«Путешествие
в лес или, как ребята Машеньку выручали».
Конспект комплексного
итогового
занятия
за
первый
квартал
во
второй младшей группе.
Воспитатель
МБДОУ
№43
«Дюймовочка»
Крайнова
Лариса
Александровна.
РСО
- Алания
г.
Моздок
2020 – 2021 учебный год.
ЗАДАЧИ.
Образовательные задачи:
1.Учить различать и называть геометрические
фигуры.
2.Уточнить представления детей о детенышах диких
животных.
3. Закрепить название цвета (красный, синий,
желтый, зеленый).
Развивающие задачи:
1.Активизировать речь детей, способствовать
развитию связной речи, продолжать расширять и обогащать словарный запас,
2.Формировать умение вести диалог с воспитателем:
слушать и понимать вопрос, отвечать на него.
3. Развивать мелкую моторику.
Воспитательные задачи:
Воспитывать любознательность, познавательный
интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, умение
выполнять коллективные действия.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: игровой, словесный,
наглядный, художественное слово, поощрение.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: лисята, зайчата, волчата,
медвежата.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: игры с игрушками, чтение
художественных произведений (сказки, загадки, стихотворения), рассматривание
иллюстраций, дидактическая игра «Чей малыш?».
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: письмо; игрушки – белка,
медведь, сова, кукла; две скамейки разной длины для ходьбы; заготовки ковриков
и одеял, геометрические фигуры; доска; картинки с дикими животными и их детенышами;
муляжи - овощи и фрукты; корзинка с угощеньем.
Дети и воспитатель входят в зал.
Воспитатель: - Ребята, сегодня почтальон Печкин
принес нам письмо от дедушки с бабушкой. Давайте его прочитаем.
Воспитатель читает письмо.
«Дорогие ребята, у нас беда! Наша внучка Машенька
пошла в лес с подружками. Подружки вернулись, а Машенька заблудилась. Мы уже
старенькие идти на поиски внучки. Помогите нам пожалуйста.»
Воспитатель: - Ну что ребята, поможем? (Ответ
детей). А как вы думаете, у кого может находиться Маша в лесу? (Ответы детей).
Значит мы с вами должны отправиться в лес к медведю и выручить Машу. Ребята, а
на чем мы можем отправиться в лес? (Ответы детей). Хорошо отправляемся в лес на
машине.
Дети садятся на стульчики, одному из детей
воспитатель дает руль. Выполняются движения по тексту.
Едем, едем на машине,
Держим руль, сидим в кабине.
Две педали: тормоз, газ.
За дорогой глаз да глаз.
Влево, вправо, влево, вправо,
Чуть не въехали в канаву.
Скачут ёлки мимо нас.
Тыр-тыр-тыр, - прибавим газ.
По тропинкам, по лесочкам,
По овражкам и по кочкам,
Весело доехали,
Тормози, приехали!
Воспитатель: - Ребята, вот мы и приехали в лес.
Посмотрите, как здесь красиво. А какое сейчас время года? (Ответы детей). А вы
знаете стихи про осень?
Дети читают стихи.
1.Ходит осень по садам,
Ходит, удивляется.
Точно в сказке, тут и там
Все цвета меняются!
2.Как её нам не любить,
Осень золотую?
Кто же может подарить
Красоту такую?
Какие вы молодцы! А теперь нам надо найти дом
медведя и Машу. Ой, смотрите белочка на веточке, давайте у нее спросим.
Дети подходят к дереву, на ветке белочка(игрушка),
здороваются.
Воспитатель: - Белочка, ты не подскажешь нам, как
пройти к дому медведя?
Белочка: - Здравствуйте, подскажу если вы
отгадаете мои загадки.
Воспитатель: - Ребята, попробуем отгадать? (Ответы
детей).
Загадки:
В холод он в берлоге спит
Тихо в дырочки сопит
Как проснется, ну реветь,
И зовут его … (медведь)
Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щёлк,
Кто скажите это - (волк).
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?..(Лиса)
Любит красную морковку,
Грызёт капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,
Кто скажите он такой - (заяц).
Белочка: - Какие вы молодцы! Сейчас я вам
подскажу, как к домику медведя пройти. Вон видите два мостика? Один длинный, другой
короткий. По длинному мостику пройдете и к медведю придете.
Дети сравнивают, выбирают длинный мостик и
проходят по нему (руки на поясе). Идут дальше, на дереве сидит сова.
Воспитатель: - Здравствуй, тетушка Сова. Мы с
ребята в лес пришли Машу выручать. Не подскажешь нам, правильно ли мы идем к домику
медведя?
Сова: - Здравствуйте, ребята. Подскажу. Только вы
мне тоже помогите. У меня лесной детский сад. Все малыши перепутались. Пришли
мамы, а я не могу понять, где чей малыш?
Дидактическая игра «Чей малыш?»
На доске картинки – лиса, заяц, медведь, волк,
белка. Рядом на столе картинки с изображением детенышей животных. Дети берут
картинки детенышей и прикрепляют соответственно к маме. При этом называют их.
У лисы- лисенок(лисята).
У медведицы-медвежонок(медвежата).
У зайчихи-зайчонок(зайчата).
У волчицы- волчонок(волчата).
У белки- бельчонок(бельчата).
Сова: - Какие вы молодцы, спасибо вам. Идите
прямо, вон крыша домика медведя.
Дети подходят к домику, стучат. Появляется
медведь(игрушка).
Медведь: - Чего стучите? За чем шумите?
Воспитатель: - Мишенька, мы за Машей пришли.
Дедушка с бабушкой плачут. Отдай нам ее, пожалуйста.
Медведь : - Ага, как же… А кто мне за нее работу
сделает?
Воспитатель: - Мы с ребятами тебе поможем.
Медведь: - Хорошо. Вот мой урожай. Надо овощи в
мешок собрать, а фрукты в ящик сложить.
Дидактическая игра «Овощи и фрукты».
В процессе игры дети называют то, что у них в
руках. Раскладывают.
Воспитатель: - Ну что Мишенька, справились дети.
Отдай Машеньку.
Медведь: - Нет. У меня еще коврики и одеяла нечиненые.
Как я зимой буду?
Воспитатель: - Мы и с этим сейчас справимся.
Правда, ребята? (Ответы детей).
Конструирование из бумаги «Заплатки».
На столе разложены полоски и прямоугольники из
картона с вырезанными контурами геометрических фигур. Рядом на подносах геометрические
фигуры разного цвета и размера, сделанные из картона.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на коврики и
одеяла, какие геометрические фигуры вы видите (ответы детей). А они одинаковые
по размеру? (одни большие, а другие маленькие).
Воспитатель: Посмотрите, у нас есть фигурки.
Какого они цвета? (ответы детей). Надо их разложить на ковриках и одеялах по
форме и размеру (показывает действие с фигурой). Ну, что готовы? Тогда начнём.
Дети раскладывают геометрические фигуры.
Медведь: - Ай, какие молодцы! Как ловко с работой
справились. Придется вам Машу отдать. Из домика появляется Маша(кукла).
Маша: - Спасибо вам, ребята. Теперь надо поскорее
домой возвращаться, пока медведь не передумал.
Воспитатель: - Что ж ребята, пойдемте к своей
машине и отправляемся в детский сад. Дети проходят, садятся на стульчике и
имитируют езду на машине.
Едем, едем на машине,
Держим руль, сидим в кабине.
Две педали: тормоз, газ.
За дорогой глаз да глаз.
Влево, вправо, влево, вправо,
Чуть не въехали в канаву.
Скачут ёлки мимо нас.
Тыр-тыр-тыр, - прибавим газ.
По тропинкам, по лесочкам,
По овражкам и по кочкам,
Весело доехали,
Тормози, приехали!
Воспитатель: - Вот мы и приехали. Вам понравилось
наше путешествии? (Ответы детей). А что больше понравилось? (Индивидуальный
опрос).
Маша: - Ребята, за то что вы меня выручили, я хочу
вас угостить. Вот вам угощенье (подает корзиночку, в которой лежит печенье), а
мне пора к бабушке с дедушкой. До свидания.
Воспитатель: – Мы с вами возвращаемся в группу, и
будем пить чай с вкусным печеньем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.