Конспект "Клоун в гостях у ребят" (1 младшая группа)

НОД по образовательной области «Познавательное развитие»

 в 1 младшей группе

тема: «Клоун в гостях у ребят»

Воспитатель:

Воробьёва Л.Ю.

Цель: создавать положительную эмоциональную атмосферу  общения;

Вызвать у детей с помощью музыки и действий с игрушкой желание всем вместе выполнять простейшие танцевальные движения;

Вызвать интерес к слушанию стихотворения «Шарик».

Познакомить со свойствами резины;

Закреплять умение различать цвет, форму, размер игрушек;

Закреплять понятие один – много , большой – маленький;

Развивать мелкую моторику рук , двигательную активность.

Оборудование: шары пластмассовые , сумка для шаров , коробочка , воздушные шары по количеству детей , разноцветные шнурки , «волшебный мешок» , муз .сопровождение , элементы костюма клоуна.

Предварительная работа: дид. игра  « Большой- маленький», «Один-много» , выполнение простейших танцевальных движений.

Интеграция  образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие»

Ход:Дети играют  в игру малой подвижности « Пузырь». По окончанию игры воспитатель делит детей на подгруппы. Знакомство с гостями.

Воспитатель : Дети  , а вы хотите  , чтобы к нам пришел еще  один веселый гость? Тогда встречайте (надевает элементы костюма ).

- Я веселый добрый клоун

Очень я люблю играть.

Прыгать , бегать  и скакать!

Здравствуйте , ребятишки , девчонки и мальчишки!

А  еще я люблю играть с шариками. Вот они у меня в сумке. Посмотрите сколько их? (много)

Я всем дам по одному. Сколько шариков я дал Ане? Максиму?

- Друг веселый шарик мой

Всюду , всюду ты со мной.

1, 2 , 3, 4 , 5 – хорошо с тобой играть!

Какого цвета у вас шары? (ответы).Какой формы?(ОТВЕТЫ). У ваших шариков нет углов , они ровные , гладкие , круглые , поэтому  они легко катятся. Какие ваши шары?(ответы).Почему они катятся (проводят пальчиками по шарику).Покатаем их.  (выполнение практических действий)

Вот мы и поиграли с маленькими  шариками . Ребята , а еще я люблю играть с воздушными шарами (ищет в кармане воздушный шарик).Какой же я рассеянный , потерял коробочку , а в ней шарик воздушный. Давайте вместе поищем. (дети обходят комнату преодолевая препятствия – «мостик» , «прыгая через кочки» и т.п.) .Находят коробочку с шариком.

- Вот и мой воздушный шарик. Какого цвета мой шарик? Он сделан из резины , он резиновый , он легко тянется (выполнение практических действий) и надувается воздухом. Посмотрите  как.

Шарик надувается , растет и расширяется.

Он становится большой – посмотрите , вот какой! (накручивает шарик на резиночку)

Ой , как подлетает шарик высоко!

Ой , как подлетает шарик далеко!(подбрасываем шарик вверх)

Шарик  приземляется и медленно сдувается (снимаем резинку)

Покажем, какой  сначала был шарик ?(маленький)Потом , когда мы его надули шарик стал… (большой ), (пальчиковая гимнастика)Молодцы ! А что нужно сделать , чтобы шарик не сдувался?

У  меня есть много веревочек (шнурочков) (достает из коробочки). Нужно подобрать только один , который подходит по цвету нашему шарику – найдите такую же веревочку – шнурочек , как наш шарик. Какой шнурочек мы завяжем? (завязываем шарик).

Стук в дверь , входит волшебный мешок . Рассматривают мешок. Интересно , а что же там , в мешке? Давайте посмотрим (много воздушных шаров).Смотрите , сколько разноцветных шариков – всем  хватит!

Много шариков у нас,

И попляшем мы сейчас !(звучит музыка , дети с клоуном  выполняют танцевальные движения)

По окончании веселья  клоун всех хвалит , рассказывает, что дети дружные , веселые ребята, много знают и любят играть. Предлагает  подарить шарики другим детям.