памятка учащимся.
Ход занятия
Учитель: Раньше
подготовка к школе заключалась в укладывании в портфель
карандашей, тетрадей и учебников. Сегодня в начале этого списка
нередко находится компьютер. И начать наш классный час я хочу с обработанных
данных проводимого опроса. Давайте обратим внимание, что наибольший процент
ответов на последний вопрос связан с безопасностью в интернете. И ваши
родители во многом правы! Очень большое внимание при работе с Интернетом необходимо
уделять именно вопросам безопасности. И ответить на вопросы: «Какие
опасности подстерегают нас в интернете?» и «Как их избежать?» нам поможет этот
классный час.
Вопрос 1. «Какие
опасности подстерегают нас в интернете?»
Ученик
1 . «Преступники в интернете».
ДЕЙСТВИЯ,
КОТОРЫЕ ПРЕДПРИНИМАЮТ ПРЕСТУПНИКИ В ИНТЕРНЕТЕ. Преступники
преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене мгновенными
сообщениями, по электронной почте или на форумах. Для решения своих проблем
многие подростки обращаются за поддержкой. Злоумышленники часто сами там
обитают; они стараются привлечь подростка своим вниманием, заботливостью,
добротой и даже подарками, нередко затрачивая на эти усилия значительное время,
деньги и энергию. Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и
современных увлечениях детей. Они выслушивают проблемы подростков и сочувствуют
им. Но постепенно злоумышленники вносят в свои беседы оттенок сексуальности или
демонстрируют материалы откровенно эротического содержания, пытаясь ослабить
моральные запреты, сдерживающие молодых людей. Некоторые преступники могут
действовать быстрее других и сразу же заводить сексуальные беседы. Преступники
могут также оценивать возможность встречи с детьми в реальной жизни.
Ученик
2. «Вредоносные программы».
К вредоносным программам относятся вирусы, черви и
«троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред
вашему компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость
обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для
распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и
по всей остальной глобальной Cети.
Ученик 3. «Интернет-мошенничесво
и хищение данных с кредитной карты».В ЧЕМ СОСТОИТ МОШЕННИЧЕСТВО? Среди
Интернет-мошенничеств широкое распространение получила применяемая хакерами
техника «phishing»,состоящая в том, что в фальшивое электронное письмо включается
ссылка, ведущая на популярный узел, но в действительности она приводит
пользователя на мошеннический узел, который выглядит точно так же, как
официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле,
хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой
секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для
пользователя.
Ученик 4. «Азартные
игры».
Разница
между игровыми сайтами и сайтами с азартными играми состоит в том, что на игровых
сайтах обычно содержатся настольные и словесные игры, аркады и головоломки с
системой начисления очков. Здесь не тратятся деньги: ни настоящие, ни игровые. В
отличие от игровых сайтов, сайты с азартными играми могут допускать, что люди
выигрывают или проигрывают игровые деньги. Сайты с играми на деньги обычно
содержат игры, связанны с выигрышем или проигрышем настоящих денег.
Ученик
5. «Онлайновое пиратство»
Онлайновое
пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так
и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом –
например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.
Ученик
6. «Интернет-дневники».
Увлечение
веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью пожара,
особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома
взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех
веб-журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой
возраст; трое из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную
информацию, а каждый пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное
раскрытие личных данных потенциально опасно.
Ученик
7. «Интернет-хулиганство».
Так
же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые
осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те же дворовые
хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.
Ученик 8.
«Недостоверная информация».
Интернет предлагает колоссальное количество
возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак
нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить
критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может
опубликовать информацию в Интернете.
Ученик
9. «Материалы нежелательного содержания».
К
материалам нежелательного содержания относятся: материалы порнографического,
ненавистнического содержания, материалы суицидальной направленности,
сектантскими материалы, материалы с ненормативной лексикой.
Учитель: А сейчас мы
немного отдохнём. Музыкальная пауза.
(Во время музыкальной паузы
учащиеся выполняют движения)
Учитель: Мы с вами
уже рассмотрели те опасности, которые нам могу встретиться в интернете. А
теперь давайте посмотрим, как этих опасностей можно избежать.
Вопрос 2. «Как
этих опасностей избежать?»
1) Преступники
в интернете.
Прекращайте любые контакты по
электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если
кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие
сексуальные намеки. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми,
с которыми вы познакомились в Интернете.
2) Вредоносные
программы.
А) Никогда
не открывайте никаких вложений, поступивших с электронным письмом, за
исключением тех случаев, когда вы ожидаете получение вложения и точно знаете
содержимое такого файла.
Б)
Скачивайте файлы из надежных источников и обязательно читайте предупреждения об
опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности.
В)
Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и
антивирусные средства.
3) Интернет-мошенничесво
и хищение данных с кредитной карты.
А)Посещая веб-сайты,
нужно самостоятельно набирать в обозревателе адрес веб-сайта или пользоваться
ссылкой из «Избранного» (Favorites); никогда не нужно щелкать на ссылку,
содержащуюся в подозрительном электронном письме.
Б)
Контролируйте списание средств с ваших кредитных или лицевых счетов. Для этого
можно использовать, например, услугу информирования об операциях со счетов по
SMS, которые предоставляют многие банки в России.
4) Азартные
игры.
Помните,
что нельзя играть на деньги. Ведь в основном подобные развлечения используются
создателями для получения прибыли. Игроки больше теряют деньги, нежели
выигрывают. Играйте в не менее увлекательные игры, но которые не предполагают
использование наличных или безналичных проигрышей/выигрышей.
5) Онлайновое
пиратство.
Помните!
Пиратство, по сути, обычное воровство, и вы, скорее всего, вряд ли захотите
стать вором. Знайте, что подлинные (лицензионные) продукты всегда выгоднее и
надежнее пиратской продукции. Официальный производитель несет ответственность
за то, что он вам продает, он дорожит своей репутацией, чего нельзя сказать о
компаниях – распространителях пиратских продуктов, которые преследуют только
одну цель – обогатиться и за счет потребителя, и за счет производителя.
Лицензионный пользователь программного обеспечения всегда может рассчитывать на
консультационную и другую сервисную поддержку производителя, о чем пользователь
пиратской копии может даже не вспоминать. Кроме того, приобретая лицензионный
продукт, потребитель поддерживает развитие этого продукта, выход новых, более
совершенных и удобных версий. Ведь в развитие продукта свой доход инвестирует
только официальный производитель.
6) Интернет-дневники.
Никогда
не публикуйте в них какую-либо личную информацию, в том числе фамилию,
контактную информацию, домашний адрес, номера телефонов, название школы, адрес
электронной почты, фамилии друзей или родственников, свои имена в программах
мгновенного обмена сообщениями, возраст или дату рождения. Никогда не помещайте
в журнале провокационные фотографии, свои или чьи-либо еще, и всегда
проверяйте, не раскрывают ли изображения или даже задний план фотографий
какую-либо личную информацию.
7) Интернет-хулиганство.
Игнорируйте
таких хулиганов. Если вы не будете реагировать на их воздействия, большинству
гриферов это, в конце концов, надоест и они уйдут.
8) Недостоверная
информация.
Всегда
проверяйте собранную в Сети информацию по другим источникам. Для проверки
материалов обратитесь к другим сайтам или СМИ – газетам, журналам и книгам.
9) Материалы нежелательного
содержания.
Используйте
средства фильтрации нежелательного материала (например, MSN Premium’s Parental Controls или
встроенные в Internet Explorer®).
Научитесь критически относиться к содержанию онлайновых материалов и не
доверять им.
Игра-соревнование
Учитель:
А сейчас мы
проведём игру-соревнование.
Разобьёмся на две
команды. При этом я выберу координатора группы.
Первая команда
“Злоумышленник”
Вторая команда
“Дока-пользователь”
Первая команда -
это коллективный злой разум, действующий в Интернет.
Вторая команда -
это добропорядочные пользователи сети.
Первая команда,
при ответе на вопрос, называет негативные явления, вторая – позитивные.
Ответим на вечный
вопрос “Кто победит в борьбе – зло или добро?”
Результаты
фиксируются на доске.
Вопросы:
Первая команда - Какие
существуют опасности при работе в сети?
Эталон
ответов:
- широкая торговля базами данных
о частных лицах и предприятиях
- кража личной информации об
абонентах мобильных сетей
- нарушение законодательства об
охране авторских прав
- одна из важных проблем -
вирусы
- спам - это различные рекламные
объявления, которые приходят по электронной почте, забивая ящик и мешая
загружать нормальные письма
Вторая
команда - Какие существуют
средства профилактики и борьбы с опасностями при работе в сети?
Эталон
ответов:
- чтобы обезопасить себя,
необходимо пользоваться антивирусными программами
- не следует загружать программы
с сайтов, не заслуживающих доверия
- если в тексте сайта множество
грамматических ошибок, и весь он забит рекламными баннерами, то загрузка с
такого сайта может быть чревата последствиями
- не открывайте подозрительных
писем от неизвестных вам авторов
- осторожно относится к адресу
своего ящика вводите свой e-mail только в том случае, если он гарантирует
вашу конфиденциальность
- заведите два почтовых ящика:
адрес одного говорите только друзьям и знакомым, а для регистрации в
Интернете, пишите адрес второго
Первая команда - Какие
правонарушения, связанные с работой в сети вам известны?
(Ответы детей)
Вторая команда - Какие меры
принимает общество и государство против правонарушений?
(Ответы детей)
Первая команда – Вы являетесь
похитителем контента. Ваши действия.
(Ответы детей)
Вторая команда - Вы являетесь
автором произведения. Ваши действия для его защиты. Ваши права.
(Ответы детей)
Задание командам.
“Реверанс”. - Кто назовёт больше правил этикета.
Эталоны
ответов:
- Обращаться к незнакомым людям
можно при условии, что адрес был опубликован его владельцем.
- К незнакомым людям можно
обращаться с просьбами о консультации и вежливыми предложениями, не
претендуя на получение ответа. Если ответ не пришел, повторять обращение
не следует.
- При обращении к незнакомым
людям надо воздерживаться от просьб использовать другие средства связи,
например, выслать по почте автограф. Такие просьбы оставляют без ответа, а
повторение рассматривают как спам.
- Отправляемое электронное
письмо всегда должно быть подписано и указана тема сообщения.
- Если у вас нет возможности
сразу ответить на полученное письмо, сообщите, что вы его получили и
oтвeтитe позже.
- Не забудьте ответить позже, не
затягивайте с ответом.
- Будьте вежливы, не отправляйте
флеймов - написанных в запале писем.
- Шутки принято обозначать явным
образом при помощи смайликов: ©, ®, и др.
- В тексте сообщения не принято
выделять текст прописными БУКВАМИ. Такое выделение рассматривается как
крик. В лучшем случае - как неграмотность в вопросах этикета.
- Большие файлы-вложения нужно
архивировать. А для обмена очень большими файлами есть другие способы.
- Нельзя посылать рекламу в не
предназначенные для этого места. Это грубое нарушение.
- Нельзя посылать
незатребованную корреспонденцию. Это тоже нарушение этикета.
Задание
командам. Какие профессии служат для сохранения информации, регулирования её
использования?
Эталоны
ответов: системный
администратор, модератор, криптограф.
Подведение
итогов
Задание
командам. Сделайте вывод.
(О чем мы сегодня
говорили на уроке?
Какие силы
побеждают в борьбе за информацию?
Пригодятся
ли знания, полученные на этом уроке в вашей жизни?)
Вывод –
“добро должно быть с кулаками”, то есть информация нуждается в эффективных
методах защиты.
Учитель: А теперь
подведём итоги нашего классного часа. У вас на столе лежат три картинки.
Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует вашему настроению.
- Классный час понравился. Узнал
что-то новое.
- Классный час понравился.
Ничего нового не узнал.
- Классный час не понравился.
Зря время потерял.
Учитель: А на
память об этом классном часе я хочу подарить каждому из вас памятку по
безопасному поведению в Интернете.
И
помните, Интернет
может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с
друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.