Конспект классного часа "О себе"

Классный час

«О себе»

Составила Минина Г. Д.

                                 МБОУ «Гимназия №8 города Евпатории»

Цель: подвести детей к мысли об индивидуальности каждого человека, об уважительном отношении к его внутреннему миру, о влиянии нравственного здоровья на физическое.

Материалы к классному часу: стихотворение А. Милна «Наедине с собой»; мяч, таблица.

На данном классном часе стихотворение задает тему разговора и содержит образ, который выражает представление героя о своем «Я».

Содержание классного часа.

1. Вступительная беседа.

- Что характеризует хорошее здоровье?

- Правильно: хорошее самочувствие, крепкий сон, хороший аппетит, полноценное питание.

- А что еще влияет на здоровье?

- Да, чувства, эмоции, которые мы испытываем по отношению к окружающим и окружающих к себе, к обстоятельствам жизни, т.е. психическое здоровье, влияют на наше физическое здоровье.

- Доброе, заботливое отношение в семье, к другим людям, честность, порядочность – это нравственное, духовное здоровье.

- Только нравственно здоровые люди могут считаться здоровыми. Здоровье тела определяется здоровьем души. Недаром говорят, что некоторые болезни Бог посылает нам за наши безнравственные (плохие) поступки.

Сегодня мы будем говорить об индивидуальности, особенности каждого человека, об уважительном отношении к его внутреннему миру и влиянии этого на здоровье.

Индивидуальность – особенности характера и психического склада, отличающие одного индивида (человека) от другого.

Поможет нашему разговору стихотворение А.Милна «Наедине с собой».

- Ребята, любите ли вы оставаться одни?

- О чем вы в это время думаете?

- Нужно ли человеку оставаться одному и зачем?

- Важно ли это для здоровья?

2. Чтение стихотворения учителем. Анализ образа, который рисует поэт, ситуации, когда именно человек хочет остаться наедине с самим собой; дать возможность вообразить их собственный мир в виде их собственного дома.

- В детстве Алан Милн, оставаясь один, очень необычно представлял себе самого себя. Послушайте стихотворение.

                                     Наедине с собой

                                 Есть дом, и он всегда при мне,

                                 Я в нем с собой наедине.

                                Когда мне тоскливо бывает,

                                Меня этот дом укрывает.

                                Там не услышишь слова «нет»,

                                Хоть проживи там десять лет.

                                Не слыхать ничего,

                                Не видать никого,

                                За исключением меня самого!

- О каком доме рассказывает поэт?

- Почему он называет это состояние домом?

- Что общего у настоящего дома и дома придуманного?

- Что нравится герою в этом доме?

- Когда он туда «уходит»?

- Как называется это состояние, когда человек «уходит к себе в дом» (остается наедине с собой)?

- Нужно ли человеку, чтобы у него был такой дом, в котором можно побыть наедине с собой?

3. Выполнение учащимися рисунков.

- Нарисуйте дом, в котором вы хотели бы бывать одни.

4. Анализ работ.

- Почему дома получились такими разными?

- Как мы должны относиться к внутреннему миру каждого человека?

Уважение – почтительное отношение, основанное на признании чьих-либо достоинств.

Вывод: никто не знает нас лучше нас самих. Мы знаем свои лучшие стороны и то, что мы умеем делать хорошо. Давайте расскажем друг другу об этом с помощью игры.

5. Игра «Поймай мяч откровения»

Надо по очереди ловить мяч и называть свои лучшие качества – хвалить себя.

- Какие чувства вы сейчас испытываете?

- Повысилось ли у вас настроение? Самочувствие?

- Влияет ли доброе, уважительное отношение к самим себе и других людей к нам на наше здоровье?

6. Итог урока.

- Чем отличаются люди друг от друга?

- Как к этому нужно относиться?

- Как это влияет на наше здоровье?

7. Домашнее задание.

- Придумайте дома рассказ, как избавиться от какого-либо плохого качества.